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【初中语文】《应有格物致知精神》课件++统编版+语文八年级下册

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1、第14课：应有格物致知精神作者：丁肇中导入新课同学们，当我们津津乐道于悠久历史、灿烂文化、四大发明和奥数夺冠的时候，你是否知道当代十大科技发明中哪一项是咱中国人的？现在中国学生高分低能，创造和实践能力不足，原因何在？让我们和丁肇中教授一起探寻这个极有价值的问题。学习目标1、识记并理解本文的重点词语，了解演讲者的观点，领悟格物致知精神的内涵和现实意义。2、理清演讲者的思路，把握演讲词层层推进的结构。创作背景本文选自瞭望1999年第44期。有改动。本文是作者在被瞭望周刊授予“情系中华”征文特别荣誉奖时的一篇发言稿。受传统教育的影响，我国基础教育过于注重基础知识和基本技能的训练，而忽视对学生创新精神和实践能力的培养，致使学生大多“高分低能”。这已不能适应社会、时代发展的需要，鉴于此，丁肇中根据现代学术的发展和个人经验，并联系传统的文化背景和我国的现状，向我们提出了忠告：应有格物致知精神。作者简介丁肇中，1936年生，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家。1976年获诺贝尔物理学奖。1994年起领导AMS（阿尔法磁谱仪）实验在空间寻找反物质和暗物质，同年当选为中国科学院外籍院士。文体知识本文是一篇说

2、理演讲词。说理演讲词属于演讲词的一种类型，是以议论为主要表达方式，具有正确、深刻的论点，使用确凿、充足、具有说服力的论据，进行富有逻辑性的论证。字词读音彷徨（）检讨（）探讨（）激变（）不知所措（）缅怀（）格物致知（）袖手旁观（）pnhunjintojcuminkuxi词语解释齐家：缅怀：致知：不知所措：一帆风顺：格物致知：袖手旁观：即把自己的家族整顿好。怀念；追想（已往的人或事，含崇敬意）。获得知识。不知道怎么办才好。形容受窘或发急。比喻非常顺利，毫无波折或挫折。推究事物的原理法则而总结为理性知识。比喻置身事外，或不协助别人。整体感知1、本文主要探讨什么问题？探讨中国学生应该怎样学习自然科学的问题。2、本文的论点是什么？中国学生学习自然科学应有格物致知精神。整体感知3、细读课文，把文章分成三部分，并概括每一部分的内容。第一部分（1段）提出问题：中国学生应该怎样了解自然科学？第二部分（212段）分析问题：指出传统教育的弊病，论述“格物致知精神”在科学上的重要性。整体感知3、细读课文，把文章分成三部分，并概括每一部分的内容。第三部分(第13段):得出结论，解决问题。揭示格物致知的真正意义，

3、强调我们需要培养实验精神的意义，并对我们这一代提出希望。整体感知4、作者认为中国学生“面临着需要主意的研究工作时，就常常不知所措了”。作者认为造成这个状况的原因是什么？应该怎么做？原因是：大家受王阳明思想的支配，偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。要改变这种状况，人们必须培养实验的精神，培养真正的格物致知的精神。整体感知5、格物致知精神仅仅应用于自然科学研究吗？不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，都不可缺少。整体感知6、丁教授认为大学中“格物致知”真正的含义是什么？第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该是有想象力的，有计划的，不能消极地袖手旁观。整体感知7、为什么说当今社会需要真正的格物致知精神？第一，这是由中国传统教育导致的中国学生的弱点决定的；第二，这是科学发展的历史和实验过程证明了的；第三，这是应付今天的世界环境必不可少的。作者提倡真正的“格物致知”精神，即培养学生的实验精神，保留一个怀疑求真的态度，靠实践来发现事物的真相，这对于今天素质教育中要求培养学生的动手能力和实践能力有重要的指导意义。整体感知8、本文结尾表达了什么希望？希

4、望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分。深入探究1、举王阳明“格”竹失败的例子有何作用？举王阳明“格”竹苦思头痛而失败的例子，具体有力地论证了“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”的观点，语言幽默，通俗易懂。举例论证深入探究2、第八段运用了哪些论证方法？有何作用？举例论证、对比论证举研究竹子的例子论证“实验的过程”是“积极的、有计划的探测的过程”，同时与王阳明“格”竹的事例形成对比，突出论证了新的知识只能通过实验得到的道理。深入探究3、作者举自己在美国求学这一事例来进行论证，有什么作用？举例论证作者现身说法，以自己在美国求学的例子证明中国传统教育重理论轻实践、重思维轻动手的弊端，再次说明实践在科学研究中的重要性，使说理更加真实可信、无可辩驳。课堂小结本文思路清晰，说理充分，极雄辩地阐明了“格物致知”精神的重要性。学习它，不只增长了知识，而且大大开启了我们的思想之门。我们要有意识地培养这种精神，使自己成为一个努力探索、勇于实践、大胆创新的合格人才。课堂小结本文促使我们思考今天的教育。在我们身边，“高分低能”的现象普遍存在：考起试来得心应手，处理实际问题却束手无策。我们在学习中应多动手实践，重视实验精神，培养创新精神。当堂检测1、下列词语中加横线字的注音完全正确的一项是（）A.朱熹（x）肇（zho）彷徨（pnghung）B.儒家（r）诚意（chng）袖手旁观（xu）C.遵照（zhn）毅力（y）不知所措（cu）D.华裔（y）接触（ch）埋没（mi）D当堂检测2、下列句子中没有语病的一项是（）A.这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。B.一个实验能否成功需要的是眼光、勇气和毅力。C.真正的格物致知精神，不但对应付今天的世界环境不可缺少，而且研究学术也是不可少的。D.希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化。A课后作业请同学们结合我们课堂上所学习的论证方法写一篇400字左右的议论文，再来具体谈谈你“格物致知”的心得。

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