【高中语文】《过秦论》课件+++统编版+高中语文选择性必修中册

1、过秦论贾 谊 贾谊贾谊（前（前200-200-前前168168），世称），世称贾太傅贾太傅、贾长沙贾长沙、贾贾生生。洛阳（今河南洛阳东）人。洛阳（今河南洛阳东）人。西汉初期的政论家、西汉初期的政论家、文学家文学家。年少即以作诗属文闻于世人。后见用于文。年少即以作诗属文闻于世人。后见用于文帝，力主改革，被贬湖南长沙，任长沙王太傅。主帝，力主改革，被贬湖南长沙，任长沙王太傅。主要文学成就是政论文，著有要文学成就是政论文，著有新书新书十卷。十卷。他的他的政论散文政论散文，全面地阐述了深刻的政治思想和，全面地阐述了深刻的政治思想和高瞻远瞩的治国方略，体现了汉初知识分子在大一高瞻远瞩的治国方略，体现了汉初知识分子在大一统封建帝国创始时期积极出世的人生态度和昂扬向统封建帝国创始时期积极出世的人生态度和昂扬向上的精神风貌，标志着中国散文发展的一个新阶段，上的精神风貌，标志着中国散文发展的一个新阶段，代表汉初政论散文的最高成就代表汉初政论散文的最高成就。贾谊主要文学成就是政贾谊主要文学成就是政论文，代表作论文，代表作论积贮疏论积贮疏、陈政事疏陈政事疏、过秦论过秦论上、中、下三篇上、中、下三篇 。其中。

2、其中过过秦论秦论总结了秦代兴亡的教总结了秦代兴亡的教训，实则昭汉之过训，实则昭汉之过。贾谊在贬居长沙途中，渡贾谊在贬居长沙途中，渡湘水时作湘水时作吊屈原赋吊屈原赋以自以自谕，亦有谕，亦有鹏鸟赋鹏鸟赋（亦作（亦作鵩鸟赋鵩鸟赋 ）等作品。文帝七年）等作品。文帝七年召回长安。为梁怀王太傅，召回长安。为梁怀王太傅，后为梁怀王因坠马而亡，自后为梁怀王因坠马而亡，自伤失职，抑郁而终，卒年仅伤失职，抑郁而终，卒年仅三十三岁。三十三岁。走近作者走近作者贾生才调世无伦，贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。哭泣情怀吊屈文。梁王坠马寻常事，梁王坠马寻常事，何需哀伤付一生。何需哀伤付一生。-毛泽东毛泽东贾谊贾谊 贾谊之像课文【题解】课文【题解】过秦论过秦论，原文分为上、中、下三，原文分为上、中、下三篇。载于篇。载于新书新书第一卷，第一卷，文选文选卷五卷五十一，另见于十一，另见于史记史记秦本纪秦本纪、史记史记陈涉世家陈涉世家及及汉书汉书。全文着重。全文着重从各从各个方面分析秦王朝的过失个方面分析秦王朝的过失，故名为，故名为过秦过秦论论（指责、批评秦的过失）（指责、批评秦的过失）。旨在旨在总总结秦速亡的历史经验，以作

3、为汉王朝建立结秦速亡的历史经验，以作为汉王朝建立制度，巩固统治的借鉴制度，巩固统治的借鉴。过秦论过秦论被鲁迅誉为被鲁迅誉为“西汉鸿文西汉鸿文”。写作背景介绍写作背景介绍 西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。贾谊的人民流亡，人口减少，经济凋敝。贾谊的过秦论过秦论正是针对这种现实而写。他希正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师前事不忘后事之师”也。也。战国时代，随着宗法制度的解体，战国时代，随着宗法制度的解体，各国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻底，各国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻底，功效卓著，秦国空前强大起来，于是以秦功效卓著，秦国空前强大起来，于是以秦统一为主线的多年的兼并战争开始了。如统一为主线的多年的兼并战争开始了。如齐魏马陵之战、秦赵长平之战等，连年征齐魏马陵之战、秦赵长平之战等，连年征战给人民带来了

4、极大的灾难。最后秦终于战给人民带来了极大的灾难。最后秦终于兼并了六国。兼并了六国。课文时代背景介绍课文时代背景介绍1秦秦灭灭六六国国秦秦灭灭六六国国秦秦灭灭六六国国秦秦灭灭六六国国秦秦灭灭六六国国秦秦灭灭六六国国子子孙孙是二世，三世是二世，三世直直至至万万世世秦朝疆秦朝疆域四至域四至的简图的简图示意图示意图秦统一天下之后，对百姓横征暴敛，秦统一天下之后，对百姓横征暴敛，滥施严刑苛法；对异族大肆兴伐。它的暴滥施严刑苛法；对异族大肆兴伐。它的暴政给人民带来了极大的灾难，民怨沸腾，政给人民带来了极大的灾难，民怨沸腾，终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。随着人民起义的风起云涌，中国历史上第随着人民起义的风起云涌，中国历史上第一个统一王朝也是历时最短（一个统一王朝也是历时最短（1616年）的王年）的王朝很快结束了。朝很快结束了。课文时代背景介绍课文时代背景介绍2秦王嬴政创立秦王嬴政创立了我国第一个了我国第一个封建王朝封建王朝,在历在历史上留下了浓史上留下了浓墨重彩的一笔。墨重彩的一笔。这个盛极一时的这个盛极一时的王朝，最终在农王朝，最终在农民起义的火光中民起义

5、的火光中灰飞烟灭了。灰飞烟灭了。秦始皇的万世秦始皇的万世帝业梦也同兵帝业梦也同兵马俑一样成了马俑一样成了他的陪葬品。他的陪葬品。走进课文 整体感知请同学们仔细倾听课文朗诵，注意生字、重点字词、以及断句。崤崤函（函（）膏腴膏腴（）合合从从 ()()逡巡逡巡（）隳隳名城（名城（）销锋销锋镝镝（）瓮牖瓮牖（）甿甿隶（隶（）猗猗顿（顿（）作作难难（）窥窥视（视（）万万乘乘（）鞭鞭笞笞（）行行伍（伍（）阡陌阡陌（）谪戍谪戍（）蹑蹑足（足（）墨墨翟翟（）go yzngqn xnhudwng yu mngynnkushngchhngqin mzh shni dxio基础知识积累劲劲 弩弩 （）不及不及中中人（人（）墨墨 翟翟 （）蹑蹑足足行行伍伍（）将将数百之众（数百之众（）度度长长絜絜大（大（）比权比权量量力（力（）万万乘乘之势（之势（）朝朝同列同列 （）一夫作一夫作难难（）孝公既孝公既没没（）召召（）滑）滑俯首俯首系系颈（颈（）践践华华为城（为城（）n nzhngzhngd dh hngngjijingngdudulilingngshshngngchcho on nn nmmj jshsho o

6、huhu掌握下列多音字的读音掌握下列多音字的读音Xi 秦孝公秦孝公据据崤函之崤函之固固 ，拥拥雍州之地，雍州之地，君臣君臣固守以窥固守以窥周室周室,有有席席卷卷天下天下,包包举举宇宇内，内，囊囊括括四海之意，并吞四海之意，并吞八荒八荒之心。之心。解析加点词语，分析其用法解析加点词语，分析其用法秦孝公秦孝公据据崤函之崤函之固固 ，拥拥雍州之地，雍州之地，君臣君臣固守固守以以窥窥周室周室,有有席席卷卷天下天下,包包举举宇宇内，内，囊囊括括四海之意，并吞四海之意，并吞八荒八荒之心。之心。占占据据形作名形作名,险要的地势险要的地势拥有拥有表目的表目的并吞并吞并吞并吞窥视窥视牢固地守卫牢固地守卫并吞并吞 八方荒远之地。宇内、四海、八荒均指天下八方荒远之地。宇内、四海、八荒均指天下【译文】译文】：秦孝公占据殽山，函谷关那样险固的地方，拥有雍秦孝公占据殽山，函谷关那样险固的地方，拥有雍州一带那样辽阔的地方，（秦国的）国君臣子牢固据守来（窥州一带那样辽阔的地方，（秦国的）国君臣子牢固据守来（窥探）周王朝，有并吞天下，占领海内，控制全国的意图，吞并探）周王朝，有并吞天下，占领海内，控制全国的意图，吞并八

7、方的野心。八方的野心。“席、包、囊席、包、囊”名作状名作状当是时也，商君当是时也，商君佐佐之，之，内内立法度立法度，务务耕耕织，修织，修守战守战之之具具，外外连衡而连衡而斗斗诸侯。于是秦诸侯。于是秦人人拱手拱手而取而取西河西河之外。之外。解析加点词语，分析其用法解析加点词语，分析其用法当是时也，商君当是时也，商君佐佐之，之，内内立法度立法度，务务耕耕织，修织，修守战守战之之具具，外外连连衡衡而而斗斗诸侯。于是秦诸侯。于是秦人人拱手拱手而取而取西河西河之外。之外。辅佐辅佐在内，名作状在内，名作状法令制度法令制度致力于致力于防守和作战防守和作战器械器械对外，对外，名作状名作状动词使动用法，动词使动用法，使使争斗争斗两手相合两手相合,形容毫不费力形容毫不费力黄河以西黄河以西【译文】：在这时，商鞅辅佐秦孝公，在国内建立法律制度，【译文】：在这时，商鞅辅佐秦孝公，在国内建立法律制度，致力于耕种纺织，修造防守进攻的武器，对外实行连横，来使致力于耕种纺织，修造防守进攻的武器，对外实行连横，来使诸侯各国相斗。于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片诸侯各国相斗。于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片

8、土地。土地。通通“横横”崛起崛起地理地理据据固固;拥拥地地;君臣固守君臣固守席卷；包举；囊括；并吞席卷；包举；囊括；并吞政策政策内内；外；外成果成果拱手而取拱手而取雄心雄心第一段重点文言知识第一段重点文言知识一、词类活用现象一、词类活用现象席卷天下，包举宇内，囊括四海席卷天下，包举宇内，囊括四海 1、名词作状语、名词作状语像卷席一样，像打包像卷席一样，像打包一样，像装布囊一样一样，像装布囊一样内立法度内立法度外连衡而斗诸侯外连衡而斗诸侯对内；对外。对内；对外。2、动词使动用法、动词使动用法外连衡而斗诸侯外连衡而斗诸侯使使相斗相斗二、通假字二、通假字外连衡而斗诸侯外连衡而斗诸侯（通（通“横横”）3、形容词作名、形容词作名词词秦孝公据崤函之固秦孝公据崤函之固险固的地势险固的地势孝公孝公既既没没，惠文、武、昭襄，惠文、武、昭襄蒙蒙故业故业，因因 遗策遗策，南南取汉中，取汉中，西西举举巴蜀，巴蜀，东东割膏腴割膏腴之地，之地，北北收收要害之郡。诸侯恐惧，要害之郡。诸侯恐惧，会盟会盟而谋而谋弱弱秦，秦，不不爱爱珍器重宝肥饶之地，珍器重宝肥饶之地，以致以致天下之士，天下之士，合合从从缔交，缔交，相与

9、为相与为 一一。解析加点词语，分析其用法解析加点词语，分析其用法 孝公孝公既既没没，惠文、武、昭襄，惠文、武、昭襄蒙蒙故业故业，因因 遗策遗策，南南取汉中，取汉中，西西举举巴蜀，巴蜀，东东割膏腴割膏腴之地，之地，北北收收要害之郡。诸侯恐惧，要害之郡。诸侯恐惧，会盟会盟而谋而谋弱弱秦，秦，不不爱爱珍器重宝肥饶之地，珍器重宝肥饶之地，以致以致天下之士，天下之士，合合从从缔交，缔交，相相与与为为 一一。已经已经通通“殁殁”死死继承继承已有的基业已有的基业沿袭沿袭前代的策略前代的策略向南向南夺取夺取割取割取会同结盟会同结盟使使.弱弱吝惜吝惜用来用来招致招致联合联合通通“纵纵”互相帮助，成为一体互相帮助，成为一体【译文】孝公死后，惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业，【译文】孝公死后，惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业，沿袭前代策略，向南攻取汉中，向西吞并巴、蜀，向东割取肥沿袭前代策略，向南攻取汉中，向西吞并巴、蜀，向东割取肥沃的地盘，向北占领要害的郡邑。诸侯恐慌害怕，开会结盟，沃的地盘，向北占领要害的郡邑。诸侯恐慌害怕，开会结盟，谋求削弱秦国的办法。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土谋求削弱秦国

10、的办法。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招致天下的优秀人才，订立合纵盟约，结成一体。地，用来招致天下的优秀人才，订立合纵盟约，结成一体。肥沃肥沃占领占领解析“合纵”“连横”合纵合纵即即 合众弱以攻一强合众弱以攻一强，用于阻止强国对弱国，用于阻止强国对弱国的兼并，近现代欧洲所奉行的的兼并，近现代欧洲所奉行的 大陆均势大陆均势 有着相似之处。有着相似之处。就是南北纵列的国家联合起来共同对付强国，阻止秦国就是南北纵列的国家联合起来共同对付强国，阻止秦国和齐国兼并弱国和齐国兼并弱国;连横连横就是就是 事一强以攻众弱事一强以攻众弱，即为随从强国进攻其，即为随从强国进攻其他弱国。就是秦国或齐国拉拢一些国家，共同进攻其他他弱国。就是秦国或齐国拉拢一些国家，共同进攻其他的一些弱国。的一些弱国。当此之时当此之时,齐有孟尝齐有孟尝,赵有平原赵有平原,楚有春申魏有楚有春申魏有信陵。此四君信陵。此四君者者,皆皆明智明智而而忠信忠信,宽厚而宽厚而爱爱人人,尊尊贤贤而而重重士士,约从约从离离衡衡,兼兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之宋、卫、中山之众众。解析加点词语，分析其用

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