【初中语文】+《议论文阅读》课件+中考语文二轮复习

1、议论文阅读议论文阅读课标导航课标导航考查角度考查角度分值分值备考建议备考建议发发展展型型学学习习任任务务群群:思思辨辨性性阅阅读读与与表达表达1.1.阅读关于生活感悟、生活哲理方阅读关于生活感悟、生活哲理方面的优秀作品面的优秀作品,结合生活经验和阅读结合生活经验和阅读材料材料,阐述自己的感悟和观点阐述自己的感悟和观点2.2.学习关于科学探究方面的文本学习关于科学探究方面的文本,联联系自己的科学学习经历系自己的科学学习经历,围绕问题提围绕问题提出、探究过程、解决方法等进行专出、探究过程、解决方法等进行专题式的研讨、演讲和写作题式的研讨、演讲和写作3.3.阅读诗话、文论、书画艺术论的阅读诗话、文论、书画艺术论的经典片段经典片段,尝试运用其中的观点欣赏、尝试运用其中的观点欣赏、评析作品评析作品4.4.学习革命领袖的理论文章、经典学习革命领袖的理论文章、经典的思辨性文本的思辨性文本,理解作者的立场、观理解作者的立场、观点与方法点与方法1.1.概括、概括、提炼论点提炼论点(2023(2023衡衡阳阳、永州、永州)2.2.理解、理解、分析、补分析、补充论据充论据(2023(2023永州、永州、怀化

2、怀化)3 3.梳梳 理理 论论证证 思思 路路、结结 构构、层层次次(2 20 02 23 3衡衡阳阳、张张家家界界)8 81212分分1.1.掌握有关议论文的文体知识掌握有关议论文的文体知识,准确准确掌握论点、论据、论证方法等知识掌握论点、论据、论证方法等知识2.2.阅读议论文阅读议论文,首先需要弄明白文章首先需要弄明白文章的中心论点和分论点的中心论点和分论点3.3.要注意把握文章的论证结构要注意把握文章的论证结构,注意注意从整体上把握文章层次之间的关系。从整体上把握文章层次之间的关系。要从中心论点着手要从中心论点着手,逐层分解逐层分解,找出找出支撑中心论点的分论点支撑中心论点的分论点,如果需要如果需要,再找出支撑分论点的子论点再找出支撑分论点的子论点,以此构以此构成全文的严谨的论证框架成全文的严谨的论证框架,事实上就事实上就是要拟出一个内容提纲。这样是要拟出一个内容提纲。这样,我们我们就可以解答具体的问题就可以解答具体的问题4.4.掌握各考点的答题技巧掌握各考点的答题技巧,选择典型选择典型试题有针对性地训练试题有针对性地训练议论文知识梳理议论文知识梳理一、议论文三要素一、议论文三要

3、素(一一)论点论点论点论点:作者对议论的问题所持的见解和主张。论点必须正确、鲜明。作者对议论的问题所持的见解和主张。论点必须正确、鲜明。注意注意1:1:论点与论题的区分。论点与论题的区分。论题是作者所议论的问题或话题论题是作者所议论的问题或话题,不带有作者的见不带有作者的见解与主张。解与主张。注意注意2:2:中心论点与分论点的区分。中心论点与分论点的区分。文章的主要见解称为中心论点。分论点是从文章的主要见解称为中心论点。分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。中心论点是全文的统帅属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。中心论点是全文的统帅和灵魂和灵魂,分论点是为证明中心论点服务的分论点是为证明中心论点服务的,能统领一段或几段。能统领一段或几段。(二二)论据论据1.1.论据论据:是用来证明论点、支撑论点的理由和依据是用来证明论点、支撑论点的理由和依据,要真实、可靠、典型。要真实、可靠、典型。2.2.论据的分类论据的分类事实事实论据论据特征特征:用来证明论点的事实用来证明论点的事实如如:有代表性的确凿事例有代表性的确凿事例;概括的事实概括的事实;统计数字统计数字;

4、亲亲身经历、感受身经历、感受;事实可以是具体的事实可以是具体的,也可以是概括的。作用也可以是概括的。作用:真实有力地论证了观点真实有力地论证了观点,增强了文章的说服力增强了文章的说服力道理道理论据论据特征特征:用来证明论点的道理用来证明论点的道理如如:经过实践检验的精辟理论、名言警句经过实践检验的精辟理论、名言警句;民间的谚语和民间的谚语和俗语俗语;科学上的公理和规律等。作用科学上的公理和规律等。作用:具有权威性和科学性具有权威性和科学性,使论证更具说服力使论证更具说服力(三三)论证论证1.1.论证论证:运用论据来证明论点的过程和方法运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间逻辑联是论点和论据之间逻辑联系的纽带系的纽带,解决解决“怎样进行证明怎样进行证明”的问题。的问题。2.2.论证的角度论证的角度(1)(1)立论立论:就一定的事件或问题就一定的事件或问题,提出并阐述自己的见解和主张提出并阐述自己的见解和主张,同时通同时通过摆事实、讲道理过摆事实、讲道理,从正面直接证明自己的观点和主张。从正面直接证明自己的观点和主张。(2)(2)驳论驳论:就一定的事件或问题发表议论就一定的事件或

5、问题发表议论,驳斥片面的、错误的甚至反动驳斥片面的、错误的甚至反动的见解和主张的见解和主张,从而阐述自己正确的见解和主张。驳论的方法从而阐述自己正确的见解和主张。驳论的方法:驳论点、驳论点、驳论据、驳论证。驳论据、驳论证。3.3.论证方法论证方法类别类别特征、作用与示例特征、作用与示例举例举例论证论证特征特征:列举确凿、充分、有代表性的事例来证明论点列举确凿、充分、有代表性的事例来证明论点作用作用:举出举出的例子来论证的例子来论证的论点的论点,使论证更加真实可信使论证更加真实可信,增强了文章的说服力增强了文章的说服力举例举例:谈创造性思维中列举罗兰谈创造性思维中列举罗兰布歇内尔边看电视边思考布歇内尔边看电视边思考,把电视接收器作为试验对象把电视接收器作为试验对象,最终发明了交互式乒乓球电子游戏最终发明了交互式乒乓球电子游戏的例子的例子,有力地证明了有力地证明了“创造性的思维创造性的思维,必须有探求新事物并为此必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上而活用知识的态度和意识。在此基础上,持之以恒地进行各种尝持之以恒地进行各种尝试试”这一分论点这一分论点道理道理(引用引用)论

6、证论证特征特征:引用名人的言论、公众所承认的道理、谚语、俗语等。引用名人的言论、公众所承认的道理、谚语、俗语等。多用引号标多用引号标明所引用的内容明所引用的内容,有时也会直接揭示有时也会直接揭示,如如“某某曾说过某某曾说过”等等作用作用:引用引用来论证来论证的论点的论点,使论证更深入使论证更深入,更有说服力更有说服力举例举例:敬业与乐业中多次引用孔子的名言来证明论点。如敬业与乐业中多次引用孔子的名言来证明论点。如“知之者不如好知之者不如好之者之者,好之者不如乐之者好之者不如乐之者”就论证了要从自己的职业中领略出趣味就论证了要从自己的职业中领略出趣味,生活才有价生活才有价值值,即即“乐业乐业”这一论点这一论点对比对比论证论证特征特征:拿正反两方面的论据进行对比拿正反两方面的论据进行对比,在对比中证明论点在对比中证明论点作用作用:将将和和的例子加以比较的例子加以比较,构成正反对比论证构成正反对比论证,使论点更加鲜明突出使论点更加鲜明突出举例举例:谈创造性思维将谈创造性思维将“习惯性思维习惯性思维”与与“创造性思维创造性思维”进行对比进行对比,强调了强调了创造性思维的重要性创造性思维的重要性

7、比喻比喻论证论证特征特征:用人们熟知的事物进行比喻来证明论点用人们熟知的事物进行比喻来证明论点作用作用:把把比作比作,以此来展开论证以此来展开论证,使论点更加形象生动使论点更加形象生动举举例例:谈谈读读书书中中将将人人的的天天生生才才干干比比喻喻成成自自然然花花草草,将将读读书书比比作作修修剪剪移移接接之之术术,以此来论述读书可补天然之不足的观点以此来论述读书可补天然之不足的观点二、议论文的结构二、议论文的结构基本结构基本结构:提出问题提出问题(引论引论)分析问题分析问题(本论本论)解决问题解决问题(结论结论)。议论文结构的两大类型议论文结构的两大类型:横式横式(总总分分总总,总总分分,分分总总););纵式纵式(层层递进层层递进)。三、议论文的语言三、议论文的语言准确准确严密严密特征特征:看修饰性、限制性语言的运用看修饰性、限制性语言的运用分析方法分析方法:概念使用准确概念使用准确;定语、状语等修饰成分恰当定语、状语等修饰成分恰当;判断和判断和推理严密推理严密,逻辑性强逻辑性强;从逻辑角度分析用词的准确性、严密性从逻辑角度分析用词的准确性、严密性;从说从说理角度分析其概括性、简洁性理角

8、度分析其概括性、简洁性生动生动形象形象特征特征:成语、各种修辞手法的运用成语、各种修辞手法的运用分析方法分析方法:(1)(1)恰当使用修辞手法和特殊句式恰当使用修辞手法和特殊句式;(2);(2)从修辞角度分析用词从修辞角度分析用词的生动性和感情色彩的生动性和感情色彩 (2023(2023滨州滨州)阅读下面的文章阅读下面的文章,回答问题。回答问题。传承诗词文化坚定文化自信传承诗词文化坚定文化自信郦波郦波 中中国国是是诗诗的的国国度度。诗诗经经、楚楚辞辞、汉汉乐乐府府、唐唐诗诗、宋宋词词、元元曲曲为为今今人人留留下下无无数数名名篇篇,造就无比灿烂的中华诗歌文化。凡中国人造就无比灿烂的中华诗歌文化。凡中国人,不论身处何方不论身处何方,从事什么工作从事什么工作,过着怎样的生活过着怎样的生活,几几乎都熟读乎都熟读“春眠不觉晓春眠不觉晓”,能诵能诵“床前明月光床前明月光”,会唱会唱“明月几时有明月几时有,把酒问青天把酒问青天”。诗词在我们。诗词在我们的生命岁月里的生命岁月里“随风潜入夜随风潜入夜,润物细无声润物细无声”,给心灵以美的熏陶给心灵以美的熏陶,给生命以丰厚的馈赠给生命以丰厚的馈赠,给人生

9、以深给人生以深沉的激励。试想如果没有李白、孟浩然、王之涣、杜甫、苏轼、辛弃疾、李清照沉的激励。试想如果没有李白、孟浩然、王之涣、杜甫、苏轼、辛弃疾、李清照黄鹤楼上、黄鹤楼上、晴川阁下该少却多少韵味晴川阁下该少却多少韵味,鹳雀楼头、赏心亭中又何来千古回响鹳雀楼头、赏心亭中又何来千古回响?诗歌已经融入我们的文化基因诗歌已经融入我们的文化基因,成为诗意人生的写照、家国情怀的寄托和人类命运共同体意识的艺术结晶。传承好诗词文化成为诗意人生的写照、家国情怀的寄托和人类命运共同体意识的艺术结晶。传承好诗词文化,对对安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信安顿个体心灵、涵养民族精神和增强文化自信,都具有重要的现实意义。都具有重要的现实意义。古古典典诗诗词词生生命命力力强强,至至今今仍仍是是温温暖暖人人、鼓鼓舞舞人人的的文文化化力力量量。近近十十年年来来,除除了了从从事事古古诗诗词词教教学学和和研研究究,我我还还参参加加过过多多个个电电视视文文化化节节目目的的录录制制。在在这这个个过过程程中中,我我深深切切感感受受到到,每每每每需需要要为为观观众众解解读读华华夏夏文文明明的的某某个个特特质质时时,总总是

10、是可可以以借借助助诗诗词词做做出出迅迅速速而而贴贴切切的的传传达达,同同时时还还富富有有审审美美意意蕴蕴。甲甲 不不仅仅如如此此,我我还还发发现现一一个个令令人人欣欣喜喜的的现现象象:在在互互联联网网广广泛泛普普及及、传传播播更更加加大大众众化化的的今今天天,诗诗词词节节目目成成为为家家庭庭成成员员之之间间的的共共同同话话题题,推推动动文文化化的的代代际际传传承承,为为个个人人、家家庭庭乃乃至至社社会会带带来来温温暖暖的的文文化化力力量量。诗诗词词还还能能转转化化成成前前行行的的力力量量,这这也也是是伟伟大大诗诗篇篇流流传传至至今今的的原原因因。让让我我印印象象最最深深的的是是一一位位登登上上央央视视舞舞台台的的普普通通农农家家女女子子白白茹茹云云。她她家家境境平平平平又又身身患患疾疾病病,却却不不抱抱怨怨不不沮沮丧丧。她她最最喜喜欢欢苏苏轼轼的的名名句句“一一蓑蓑烟烟雨雨任任平平生生”“”“也也无无风风雨雨也也无无晴晴”。在在人人们们的的帮帮助助下下,带带着着这这份份洒洒脱脱和和豁豁达达,白白茹茹云云在在田田野野里里劳劳作作,在在家家务务中忙碌中忙碌,过着充实又诗意的生活过着充实又诗

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