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【高中语文】文学类文本阅读(考点串讲)+高一语文+必修下册期中考点大串讲(统编版)
54页1、必修下册期中考试复习必修下册期中考试复习文学类文本阅读文学类文本阅读小小 说说小说概念及三要素小说概念及三要素小说小说是以塑造人物形象为中心,通过故是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。一种文学体裁。生动的生动的人物人物形象、完整的故事形象、完整的故事情节情节和人和人物活动的具体物活动的具体环境环境是小说必须具备的是小说必须具备的三要素三要素。其中,其中,人物形象又是主要要素。人物形象又是主要要素。小说的考点小说的考点考点一、揣摩人物形象考点一、揣摩人物形象考点二、注意环境描写考点二、注意环境描写 考点三、把握故事情节考点三、把握故事情节考点五、理解小说标题考点五、理解小说标题考点四、概括主题内容考点四、概括主题内容考点六、分析写作技巧考点六、分析写作技巧考点七、品味语言特色考点七、品味语言特色 文学即人学,以叙事为主的小说更是以写人为中心。因而在阅读小说时,命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题,具体说来,大致包括三种题型:概括指出人物的性格特征;概括小说塑造人物的具体方法;对文中人物进行客观公正的
2、评析(形象作用、评价、探究塑造人物意图等)。考点一、揣摩人物形象考点一、揣摩人物形象题型有:题型有:1 1、结合全文,简要分析人物形象。、结合全文,简要分析人物形象。2 2、XXXX是一个怎样的人物?是一个怎样的人物?3 3、XXXX有哪些优秀的品质?有哪些优秀的品质?4 4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。解题思路:解题思路:通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格物征,然后根据题目要求作答。节)分析人物的性格物征,然后根据题目要求作答。根据要求组织语言表达:根据要求组织语言表达:XXXX是一个是一个的人物形象。作为什么人,他怎么样,表的人物形象。作为什么人,他怎么样,表现了他怎样的性格(思想品质)。现了他怎样的性格(思想品质)。思路:思路:面对这些题型,我们该如何解答呢?一般可从四方面对这些题型,我们该如何解答呢?一般可从四方面揣摩:面揣摩:第一,第一,重视小说中人物的重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质身份、地位、经历、教养、气质等,因它们直接决定着人物的言
3、行,影响着人物的性格。等,因它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。第二,第二,通过人物的通过人物的外貌、语言、行动、心理外貌、语言、行动、心理描写揭示人物描写揭示人物的思想感情和性格特征。的思想感情和性格特征。第三,第三,小说里的人物都是在一定的小说里的人物都是在一定的历史背景历史背景下活动的,所下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。第四第四,注意作者对人物的,注意作者对人物的介绍和评价介绍和评价。细节描写的作用细节描写的作用如下:1.典型的细节可以刻画人物性格。如鲁迅孔乙己中,孔以己会“回”字的四种写法,典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。吴敬梓的儒林外史第六回,严监生临终前望着灯盏里点了两茎灯芯而不肯断气,入木三分地表现了这一人物的吝啬和刻薄。2.典型的细节可以深化主题。如鲁迅药中的“人血馒头”这一“物”的细节,形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的根本弱点。3.典型的细节可以推动情节的发展。如林教头风雪山神庙中,“那雪下得正紧”这一自然景物的细节描写,致使林冲到山神庙躲避风雪,才有杀死仇敌的故事,
4、这样细节描写就推动了情节的发展。4.典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。如鲁迅风波中钉了十六个铜钉的瓷碗和七斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米饭,就渲染了当时的时代气氛和地方特色。5.典型的细节可以暗示影射。如鲁迅药中描写丁字街头破匾上的“古口亭口”四个字,其实是影射秋瑾就义地点“古轩亭口”,暗示小说中的夏瑜是影射了秋瑾的。要想成功地运用细节描写,要善于观察生活,从中提炼出真实、生动的细节,加以细腻描绘,就会起到以少胜多的艺术效果。环境描写是小说艺术的一个重要内容,环境描写是小说艺术的一个重要内容,小说的环境包括社会环境和自然环境:小说的环境包括社会环境和自然环境:社会环境描写对揭示小说的中心有着举社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用,但自然环境描写的作用足轻重的作用,但自然环境描写的作用也不可忽视。也不可忽视。考点二、注意环境描写考点二、注意环境描写 题型有:题型有:描写了怎样的环境?这样描写起了怎样的作用?描写了怎样的环境?这样描写起了怎样的作用?解题思路:解题思路:明确环境描写必须为主题服务的宗旨,结合景物描写的一般作明确环境描写必须为主题服务的宗旨,结合景物描写的一般
5、作用(用(1 1、烘托人物的心情;、烘托人物的心情;2 2、烘托周围的气氛;、烘托周围的气氛;3 3、推动情节的进一、推动情节的进一步发展;步发展;4 4、暗示社会环境;、暗示社会环境;5 5、突出主题),然后根据题目要求,、突出主题),然后根据题目要求,结合文章作答。结合文章作答。根据要求组织语言表达:根据要求组织语言表达:XXXX具体描写了具体描写了景色,营造(创设)了一种景色,营造(创设)了一种气氛;渲染气氛;渲染(定下)了(定下)了的抒情基调;烘托了人物的抒情基调;烘托了人物的思想感情;为下文的思想感情;为下文情节展开作了铺垫,推动情节展开作了铺垫,推动的情节发展,深化了的情节发展,深化了主题。主题。1.1.交待交待人物人物活动背景活动背景、故事发生的、故事发生的时间、地点时间、地点;2.2.暗示社会背景,揭示社会本质暗示社会背景,揭示社会本质特征;特征;3.3.渲染或营造渲染或营造气氛,气氛,奠定作品奠定作品基调基调;4.4.衬托衬托人物心情,人物心情,表现表现人物性格,人物性格,烘托烘托人物形象人物形象;5.5.推动推动故事故事情节发展情节发展或为故事情节的发展或为故事情节
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