2025年秋学期部编版小学语文五年级上册教学计划和教学进度表.docx

2025年秋学期部编版小学语文五年级上册教学计划教学进度表一、学情分析本学期由我担任五年级语文教育教学工作，本班共有学生40人，其中男生20人，女生20人大部分学生对所学知识掌握较好，初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题，思想比较上进，学习态度端正，学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚少部分学生学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做整体看，学生的语文高效学习方法与作业质量有待进一步提高另外，学生心理特征、思维发展不一致，需要在教学中在面向全体学生的同时更注重因材施教学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效果、提升语文素养乃至综合素养将是本学期工作努力的方向二、教学内容与教材分析本册教材共分为八个单元，共27篇课文在第一、二、三、四、六、七、八单元分别安排了一个语文园地在第一、三、六、八单元分别安排了口语交际内容在第三单元安排了快乐读书吧内容在每个单元都安排了习作内容，并且在第五单元安排了两篇习作例文本册教材体现了鲜明政治立场和价值导向，确保教材的正确方向有机融入中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，落实党在新时代对人才培养的新要求，充分发挥语文课程的育人功能。

本册教材内容设置展现了语文严谨、宜教利学的优点教材的编写结构切实了保证教材与课标的一致性及教材的语文性、思想性、时代性和适用性本册教材有如下特色亮点：优化了知识点和能力点的呈现方式，使教材更加适教利学精心设计跨学科实践活动，培养学生解决实际问题的能力注重显性呈现与隐性渗透相结合，强化语文教育加强习题设置研究，优化作业系统设计优化探究性实验的设计，提高学生语文探究能力改变小结方式，提高学生学习的自主性，培养学生的关键能力教材的作业题情境设计重视中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化跟语文知识的完美融合选取有典型特征的代表性素材，联系相关语文知识设置作业题，增强民族自豪感，坚定文化自信，培养勇于探索、自强不息的精神教材中的情境化语文习题，描述的是现实生活中的情形和境况，并不明确已知的的语文知识题目所注重的是如何解决习题中所提出的现实问题学生需要根据习题中的情境，联系已学的语文知识，分析出习题所给的语文条件和语文要求，增强学生解决实际问题的能力，提升语文的核心素养，达成全面育人的学科目标第一单元描绘了大自然中的景物《白鹭》描写了白鹭的颜色，身体的精巧以及它的觅食、栖息和飞行，表达了作者对白鹭的喜爱。

《落花生》通过写一家人过花生收获节时谈论花生的好处这件事，借物喻人赞扬了花生不图虚名默默奉献的品格，说明了人也要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人的道理《桂花雨》主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，洋溢着作者的思乡情怀和对故乡美好的生活的怀念《珍珠鸟》描写了珍珠鸟在“我”的照料、呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程，告诉我们信赖往往能创造出美好的境界通过口语交际引导学生在小组合作中制作班级公约习作通过写心爱之物表达自己的喜爱之情第二单元要求掌握提高阅读速度和结合具体事例写出人物特点的方法《塔石》描写了“摆放塔石、调整塔石、集体过塔石、面对面过塔石、老少过塔石”五个场景，表现了淳朴勤劳、默默无闻、无私奉献、文明礼让、尊老爱幼的精神《将相和》通过记述完璧归赵、渑池会、负荆请罪三个故事，赞扬了蔺相如勇敢、机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局识大体的可贵品质，赞扬了廉颇勇于改过的精神《什么比猎豹的速度更快》以赛跑游戏讲述了“速度”这一抽象概念，让学生知道了许多比猎豹跑得快得多的事物《冀中的地道线》介绍了抗日战争时期人民创造出地道战打击日本侵略者的事迹，歌颂了我国人民的爱国精神、顽强斗志和非凡智慧。

习作要求结合事例写出老师的特点第三单元围绕“民间故事”这个主题，让学生创造性地讲述故事，提取有用信息，缩写故事《猎人海力布》写了猎人海力布为了挽救乡亲们的生命牺牲了自己，赞美了他舍己救人的高贵品质《牛郎织女（一）》写了牛郎从童年到成人的苦难经历和织女在天宫没有自由和欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品格，反映了人们对美好幸福生活的追求《牛郎织女（二）》写了牛郎织女婚后的美满生活和织女被王母娘娘抓回天宫等事，歌颂劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神本单元通过让学生尝试讲民间故事，缩写故事等发展素养第四单元课文体现了“爱国”这个主题《古诗三首》中的《示儿》和《题临安邸》表达了诗人对收复河山的渴望和对南宋朝廷不思进取的批判《己亥杂诗》表达了作者对国家前途的关切，渴望统治者能够不拘一格广纳人才《少年中国说（节选）》热情讴歌了“少年中国”未来的英姿和光辉的前程，对肩负着建设“少年中国”的中国少年寄予了无限期望《圆明园的毁灭》讲述了圆明园曾经的辉煌和它的毁灭，表达了作者对祖国文化的热爱和对侵略者的仇恨《小岛》通过描写海防战士的日常生活，表达了我国官兵对祖国的热爱之情。

习作以《20年后的家乡》为题展开想象，进行写作练习第五单元围绕“把事物说明白了”这个主题来学习，旨在唤醒学生探索科学的兴趣，培养学生阅读说明文的能力，使之了解说明方法，体会作者的用词和表达方法，学会在习作中正确运用《太阳》是一篇科普短文，通过列数字、打比方等说明方法介绍了一些科普知识，说明了太阳和人类关系很密切《松鼠》介绍了松鼠的外形、习性和行为，表达了作者对松鼠的喜爱之情习作例文通过学习并与《松鼠》进行比较阅读，培养阅读能力，使学生进一步理解说明文的表达方法习作中要求学生能恰当运用说明方法，把某种事物介绍清楚，训练表达能力教学中应重点要求学生理解文字表达的主要内容和学习说明方法第六单元学习提高阅读速度的方法，能结合具体事例写出人物特点《慈母情深》记述了贫穷辛苦的母亲不顾同事的劝阻，给钱让我买书的故事，歌颂了母爱的伟大及我对母亲的感激、敬仰之情《父爱之舟》写出了父亲深沉的父爱抒发了儿子对父亲的怀念和感激《“精彩极了”和“糟糕透了”》，写的是作者童年时父母对“我”的作品的不同评价，对“我”产生的影响，以及我感受到的父母之爱在口语交际中，要求能选择材料支持自己的观点，同时尊重别人的观点习作要求学生给父母写一封信，表达自己对父母的爱。

第七单元描述了四时景物《古诗词三首》旨在培养学生欣赏诗歌的能力，使学生感受诗歌的优美意境，体会景物的动、静态之美，理解诗歌表达的情感《四季之美》按时间顺序描述了四季之美，表达了作者热爱大自然、热爱四季的思想感情《鸟的天堂》通过记述作者和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情《月迹》通过一场饶有情趣的山村寻月活动，展现了美丽的月色，赞美了纯洁的心灵，表达了孩子们追求美好事物的纯真愿望，同时表达了美属于每一个人，人人都应该拥有美的思想习题用半命题作文的形式让学生写一种自然现象或一处自然景观第八单元围绕读书这个主题来学习《古人谈读书》选取了《论语》、朱熹关于怎样读书的话，介绍了古人读书的方法《忆读书》以“忆”为行文线索，记叙了作者读书的感受和见解，抒发了作者热爱读书、以读书为乐的情感，劝诫少年读书好，多读书，读好书《我的长生果》记叙了作家少年时代读书、作文的经历，表达了作者对书的情感和对阅读的热爱在口语交际中让学生介绍自己喜欢的文学或影视作品中的人物习作让学生把读过的好书推荐给同学，共同成长三、教学目标要求认识200个生字，会写200个生字，能熟练使用字典、词典等工具书，具备一定的独立识字能力。

能用钢笔规范书写楷书，做到行款整齐且有一定速度，同时学习用毛笔书写，培养书写的规范性与美感掌握各单元要求的词语，理解其含义并能在语境中正确运用，积累近义词、反义词及成语等词汇，丰富语言储备能联系上下文和生活实际理解课文内容，把握课文主要内容和中心思想，体会作者表达的思想感情学习不同文体的阅读方法，如记叙文的要素梳理、说明文的说明方法分析等，提升对各类文本的解读能力培养每天阅读的习惯，积累阅读量，学会默读、略读等阅读技巧，提高阅读速度和效率能对课文中的重点词句、精彩段落进行圈点批注，主动思考并提出问题，增强阅读的深度与批判性能清晰、有条理地表达自己的观点和想法，在口语交际活动中做到认真倾听、积极回应，与他人文明交流参与课堂讨论、主题演讲等活动，提升口头表达的逻辑性和感染力能根据习作要求选择合适的素材，写出内容具体、语句通顺、感情真实的文章，注意表达的条理性和连贯性学习修改自己的习作，养成写完后认真检查、修改的习惯，同时能对他人习作提出合理的修改建议四、教学重难点教学重点：巩固识字，加强词、句训练重视朗读的指导和训练养成课外阅读的良好习惯，增加课外阅读量教学难点：生字的认识与书写，朗读能力的培养与提高，习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，掌握使用好词佳句。

五、教学措施不断学习，加强自身素质和业务能力的提高及时对所学知识做好巩固测验激发学生语文学习兴趣、创设情境，使学生想学、爱学并且学好英语全面提高学生、阅览、口语、写作、跨学科实践等能力教给学生阅览分析方法，并设立问题让他们自己查找、阅览材料，提高阅览能力关注每个学生，不放弃任何一名学生，提高学生整体语文水平认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课部编版小学语文五年级上册教学进度表（2025——2026学年度）周次时间教 学 内 容周课时数备注19.01——9.05开学第一课，白鹭，落花生629.08——9.12桂花雨，珍珠鸟，口语交际：制定班级公约，习作：我的心爱之物639.15——9.19语文园地，搭石，将相和649.22——9.26,9.28什么比猎豹的速度更快，冀中的地道战，习作：“漫画”老师，语文园地759.29——9.30猎人海力布，牛郎织女（一）3国庆节&中秋节10.01——10.08610.09——10.11牛郎织女（二），口语交际：讲民间故事3710.13——10.17习作：缩写故事，语文园地，快乐读书吧：从前有座山6810.20——10.24古诗三首，少年中国说（节选），圆明园的毁灭 6910.27——10.31小岛，习作：二十年后的家乡，语文园地 61011.03——11.07期中复习61111.10——11.14期中考试61211.17——11.21太阳，松鼠，习作例文 61311.24——11.28习作：介绍一种事物，慈母情深，父爱之舟61412.01——12.05“精彩极了”和“糟糕透了”，口语交际：父母之爱，习作：我想对您说61512.08——12.12语文园地，古诗词三首61612.15——12.19鸟的天堂，月迹，习作： 即景，61712.22——12.26语文园地，古人谈读书61812.29——12.31，1.02忆读书，我的“长生果”5元旦节191.05——1.09口语交际：我最喜欢的人物形象，习作：推荐一本书，语文园地6201.12——1.16总复习6211.19——1.23总复习6222.02——2.06期末考试。