2025年秋学期人教版道德与法治六年级上册教学计划和教学进度表.docx

2025年秋学期人教版道德与法治六年级上册教学计划教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学道德与法治六年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人学生自主学习能力、自主探究与实践能力、根据个人道德情操作为标准解决问题的能力均有一定基础多数学生能和谐、友好地和同学相处有些学生服务能力强，在做班级事务时积极奉献，把道德与品格培养作为一种乐趣，一种自觉地精神追求，但也有个别学生未能很好地掌握，缺乏表达技巧，不能把平时积累到、感悟到的方式方法运用到生活实践中去因此本学期要着力于学生道德与法治实践能力与思辨水平的提高二、教学内容与教材分析本册教材共包括：“我们的守护者”、“我们是公民”、“我们的国家机构”、“法律保护我们健康成长”四个单元其中“我们的守护者”单元有2个教学内容，“我们是公民”单元有2个教学内容，“我们的国家机构”单元有3个教学内容，“法律保护我们健康成长”单元有2个教学内容，总计9个教学内容，原则上每个教学内容需2课时来完成教学本册教材内容设置体现了贯彻落实党的教育工作精神，贯彻落实重大主题教育进课程教材指南和指导纲要精神的要求，体现了小学道德与法治育人要求，全面发展学生核心素养。

在课程逻辑及细节里做好道德与法治教育加法，为培养科技人才奠基教材落实了对学业质量的要求，重视道德与法治的学习评价教材的编排顺序遵循由简单到复杂、由具体到抽象、由宏观到微观的规律，有利于学生循序渐进地学习，有利于学生不断提升学习能力和学科核心素养本册教材有如下特色亮点：优化了知识点和能力点的呈现方式，使教材更加适教利学精心设计跨学科实践活动，培养学生解决实际问题的能力注重显性呈现与隐性渗透相结合，强化道德与法治思维教育加强习题设置研究，优化作业系统设计优化探究性实验的设计，提高学生道德与法治探究能力改变小结方式，提高学生学习的自主性，培养学生的关键能力新教材的作业题情境设计重视中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化跟道德与法治知识的完美融合选取有典型特征的代表性素材，联系相关道德与法治知识设置作业题，增强民族自豪感，坚定文化自信，培养勇于探索、自强不息的精神教材中的情境化道德与法治习题，描述的是现实生活中的情形和境况，并不明确已知的的道德与法治知识题目所注重的是如何解决习题中所提出的现实问题学生需要根据习题中的情境，联系已学的道德与法治知识，分析出习题所给的道德与法治条件和道德与法治要求，增强学生解决实际问题的能力，提升道德与法治的核心素养，达成全面育人的学科目标。

第一单元要求知道自己是中华文明共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和义务，知道我国颁布的与少年儿童有关的法律法规，学习运用法律保护自己，形成初步的民主与法制意识能建立对宪法的法律地位和权威的初步认知，了解人民代表大会制度，初步认知主要国家机构、国家主权与领土，认识国防的意义，增强民族团结意识能初步了解公民的基本权利和义务，简要认知重要民事权利，了解法律对未成年人的特定保护，初步理解权利行使规则，树立依法维权意识，树立有权利就有义务的观念，建立对校园欺凌行为的认知和防范意识，了解制定规则要遵循一定的程序，进一步树立规则意识，遵守公共生活规则，初步了解合同以及合同的履行，理解诚实守信和友善的价值与意义，初步了解消费者权益保护、道路交通、环境保护、消防安全、禁毒、食品安全等生活常用法律的基本规则第二单元通过“我们是公民”这个主题，让学生知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和义务，知道我国颁布的与少年儿童有关的法律法规，学习运用法律保护自己，形成初步的民主与法制意识要求学生建立对宪法的法律地位和权威的初步认知，了解人民代表大会制度，初步认知主要国家机构、国家主权与领土，认识国防的意义，增强民族团结意识。

能初步了解公民的基本权利和义务，简要认知重要民事权利，了解法律对未成年人的特定保护，初步理解权利行使规则，树立依法维权意识，树立有权利就有义务的观念，建立对校园欺凌行为的认知和防范意识了解制定规则要遵循一定的程序，进一步树立规则意识遵守公共生活规则，初步了解合同以及合同的履行，理解诚实守信和友善的价值与意义，知道我国加入的一些重要国际组织和国际公约第三单元以“我们的国家机构”为主题，让学生知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和义务，知道我国颁布的与少年儿童有关的法律法规，学习运用法律保护自己，形成初步的民主与法制意识让学生建立对宪法的法律地位和权威的初步认知，了解人民代表大会制度，初步认知主要国家机构，国家主权与领土，认知国防的意义，增强民族团结意识了解制定规则要遵循一定的程序，进一步树立规则意识，遵守公共生活规则初步了解合同以及合同的履行理解诚实守信和友善的价值与意义初步了解司法制度，了解法院、检察院、律师的功能与作用第四单元是法制教育的落脚点，以“法律保护我们健康成长”为主题更加重视法律的实际应用，培养学生运用法律解决问题的意识通过对于未成年人相关法律的了解，以及对于执法守法、依法维权这一概念的深化学习，让学生进一步了解法律的运行机制，从而对依法治国、依法办事产生更深的认同，培养法治思维。

本单元阐述重要的民事权利，让学生感知生活中的法、身边的法，了解法律对未成年人的特别保护，初步理解权利行使规则、依法维权和滥用权利的区别学习依法维权的基本途径，树立依法维权意识，形成对校园欺凌行为的认知与防范意识初步认知常见的违法和犯罪行为，意识到其危害，了解要承担的法律责任进一步树立规则意识，养成遵纪守法的行为习惯，初步形成运用法律知识辨别是非、维护自身合法权益的能力三、教学目标理解宪法、公民权利与义务、国家机构等核心概念，能准确表述知识点内涵及逻辑关系掌握法治案例分析方法，能运用教材知识辨别生活中的法治现象完成教材课后习题，规范书写法律术语通过思维导图梳理“国家机构与公民生活”关联知识，形成知识网络整合跨学科知识（如美术设计、语文表达）通过家庭访谈收集实践素材，培养信息获取能力参与模拟法庭、辩论赛等情境体验，提升合作探究与逻辑思辨能力完成“社区法治调研”长期作业，掌握问卷设计、数据分析等研究方法运用“问题链”学习法，构建法治思维框架通过错题反思日志，定期总结知识薄弱点，形成个性化学习路径树立“宪法至上”观念，认同法治是国家治理的基本方式增强社会责任感，主动关注社会热点中的法治问题在生活中践行法治行为，形成自律意识。

培养追求公平正义的价值精神四、教学重难点重点：通过学习宪法知识，了解法律体系，培养学生的宪法意识树立公民意识，增强作为中国公民的责任感和荣誉感对公权力及其行使有初步认知，逐步形成法治意识用好法律维护权利，了解维护权利的途径、方法和技巧难点：培养学生的宪法意识树立公民意识，增强作为中国公民的责任感和荣誉感逐步形成法治意识了解维护权利的途径、方法和技巧五、教学措施多鼓励、肯定学生在日常生活中的交流，不断提高口语交际能力注意阶段目标之间的衔接与过渡注重家校共育工作注重后进生的转化工作，给予他们更多的关心与爱改进教学方法，把握教材，抓住重难点，紧扣教学目的遵循识、做分步，多知多行，知行合一的原则充分发挥教师的示范作用，全面提高学生的素质2025年秋学期人教版小学道德与法治六年级上册教学进度表（2025——2026学年度）周次时间教 学 内 容周课时数备注19.01——9.05开学第一课第一单元 我们的守护者1 感受生活中的法律329.08——9.122 宪法是根本法339.15——9.19机动学习周349.22——9.26,9.28第一单元复习459.29——9.30第二单元 我们是公民3 公民意味着什么1国庆节&中秋节10.01——10.08610.09——10.114 公民的基本权利和义务2710.13——10.17机动学习周3810.20——10.24第二单元复习3910.27——10.31期中复习31011.03——11.07期中测试31111.10——11.14第三单元 我们的国家机构5 国家机构有哪些31211.17——11.216 人大代表为人民31311.24——11.287 权力受到制约和监督31412.01——12.05机动学习周31512.08——12.12第三单元复习31612.15——12.19第四单元 法律保护我们健康成长8 我们受特殊保护31712.22——12.269 知法守法依法维权31812.29——12.31，1.02机动学习周3元旦节191.05——1.09第四单元复习3201.12——1.16总复习3211.19——1.23复习迎考3222.02——2.06期末测试。