2025年秋学期人教版小学数学六年级上册教学计划和教学进度表.docx

2025年秋学期人教版小学数学六年级上册教学计划教学进度表一、学情分析本学期由我担任六年级数学教育教学工作，本班共有学生45人，其中男生24人，女生21人经过了之前几学年的数学学习活动，本班学生的数学素养从整体情况上看较好，但是有少数学生对学习有了一知半解就感到满足，但遇到困难又垂头伤气，遇难而退或绕道而行，得过且过，致使学习成绩难以提高，甚至下滑，学习缺乏思想性在本学期的教育教学工作中，教师要注重抓习惯、规则意识培养，采用“分层”教学，狠抓数学思维能力的培养同时，努力提高课堂教学实效，及时监督作业高质量完成，注重创新设计教学活动，成功激发学趣，养成爱好数学、会学数学的好习惯、好素养二、教学内容与教材分析本册教材内容包括：分数乘法，位置与方向（二），分数除法，比，圆，确定起跑线，百分数（一），扇形统计图，节约用水，数学广角──数与形，总复习等本册教材体现了鲜明政治立场和价值导向，确保教材的正确方向有机融入中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，落实党在新时代对人才培养的新要求，充分发挥数学课程的育人功能本册教材内容设置展现了科学严谨、宜教利学的优点教材的编写结构切实了保证教材与课标的一致性及教材的科学性、思想性、时代性和适用性。

本册教材共设计了多个相关知识点的跨学科实践项目，体现了课程标准关于“数学与日常生活”“数学与工程实践”“数学与社会发展”的内容要求教材中的跨学科实践项目对相关数学知识进行建构或应用，遵循立足于数学的原则，重视发挥减负增效的功能新教材的作业题情境设计重视中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化跟数学知识的完美融合选取有典型特征的代表性素材，联系相关数学知识设置作业题，增强民族自豪感，坚定文化自信，培养勇于探索、自强不息的精神教材中的情境化数学习题，描述的是现实生活中的情形和境况，并不明确已知的的数学知识题目所注重的是如何解决习题中所提出的现实问题，并不说明是求解哪个数学量学生需要根据习题中的情境，联系已学的数学知识，分析出习题所给的数学条件和数学要求，增强学生解决实际问题的能力，提升数学科的核心素养，达成全面育人的学科目标分数乘法和除法单元培养分数四则运算能力及解决实际问题的能力位置与方向（二）单元经历生活知识数学化的过程，理解并学会用方向和距离表示位置比单元要求认识比，理解比本质是一种关系，理解比的基本性质，会解决相关的应用题圆单元通过对圆的学习，认识研究曲线图形的基本方法，促进空间观念的发展。

百分数（一）单元要求理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的相关问题扇形统计图单元要求会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，体会统计在生活中的应用，发展统计观念在用数学解决问题方面，要求会用分数乘法和除法、百分数、比、圆、统计等知识解决简单问题也安排了数学广角内容，通过活动发展解决问题的能力，培养数学应用意识和实践能力三、教学目标理解分数乘除法的意义，掌握运算法则并能正确计算，解决简单的实际问题认识百分数的意义，能进行百分数与分数、小数的互化，运用百分数解决税率、利率、折扣等实际问题理解比的意义和基本性质，掌握比的化简与求比值的方法，能运用比的知识解决按比例分配问题认识圆的特征（圆心、半径、直径），掌握圆的周长和面积计算公式，能运用公式解决实际问题能根据方向和距离确定物体的位置，绘制简单的路线图，培养空间观念认识扇形统计图的特点，能从图中提取有效信息并进行简单分析和解释，对比条形、折线统计图的适用场景通过观察、归纳，探索数与形之间的规律，培养逻辑推理能力通过观察、操作、实验，经历数学知识的形成过程，体会转化、数形结合等数学思想在小组学习中，能清晰表达自己的解题思路，倾听他人意见并进行反思和修正，提升合作解决问题的能力。

结合生活实例，感受数学与生活的联系，学会用数学方法解决实际问题能正确使用量角器、圆规等工具，运用计算器进行复杂计算，培养动手操作能力通过数学活动，感受数学的趣味性和实用性，激发学习数学的主动性培养严谨的逻辑思维、创新意识和批判精神在解决实际问题中，体会数学在科技、生活中的应用价值，培养节约意识、公平观念通过分层练习和个性化评价，让不同水平的学生都能获得成功体验，增强学习数学的信心四、教学重难点教学重点：理解分数乘、除法的意义，理解比的意义和性质，掌握圆的特征，能用方向和距离表示位置，认识扇形统计图，理解百分数的意义教学难点：进行分数应用题建模，会解决有关比的简单实际问题，理解圆的周长和面积公式的推导过程，体会坐标思想，能选择合适的统计图，能解决有关百分数的实际问题五、教学措施面向全体学生，尊重个体差异，树立分层递进的教学观充分利用图表、身边的数学素材等增加学生学习数学的兴趣注重引导学生通过自己的分析得出结论多选择当前社会热点和世界各地富有特色的生产生活活动作为情境创设的基本素材，提升认知发展水平，激发好奇心通过设计有驱动性的数学问题、任务，引导学会自主学习、合作探究在作业设计时要注重增加兴趣、降低难度、提高信心，结合学生兴趣点，不宜过多，要及时指导。

注重培养实践能力和创新精神加深对数学知识的理解，增强保护环境、资源和遵守相关法律法规的意识，养成关心和爱护数学环境的行为习惯人教版小学数学六年级上册教学进度表（2025——2026学年度第一学期）周次时间教 学 内 容周课时数备注19.01——9.05开学第一课第一单元 分数乘法分数乘整数，分数乘分数，小数乘分数529.08——9.12分数混合运算和简便运算，解决问题539.15——9.19单元复习第二单元 位置与方向（二）确定位置549.22——9.26，9.28描述简单的路线图单元复习659.29——9.30第三单元 分数除法1.倒数的认识2.分数除法分数除以整数2国庆节&中秋节10.01——10.08610.09——10.11一个数除以分数；分数混合运算；已知一个数的几分之几是多少，求这个数3710.13——10.17已知比一个数多（或少）几分之几的数是多少，求这个数；已知两个量的和（差），其中一个量是另一个量的几分之几，求这两个量；利用抽象的“1”解决实际问题5810.20——10.24单元复习期中复习5910.27——10.31期中测试51011.03——11.07第四单元 比比的意义，比的基本性质51111.10——11.14按比分配问题单元复习51211.17——11.21第五单元 圆1.圆的认识圆的认识，利用圆设计图案2.圆的周长51311.24——11.283.圆的面积圆的面积,圆环的面积,解决实际问题51412.01——12.054.扇形确定起跑线单元复习51512.08——12.12第六单元 百分数（一）百分数的意义和读、写法；百分率，百分数和分数、小数的互化；求一个数比另一个数多（少）百分之几51612.15——12.19求比一个数多（少）百分之几的数是多少单元复习51712.22——12.26第七单元 扇形统计图认识扇形统计图，选择合适的统计图51812.29——12.31，1.02节约用水单元复习4元旦节191.05——1.09第八单元 数学广角——数与形单元复习5201.12——1.16第九单元 总复习领域一 数与代数领域二 图形与几何领域三 统计与概率5211.19——1.23复习迎考5222.02——2.06期末测试。