2025年秋学期人教版（PEP）英语六年级上册教学计划和教学进度表.docx

2025年秋学期人教版（PEP）英语六年级上册教学计划教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学英语六年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人整体上看，学生的基础知识、基本技能掌握的比较扎实，对英语学习兴趣较高在动手操作，语言表达等方面有了一定的素养，合作意识明显，个别学生学习基础不太好，学习态度不够端正，虽然英语语言综合运用能力有一定水平，但是较弱，学习方法待优化在本学期的教育教学工作中要多关注学趣培养和学法指导，在教学与作业设计中注重英语语言综合运用能力培养，注重素养提升，注重导优辅差工作，实现全面发展二、教学内容与教材分析本册教材共包括“How can I get there?”、“Ways to go to school”、“My weekend plan”、“I have a pen pal”、“What does he do?”、“How do you feel?”六个单元每单元包括“Part A”“Part B”“Part C”三部分另外有“Recycle 1”“Recycle 2”两个版块对所学内容进行了阶段性的系统复习本册教材内容设置体现了贯彻落实党的教育工作精神，贯彻落实重大主题教育进课程教材指南和指导纲要精神的要求，体现了小学英语育人要求，全面发展学生核心素养。

在课程逻辑及细节里做好英语教育加法，为培养科技人才奠基教材落实了对学业质量的要求，重视英语的学习评价教材的编排顺序遵循由简单到复杂、由具体到抽象、由宏观到微观的规律，有利于学生循序渐进地学习，有利于学生不断提升学习能力和学科核心素养本册教材课程目录清晰，章节安排合理设置了“跨学科实践”内容，拓宽学生视野课内插图和课后习题得到优化，贴合学生生活实际课程内容设置注重强化问题导向，激发学生探究兴趣注重实验探究，培养学生动手实践能力重视跨学科整合教学，拓展学生知识面注重用插图辅助教学，增强学生的直观感受教材优化了作业与评价方式，提升了学生学习的积极性教材从内容到教育理念都进行了大胆的革新教材旨在更好地适应学生的认知发展需求，提升教学效果本册教材题目的情境与时俱进，进行了适当的改编和更新，习题顺序更加人性化，由身边熟悉的到不太熟悉的对基础知识技能要求力度增大重视英语探究的题目对复习题设置了难度梯度第一单元主题是问路通过吴一凡和Robin去参观科学博物馆途中问路的情景呈现核心句型通过吴一凡和Robin 的对话感知通过吴一凡和Robin的对话呈现通过吴一凡与Mike打的情景呈现问路的新句型通过吴一凡和Mike看完电影后讨论吃饭地点在哪的情景感知。

通过Zoom迷惘不知往哪儿走的情景激活方位词和词组的储备知识故事板块呈现的是Zoom问路去买食品的故事第二单元主题是交通方式和交通规则通过展示上学路上交通出行的情景呈现通过Mike、Amy和Mrs Smith早晨到校后谈话的情景感知复习巩固频率副词及部分交通工具的表达方式通过Mrs Smith和学生们谈论下周三如何去自然公园的场景呈现通过Mrs Smith和学生们上公共汽车时的交谈交代了吴一凡因为爷爷生病不能和他们同行的内容核心句型通过吴一凡在学校门口向Mr Jones打听怎么去医院的对话感知通过Mrs Smith和学生来到公园前准备过马路的场景呈现故事板块呈现的是Amy的朋友Annie一家到中国来游玩的故事了解中英在交通规则上的差异第三单元主题是周末活动计划通过陈杰与Amy的对话，张鹏朋友们的周末活动呈现与时间相关的词组和单词通过Sarah和陈杰的对话呈现通过John回家路上遇见Amy的聊天的场景呈现通过John和Amy回家路上聊天的情景感知故事板块呈现Zoom想学游泳的故事第四单元主题是交笔友通过展示张鹏、Oliver谈论自己的笔友和Zoom和Zip喝下午茶的情景呈现通过张鹏和Oliver聊天的场景感知。

核心句型通过张鹏和Oliver打的情景感知通过Peter和张鹏网上聊天的情景呈现通过John和吴一凡聊笔友的情景感知通过John和他弟弟谈论自己笔友的场景呈现故事板块呈现Zac的尾巴变得蓬松的故事理解一般过去时的用法第五单元主题是人物职业和生活情况通过展示校园展板Career Day，教室里Amy和小伙伴们谈论父母职业的情景呈现通过家长日Oliver和Sarah谈论各自父母工作的情景来呈现巩固一般现在时第三人称单数的肯定句和一般疑问句，学习特殊疑问句通过张鹏和Oliver在职业体验日谈论自己父母工作的情景呈现通过Mike和小雨在路上讨论自己家人工作和生活的场景感知故事板块讲述了Zip和Zoom聊天，构思自己职业梦想的故事复习巩固表示建议\询问职业梦想的句型深化了unusual job的概念第六单元主题是表达情绪、心理状态和对情绪疏导提出建议主情景图的故事是Sarah姐弟俩因为爆米花产生争执，Sarah向妈妈询问生气时应该怎么办的建议通过Sarah和Sam由于天气寒冷无法外出，在家里讨论可以做什么的情景呈现核心句型是:be+表示情绪的形容词通过Sam和Sarah在家谈论所看卡通片的场景感知。

能运用句型You should…提出合理建议通过Robin和蚂蚁互相帮助的故事，讲述助人为乐会给别人和自己都带来快乐的故事，渗透情感教育故事板块讲述Zip等待Zoom做爆米花的故事三、教学目标能认读、理解并运用本学期所学的核心词汇，包括关于人物特征、日常活动、学校生活、自然环境等主题的名词、动词、形容词和副词等，如描述人物外貌和性格的词汇（tall, short, kind, strict等）、表示学科和活动的词汇（math, English, play basketball, read books等），并能在情境中正确拼写部分重点词汇熟练掌握并运用本学期重点句型，如询问他人特征与能力的句型（What's he like? He is... / What can he do? He can...）、谈论日常活动的句型（What do you often do on the weekend? I often...）、关于学校课程的句型（What do you have on Mondays? We have...）等，能在口头和书面表达中准确使用这些句型进行交流和描述能读懂简单的短文、对话和故事，理解主要内容和关键信息，如能根据上下文猜测生词含义，能找出文中人物的特征、行为和事件等，具备一定的阅读策略，如略读、扫读和精读等。

能根据图片、提示或话题，写出简单的句子和段落，如介绍自己的朋友、描述自己的周末活动、谈论自己喜欢的学科等，句子结构基本正确，内容完整，能使用常见的标点符号和大小写初步了解英语国家一些简单的文化习俗和生活方式，如西方国家的节日（圣诞节、万圣节等）、饮食文化（汉堡、披萨等）、礼仪习惯（见面打招呼、道谢等），拓宽国际视野对比中西方在某些方面的差异，如姓名的表达方式、节日的庆祝方式等，培养对不同文化的理解和尊重，增强文化认同感在学习和运用英语的过程中，能进行简单的分析、比较、归纳和推理，如根据人物的特征和行为推断人物的性格，根据文本内容预测故事的发展等在表达和交流中尝试运用所学知识，提出自己的观点和想法，如在描述朋友时，能运用新学的词汇和句型，创造出独特的描述内容培养良好的英语学习习惯，如课前预习、课后复习、认真听讲、积极思考、大胆发言、勤于动笔等，能主动完成学习任务四、教学重难点重点：按要求掌握所学单词按要求掌握所学句型运用日常交际用语，或所学句型进行简单的交流在非语言的提示下听懂话语与录音培养良好的书写习惯难点：养成良好的听、读，说的习惯，能自觉模仿语音、语调，培养语感五、教学措施注重开发、利用资源调动其学习积极性、主动性。

注重结合教材内容和知识的连贯性，创设英语学习情境、采用灵活多样的教学方式方法注重阅读性、探究性、开放性等题目的设计，达成义务教育英语新课标对培养学生英语核心素养、凸显学生学习主体地位的要求以问题为引领，突出和发挥学生的主体地位，对学生进行有针对性的学法指导注重提质增效，切实减轻义务教育阶段英语学科学生的学习负担适时开展研习活动、组织英语沙龙、设计英语小报，采访外籍人士等注重利用现代化教学手段挖掘学生潜力2025年秋学期人教PEP版小学英语六年级上册教学进度表（2025——2026学年度）周次时间教 学 内 容周课时数备注19.01——9.05开学第一课Unit 1 How can I get there?Part A329.08——9.12Part BPart C339.15——9.19Unit Review单元测试349.22——9.26,9.28Unit 2 Ways to go to schoolPart APart B459.29——9.30Part C1国庆节&中秋节10.01——10.08610.09——10.11Unit Review单元测试2710.13——10.17Unit 3 My weekend planPart APart B3810.20——10.24Part CUnit Review3910.27——10.31单元测试31011.03——11.07期中测试31111.10——11.14Unit 4 I have a pen palPart APart B31211.17——11.21Part CUnit Review31311.24——11.28单元测试31412.01——12.05Unit 5 What does he do?Part APart B31512.08——12.12Part CUnit Review31612.15——12.19单元测试31712.22——12.26Unit 6 How do you feel?Part APart B31812.29——12.31，1.02Part CUnit Review3元旦节191.05——1.09单元测试3201.12——1.16总复习3211.19——1.23复习迎考3222.02——2.06期末测试。