2025年秋学期人教版小学数学四年级上册教学计划和教学进度表.docx

2025年秋学期人教版小学数学四年级上册教学计划教学进度表一、学情分析本学期由我担任四年级数学教育教学工作本班共有学生42人，其中男生20人，女生22人，大部分学生数学学习兴趣较高，数学基础知识掌握得比较扎实，但学困生的数学素质与学习习惯有欠缺，理解速度慢，对综合题的思维深度和广度不够，有一些学习方法的问题，需要在平时重点指导在跨学科实践活动等方面，多数孩子不善于观察、积累，解决现实问题的时候无从下手，或者内容空洞本学期要以进一步激发学生的学习兴趣为前提，以非智力因素培养、特别是良好的学习和思维习惯的培养为重点，着力提高学生的数学学科素养二、教学内容与教材分析本册教材内容包括：大数的认识，公顷和平方千米，三位数乘两位数，平行四边形和梯形，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角──优化，总复习等本册教材内容设置体现了贯彻落实党的教育工作精神，贯彻落实重大主题教育进课程教材指南和指导纲要精神的要求，体现了小学数学育人要求，全面发展学生核心素养在课程逻辑及细节里做好数学教育加法，为培养科技人才奠基教材落实了对学业质量的要求，重视数学的学习评价教材的编排顺序遵循由简单到复杂、由具体到抽象、由宏观到微观的规律，有利于学生循序渐进地学习，有利于学生不断提升学习能力和学科核心素养。

本册教材共设计了多个相关知识点的跨学科实践项目，体现了课程标准关于“数学与日常生活”“数学与工程实践”“数学与社会发展”的内容要求教材中的跨学科实践项目对相关数学知识进行建构或应用，遵循立足于数学的原则，重视发挥减负增效的功能新教材的作业题情境设计重视中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化跟数学知识的完美融合选取有典型特征的代表性素材，联系相关数学知识设置作业题，增强民族自豪感，坚定文化自信，培养勇于探索、自强不息的精神教材中的情境化数学习题，描述的是现实生活中的情形和境况，并不明确已知的的数学知识题目所注重的是如何解决习题中所提出的现实问题学生需要根据习题中的情境，联系已学的数学知识，分析出习题所给的数学条件和数学要求，增强学生解决实际问题的能力，提升数学的核心素养，达成全面育人的学科目标大数的认识单元要求认识相关计数单位，认识自然数，掌握十进制计数法，能根据数级读、写亿以内和亿以上的数，能用“四舍五入”法求一个数的近似数体会大数在日常生活中的应用，发展数感公顷和平方千米单元要求认识面积单位公顷和平方千米知道公顷、平方干米之间的进率，会进行简单的单位换算三位数乘两位数单元本单元是整数乘法学习的最后一个阶段，教材对整数乘法的算理和算法进行了回顾与整理，进一步培养估算意识，强调对乘法运算的结果进行验算。

本单元内容涉及的知识背景比较广，与学生的现实生活联系也比较密切，强化了与乘法相关的常见的数量关系的学习，培养学生用乘法运算解决实际问题的能力，为后续进一步学习乘法运算做准备平行四边形和梯形单元内容是在学生认识了直线、线段、射线的特点，初步认识了平行四边形，学习了角的度量的基础上教学的，垂直与平行、平行四边形和梯形都对后续知识的学习有很重要的作用重点认识平行四边形、梯形的特征以及与正方形、长方形的关系梯形在这里是第一次正式出现，教材除教学梯形的特征外，还注意说明它与平行四边形的联系和区别除数是两位数的除法单元要求会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数条形统计图单元要求认识条形统计图（以1格代多）.会用条形统计图来描述数据，能根据条形统计图回答并提出简单问题，能进行简单的数据分析数学广角──优化单元要求经历从实际生活中发现、提出、解决问题的过程，初步形成观察、分析及推理能力三、教学目标熟练掌握整数的四则运算，理解并能进行简单分数的认识与运算，建立稳固的数概念及运算能力掌握平面图形的基本性质，能够准确计算平面图形的周长与面积，培养空间想象能力初步了解统计的基本概念，学会进行简单的数据收集与分析，能解读简单的统计图表。

能够运用所学知识解决实际问题，提升综合运用知识的能力鼓励学生通过观察、思考进行自主探究，发现数学规律和解决问题的方法组织学生开展小组合作，在讨论和分享中解决问题，增强团队意识和协作能力引导学生在学习过程中仔细观察数学现象，深入思考数学问题，形成良好的思维习惯通过数字游戏、实践活动等多样化教学方式，激发学生学习数学的兴趣，让学生乐于参与数学学习在学习过程中给予学生积极反馈，帮助学生体验成功，培养学习数学的自信心和耐心引导学生树立对数学学习的积极态度，认识到数学在生活中的应用价值，培养钻研精神四、教学重难点教学重点：发展数感，会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘除法估算和验算，会进行简单的单位换算，画角，量角，画垂线和平行线，能进行简单的数据分析教学难点：发展数感，会进行相应的乘除法估算和验算，会进行简单的单位换算，画角，量角，画垂线和平行线，能进行简单的数据分析五、教学措施对照课程标准，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节课创造条件尽量让学生参与数学实践活动，尤其是跨学科实践活动，经历过程，培养综合素养及时布置作业，及时检查或批阅作业，及时改进不足耐心学生，解答疑问。

适当开展相关的社会实践活动，多联系生活和社会，培养良好的价值观人教版小学数学四年级上册教学进度表（2025——2026学年度第一学期）周次时间教 学 内 容周课时数备注19.01——9.05开学第一课第一单元 大数的认识第1节 亿以内数的读法和写法第2节 亿以内数的大小比较、改写及求近似数529.08——9.12第3节 数的产生、十进制计数法和亿以上数的认识第4节 计算工具的认识、算盘、计算器539.15——9.191亿有多大单元复习549.22——9.26,9.28第二单元 公顷和平方千米公顷和平方千米659.29——9.30单元复习2国庆节&中秋节10.01——10.08610.09——10.11第三单元 角的度量第1节 线段、直线、射线和角第2节 角的度量3710.13——10.17第3节 角的分类、画角单元复习5810.20——10.24第四单元 三位数乘两位数第1节 三位数乘两位数笔算第2节 积的变化规律第3节 常见的数量关系（总价、路程问题）5910.27——10.31单元复习期中复习51011.03——11.07期中测试51111.10——11.14第五单元 平行四边形和梯形第1节 平行与垂直第2节 平行四边形和梯形51211.17——11.21单元复习51311.24——11.28第六单元 除数是两位数的除法1.口算除法2.笔算除法第1节 商是一位数（除数是整十数）的笔算除法51412.01——12.05第2节 商是一位数（除数接近整十数）的笔算除法第3节 商是一位数（除数不接近整十数）的笔算除法51512.08——12.12第4节 商是两位数（除数是两位数）的笔算除法第5节 商的变化规律51612.15——12.19单元复习第七单元 条形统计图51712.22——12.26单元复习第八单元 数学广角──优化51812.29——12.31，1.02单元复习4元旦节191.05——1.09第九单元 总复习一 数与代数二 图形与几何5201.12——1.16三 统计与运筹5211.19——1.23复习迎考5222.02——2.06期末测试。