部编版三年级语文下册 第6单元习作:身边那些有特点的人第2课时
38页1、习习 作:作:身边身边那些有特点的人那些有特点的人统编版语文三年级下册统编版语文三年级下册第第2 2课时课时 表弟有一张一直不停问问题的小嘴。表弟有一张一直不停问问题的小嘴。他上幼儿园的时候,经常问我一些幼稚他上幼儿园的时候,经常问我一些幼稚的问题。比如:为什么锅是圆的?为什么理的问题。比如:为什么锅是圆的?为什么理发店发店门口都有八门口都有八方旋转柱方旋转柱这些问题这些问题对我对我来说的确是来说的确是小菜一碟小菜一碟。课前导入课前导入范文三范文三 后来,他后来,他上小学一年级了上小学一年级了,问的问的问问题题慢慢慢慢变难了。比如:为什么鼻子能辨别不同的气味变难了。比如:为什么鼻子能辨别不同的气味?宇宙里真的有宇宙里真的有外星人吗?外星人吗?黑洞到底是什么黑洞到底是什么样样子的洞子的洞 为了为了回答这些问题,我不得不努力地从资回答这些问题,我不得不努力地从资料中找答案料中找答案,勉强,勉强应付。问题得到了回答,应付。问题得到了回答,他他很高兴。但有一次,他问了一个问题:一加一很高兴。但有一次,他问了一个问题:一加一为什么等于二?这个为什么等于二?这个看看似似理所当然、根本就不理所当然、
2、根本就不是问题的问题彻底把我问懵了。无论我怎么努是问题的问题彻底把我问懵了。无论我怎么努力,也没有找到答案,无法回答力,也没有找到答案,无法回答。一阵一阵失望后,他又问了另外一个问题:哥,失望后,他又问了另外一个问题:哥,是先有蛋还是先有鸡是先有蛋还是先有鸡 我真是有些我真是有些招架不住了。招架不住了。范文三是如何表现表弟的特点的范文三是如何表现表弟的特点的?通过通过写表弟的写表弟的一些日常行一些日常行为来为来表现表弟的特点。表现表弟的特点。范文三几乎范文三几乎没有没有对表弟的对表弟的性格、性格、品质、心理、动作等进行描写,品质、心理、动作等进行描写,但我们可以但我们可以从文从文中找出他中找出他的一的一些基本特点,请用适当的词语些基本特点,请用适当的词语来表现这些特点。来表现这些特点。天真、好奇、专注、喜欢天真、好奇、专注、喜欢提问提问你能分别给三篇范文取一个合适你能分别给三篇范文取一个合适的题目吗?的题目吗?范文范文1 1:“老顽童老顽童”“”“老小孩老小孩”;范文范文2 2:班:班里里“小书虫小书虫”;范文范文3 3:我:我家的家的“小问号小问号”、“问号问号”小弟等。小弟等。给习
3、作取题目时需要注意:给习作取题目时需要注意:习作指导习作指导要在题目中体现写的是谁要在题目中体现写的是谁要用上表示人物特点的词语要用上表示人物特点的词语题目简洁得当题目简洁得当表现人物品质的表现人物品质的“我们中队的我们中队的小雷锋小雷锋”表现人物性格的表现人物性格的“急性子班长急性子班长”表现人物兴趣爱好的表现人物兴趣爱好的“小区有个小区有个美食家美食家”(4 4)习作互评,自主修改习作互评,自主修改 习作完成后,先试着修改一下,注意句子习作完成后,先试着修改一下,注意句子是否通顺,有没有错别字。然后与他人互相分是否通顺,有没有错别字。然后与他人互相分享习作,并围绕享习作,并围绕“人物是否有特点人物是否有特点”“是否把是否把特点写清楚了特点写清楚了”“习作的题目取得好不好习作的题目取得好不好”等等方面对习作进行点评。方面对习作进行点评。习作素材习作素材眉清目秀眉清目秀浓眉大眼浓眉大眼风度翩翩风度翩翩英姿飒爽英姿飒爽温文尔雅温文尔雅亭亭玉立亭亭玉立梨花带雨梨花带雨文质彬彬文质彬彬好词好词“小书虫小书虫”坐在沙发上手捧一本厚厚的坐在沙发上手捧一本厚厚的书,只见他时而眉头紧锁,时而哈哈大笑
4、,书,只见他时而眉头紧锁,时而哈哈大笑,时而一脸愤怒,时而抓耳挠腮。这时即使时而一脸愤怒,时而抓耳挠腮。这时即使叫他几声,他也听不见。叫他几声,他也听不见。好好句句体育体育老师弯着腰,右手前后左右不停地换着老师弯着腰,右手前后左右不停地换着位置拍着篮球,眼珠滴溜溜地转动,寻找着机位置拍着篮球,眼珠滴溜溜地转动,寻找着机会。突然他加快了步伐,左拐右拐地冲过了对会。突然他加快了步伐,左拐右拐地冲过了对方防守,一个跳跃,手中的篮球在空中画了一方防守,一个跳跃,手中的篮球在空中画了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在篮圈内。条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在篮圈内。引用引用式:式:“哎嘿!哎嘿!”“”“嘿呀!嘿呀!”“”“看我看我的!的!”你可别以为我们正在看武林大你可别以为我们正在看武林大会,其实这是我们班的会,其实这是我们班的“大侠大侠”又在又在“行行侠仗义侠仗义”了。了。直入式:我有一个活泼可爱、机灵调皮直入式:我有一个活泼可爱、机灵调皮的妹妹,我们都叫她的妹妹,我们都叫她“皮猴子皮猴子”。好好开头开头明理式:我要像哥哥一样多看书,但是明理式:我要像哥哥一样多看书,但是也不能像他那样只顾看书,忘
5、了也不能像他那样只顾看书,忘了上学。上学。照应式:怎么样,你们喜欢我这个邋遢照应式:怎么样,你们喜欢我这个邋遢的女孩吗?嘻嘻,我知道你们肯定不喜欢。的女孩吗?嘻嘻,我知道你们肯定不喜欢。我一定会努力改掉这个毛病的,你们要多我一定会努力改掉这个毛病的,你们要多多支持我哟!多支持我哟!好结尾好结尾我们班的故事大王我们班的故事大王 在班队课上,一个女孩正讲述着一个发生在班队课上,一个女孩正讲述着一个发生在长征时的故事。她声情并茂,同学们听得全在长征时的故事。她声情并茂,同学们听得全神贯注神贯注。范文点评范文点评首段设置首段设置悬念,吸引读者的阅读悬念,吸引读者的阅读兴趣兴趣 这这节班队课我们班举行了节班队课我们班举行了“童心向党童心向党”故故事比赛。刚刚上台比赛的事比赛。刚刚上台比赛的那那几几个同学要么声音个同学要么声音太轻,要么故事讲得没有感染力,要么就是逻太轻,要么故事讲得没有感染力,要么就是逻辑混乱,让人听不明白。总之,我们听得都快辑混乱,让人听不明白。总之,我们听得都快要睡着了。我看到有的同学懒懒地伏要睡着了。我看到有的同学懒懒地伏在桌上在桌上,打起了哈欠;有的同学干脆偷偷地看打起了
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