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2024人教版数学小学四年级下册教学课件4加、减法的意义和各部分间的关系

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卖家[上传人]：梦**

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1、四则运算加、减法的意义和各部分间的关系一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。一、情境引入1、从题目中，你知道哪些信息？求：求：西宁到格尔木的路程格尔木到拉萨的路程已知：已知：西宁到拉萨的路程2、你会画出线段图吗？?西宁到格尔木的铁路长814814km格尔木到拉萨的铁路长11421142km，西宁到拉萨的铁路长多少千米？西宁到格尔木的铁路长814814km格尔木到拉萨的铁路长11421142km，西宁到拉萨的铁路长多少千米？3.3.求西宁到拉萨的铁路长多少千米，用什么方法？加法加法一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。一、情境引入求：求：西宁到格尔木的路程格尔木到拉萨的路程已知：已知：西宁到拉萨的路程?西宁到格尔木的铁路长814814km格尔木到拉萨的铁路长11421142km，西宁到拉萨的铁路长多少千米？西宁到格尔木的铁路长814814km格尔木到拉萨的铁路长11421142km，西宁到拉萨的铁路长多少千米？把两个数合并成一个数的运算，叫做加法加法相加的两个数叫做加数加数81411421956加得的数叫做和和加数加数和1956km一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。一、情境引入求：求：西宁到

2、格尔木的路程格尔木到拉萨的路程已知：已知：西宁到拉萨的路程?西宁到格尔木的铁路长814814km格尔木到拉萨的铁路长11421142km，西宁到拉萨的铁路长多少千米？西宁到格尔木的铁路长814814km西宁到拉萨的铁路全长1956km，格尔木到拉萨的铁路长多少千米？已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法已知的和叫做被减数1956 814 =1142和一个加数另一个加数被减数减数差1956km一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。一、情境引入求：求：西宁到格尔木的路程格尔木到拉萨的路程已知：已知：西宁到拉萨的路程?西宁到格尔木的铁路长814814km格尔木到拉萨的铁路长11421142km，西宁到拉萨的铁路长多少千米？格尔木到拉萨长1142km西宁到拉萨的铁路全长1956km，西宁到格尔木的铁路长多少千米？1956 1142 =814和一个加数另一个加数被减数减数差减法各部分间的关系被减数差 =减数如果知道减数和差，能求出被减数吗？被减数减数差一、情境引入PPT模板： PPT课件： 1、验算：、验算：当我们不知道加法或减法算式是否正确时当我们不知道加法

3、或减法算式是否正确时加法用减法验算，减法用加法验算加法用减法验算，减法用加法验算笔算：8141142=19562 2、一个加法算式可以再写出两道减法算式一个加法算式可以再写出两道减法算式一个减法算式可以再写出一道加法算式和一道减法算式一个减法算式可以再写出一道加法算式和一道减法算式8141142=11561156-814=11421156-1142=8148158-265=78937893+265=815881587893=265304324683043575问题：说一说你是根据什么得出结果的。24681.根据24685753043，直接写出下面两道题的得数。575三、巩固新知2819472031473504719284728196755128502396112.根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。350147203350203147551267671255239611850850611239三、巩固新知1、在加法中，()+()=()2、甲乙两数和是6059，甲数是4108，乙数是多少？关系：；列式计算：。3、把487+369=856，改写成两道减法算式是：（）-（）=（）（）-（）=（）四、课堂测试4、对减法的验算有两种方法：一是用（）加（），看是否等于被减数；另一种是用（）减去（），看是否等于减数。

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