【浙教版】五年级下册《劳动》项目四任务三《制作共享服务产品》教案
8页1、五年级 项目四 任务三 制作共享服务产品教学设计课题制作共享服务产品任务 任务3学科科学年级五年级学习目标一、劳动观念养成勤于动手、动脑的劳动观念。二、劳动能力1.了解共享服务产品制作过程。2.通过观察法、实践法、讨论法,感受工程设计流程制作产品,在测试中不断改进。3.在设计实践中能清晰、完整地展示作品,锻炼实践操作能力。三、劳动习惯与品质能够在劳动过程中和谐融洽地进行团队协作,并做到善于沟通。 四、劳动精神养成热爱劳动、崇尚劳动、勇于创新、不怕困难的劳动精神。重点了解如何设计共享服务方案。难点在设计实践中形成乐于创造,勇于挑战的品质。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 同学们,我们设计方案已经设计好了,如何制作共享服务产品?如何保证共享服务合法,安全、卫生,高效运行,应该制定怎样的使用规则与管理方法?今天,我们一起来学习制作共享服务产品。从中寻找答案吧!出示课题。 设疑 思考交流通过设疑,激发学生的兴趣,从而引出与本课题相关的话题,启发学生,为后文铺垫。讲授新课一、 劳动创意坊1.真实的解决问题的方案是什么?共享储物柜 共享玩具柜真实问题的解决方案往往不止一个,应该根据
2、实际情况世选择最合适的解决方案。 2.班级共享图书的可选方案方案一:共享图书柜+手动登记实现。方案二:共享图书柜+共享图书系统实现。方案三:共享图书系统实现。 二、劳动加油站工程师使用工程设计流程进行系统性的工作、周期性的创新。工程设计流程是我们设计、开发产品以及发展能力的“脚手架”,在不同的项目中,工程设计流程会有相应的变化。工程设计的流程是什么?1.提出问题 情境导入,明确问题2.调研调查 分解问题,收集信息,做研究3.设计方案绘制设计图,确定材料4.制作模型 完成模型制作 5.测试改进 测试模型,改进提升6.展示分享 成果展示与评价 三、劳动实践.实施1.让我们看看慧慧小组是怎样制订班级共享图书方案的吧。 (1)共享图书程序的选择。在应用市场或微信小程序搜索“共享图书”,并从中选择一个程序。(2)共享图书程序的设置。下面是勤勤组的操作方法。他们先以图书管理员的身份建立了班级图书馆。管理员创建班级共享图书馆填写信息,完成创建将小程序推送给班级群然后加入班级图书柜,分享个人图书。加入班级图书馆 选择添加图书,进入扫条形码界面扫描书籍背后条形码,书籍信息加入系统平台最后测试借书与还书功
3、能。 选择喜欢的书籍提出借阅申请,线下借书线下还书,线上确认还书最后测试借书与还书功能。 (3)共享图书程序的测试各类“共享图书”应用程序测试比较表方案设置合理操作方便(5分)程序功能齐全(5分)程序运行安全稳定(5分)个性订制、定期维护(5分)读书路径数据统计(5分)合计程序15分5分刷新慢3分不能个性化修改,0分没有此功能,0分13分程序2程序3(4)制订使用规则和管理方法。使用规则扫描上架的书籍内容要健康、向上,适合学生阅读。一次最多向其他同学借两本书。不在书上乱涂乱画,不损坏书籍。一本书一次最多可借15天。在小程序上及时确认归还信息。管理方法每天阅读打卡。每周分享读书感悟。每月公布阅读数据,举行阅读沙龙,开展阅读讲座。每学期举行阅读比赛。根据系统积分和比赛得分评选出“书香少年”全班学生共同制作班级共享图书测试改进表,各小组根据测试不断分析问题、改进服务,让共享服务趋于完善。班级共享图书测试改进表(样例)评价项目评价标准达到就画第1次第2次最终安全性设计规范,没有安全风险技术性选择恰当的应用程序开展高效服务。信息发布与显示及时、准确,平台操作方便创造性使用与管理方法有创新,能提升
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