【浙教版】五年级下册《劳动》项目四任务三《制作共享服务产品》教案

五年级 项目四 任务三 制作共享服务产品教学设计课题制作共享服务产品任务 任务3学科科学年级五年级学习目标一、劳动观念养成勤于动手、动脑的劳动观念。二、劳动能力1.了解共享服务产品制作过程。2.通过观察法、实践法、讨论法，感受工程设计流程制作产品,在测试中不断改进。3.在设计实践中能清晰、完整地展示作品,锻炼实践操作能力。三、劳动习惯与品质能够在劳动过程中和谐融洽地进行团队协作，并做到善于沟通。 四、劳动精神养成热爱劳动、崇尚劳动、勇于创新、不怕困难的劳动精神。重点了解如何设计共享服务方案。难点在设计实践中形成乐于创造，勇于挑战的品质。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 同学们，我们设计方案已经设计好了，如何制作共享服务产品？如何保证共享服务合法,安全、卫生，高效运行,应该制定怎样的使用规则与管理方法?今天，我们一起来学习制作共享服务产品。从中寻找答案吧！出示课题。 设疑 思考交流通过设疑，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、 劳动创意坊1.真实的解决问题的方案是什么？共享储物柜 共享玩具柜真实问题的解决方案往往不止一个，应该根据实际情况世选择最合适的解决方案。 2.班级共享图书的可选方案方案一:共享图书柜+手动登记实现。方案二:共享图书柜+共享图书系统实现。方案三:共享图书系统实现。 二、劳动加油站工程师使用工程设计流程进行系统性的工作、周期性的创新。工程设计流程是我们设计、开发产品以及发展能力的“脚手架”,在不同的项目中,工程设计流程会有相应的变化。工程设计的流程是什么？1.提出问题 情境导入，明确问题2.调研调查 分解问题，收集信息，做研究3.设计方案绘制设计图，确定材料4.制作模型 完成模型制作 5.测试改进 测试模型,改进提升6.展示分享 成果展示与评价 三、劳动实践.实施1.让我们看看慧慧小组是怎样制订班级共享图书方案的吧。 （1）共享图书程序的选择。在应用市场或微信小程序搜索“共享图书”，并从中选择一个程序。（2）共享图书程序的设置。下面是勤勤组的操作方法。他们先以图书管理员的身份建立了班级图书馆。管理员创建班级共享图书馆填写信息，完成创建将小程序推送给班级群然后加入班级图书柜，分享个人图书。加入班级图书馆 选择添加图书，进入扫条形码界面扫描书籍背后条形码，书籍信息加入系统平台最后测试借书与还书功能。 选择喜欢的书籍提出借阅申请，线下借书线下还书，线上确认还书最后测试借书与还书功能。 （3）共享图书程序的测试各类“共享图书”应用程序测试比较表方案设置合理操作方便（5分）程序功能齐全（5分）程序运行安全稳定（5分）个性订制、定期维护（5分）读书路径数据统计（5分）合计程序15分5分刷新慢3分不能个性化修改，0分没有此功能，0分13分程序2程序3（4）制订使用规则和管理方法。使用规则扫描上架的书籍内容要健康、向上，适合学生阅读。一次最多向其他同学借两本书。不在书上乱涂乱画，不损坏书籍。一本书一次最多可借15天。在小程序上及时确认归还信息。管理方法每天阅读打卡。每周分享读书感悟。每月公布阅读数据，举行阅读沙龙，开展阅读讲座。每学期举行阅读比赛。根据系统积分和比赛得分评选出“书香少年”全班学生共同制作班级共享图书测试改进表，各小组根据测试不断分析问题、改进服务，让共享服务趋于完善。班级共享图书测试改进表(样例)评价项目评价标准达到就画第1次第2次最终安全性设计规范，没有安全风险技术性选择恰当的应用程序开展高效服务。信息发布与显示及时、准确，平台操作方便创造性使用与管理方法有创新，能提升大部分学生的阅读兴趣与效果使用效果通过制订合理的使用与管理方法、分析阅读数据，改善学生阅读习惯，提高阅读效果2.同学们，行动起来，小组合作制作共享服务产品，优化资源配置，提高效益，让生活更加美好！1.制作篮球柜篮球柜(设计草图、制作方案)(单位:厘米)可选的工具和材料 真实尺寸结构连接方式制作流程美工刀、手锯、电动线锯、激光切割机、三夹板、桐木板、杉木板等宽0.35米长0.9米高1.5米插接1.画出图书柜图纸2.按图纸加工3.组装4.美化2.共享篮球程序手机扫二维码 “共享篮球” 借球、还球 管理制度 线上提出申请借球 线上还球 3.使用规则共享篮球柜里面放着8个篮球，柜子上面印着取球的二维码，旁边还有篮球打气筒。一为了保证租球人能够按照规定还球，柜子上方安放了一个摄像头，租还球的时候都需要进行录像操作。 不在篮球上乱涂乱画，不损坏篮球。用微信扫码就能取球，押金29元，玩半小时1.5元。在小程序上及时确认归还信息。4.共享篮球的系统程序测试改进表班级3.2填表时间2022.3.25改进项目共享篮球的系统程序填表人员李峰改进原因：收费合理化改进目的：消费低，便于人们共享与消费。解决问题及达到的效果：降低租金，没半小时，收取1元；达到人们消费能承受的程度，扩大更多的人娱乐。四、劳动评价制作中能克服困难,享受共享服务产品制作过程运用工程设计流程制作产品,在测试中不断改进产品能满足真实需求,达到预期目的能清晰、完整地展示作品,善于沟通,团结协作学生根据评价内容，进行正确的评价。五、 劳动反思1.你们小组制作的共享服务产品使用效果如何？能满足需求吗?这款产品是如何优化资源配置的?我们小组制作的共享服务产品使用效果很好，能满足人们需求，使用起来方便，快捷。这款产品优化资源配置情况：面对一天当中不同时间段以及不同的日子，需要篮球的量不同，投放数量随之增加，满足人们的需求。 2.在设计与制作产品的过程中,你们遇到了哪些困难?是如何解决的？产品还有哪些地方需要改进?打算如何改进？在设计与制作共享柜时，遇到柜门应该智能打开，但由于我们能力有限，无法实现，找来的专业的人士共同完成最终的设计。 柜子的铁皮上应该改进，选用硬铁板，金属漆比较厚的，这样可以防风化和腐蚀。六、劳动拓展1.同学们，通过项目学习,你对共享服务有了哪些认识?思考共享服务的发展前景,思考如何运用新的技术、开创新的模式对资源进行优化配置，以更低的成本、更高的效率实现供需匹配。共享服务是社会发展的产物，是人们生活水平提高的表现，人们要求共享资源越多，说明人们的思想更先进，更科学，这无疑于也要求我们将新的科技手段，应用共享产品之中，优化资源配置，以更低的成本、更高的效率实现供需匹配。 2.举例说明你身边的共享产品，带来了哪些变化？例如：共享垃圾箱，它改变了人们的陋习随手乱扔垃圾的习惯，因为它随处出现在某个地方，人们可随手将垃圾放在里面，方便、干净、整洁，使人们的生活环境变得越来越好。 七、课堂练习通过发现需求、发挥创意来设计贴心的共享服务，是不是很有成就感呢？用一段简短的话记录自己的劳动心得，并和大家分享吧！ 默读课文内容、了解真实的解决问题的方案。思考、交流，工程设计的流程。阅读课文，思考、交流、了解共享服务产品制作过程。 阅读思考评一评 劳动反思感受设计与制作产品的过程中, 遇到了哪些困难?是如何解决的。 动脑想一想完成随堂练习题了解真实的解决问题的方案。掌握工程设计的流程是怎样的。掌握共享服务产品制作过程。 评一评，对照老师出示的内容，给自己奖励相应的“小星星” 。通过劳动反思感受设计的成功与不足。 作业布置把你学到的有关共享产品的知识讲给爸妈听，与他们一起分享。课堂小结 通过本堂课的学习，我们了解了共享服务产品制作过程；能在设计实践中清晰、完整地展示作品,形成了善于沟通,团结协作的好品质。总结对本节课内容进行总结概括。板书制作共享服务产品共享服务产品制作过程劳动评价劳动反思