冀教版四年级下册数学第九单元《探索乐园》单元教学课件

1、2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。冀教版四年级下册数学第九单元 探索乐园冀教版四年级下册数学冀教版四年级下册数学第九单元第九单元 探索乐园探索乐园图形的规律图形的规律课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测1 1探索多边形的边数与分割成的三角形的个数探索多边形的边数与分割成的三角形的个数之间的关系之间的关系2 2多边形的边数与内角和之间的关系多边形的边数与内角和之间的关系多边形的边数与内角和之间的关系多边形的边数与内角和之间的关系1课堂探究点2课时流程同学们，你们喜欢玩游戏吗？那么跟着老师一起做同学们，你们喜欢玩游戏吗？那么跟着老师一起做(拍手拍手拍手拍手跺脚跺脚)3次次同学们猜一猜接下去老师会做什么动作？同学们猜一猜接下去老师会做什么动作？你能一直这样做下去吗？你能一直这样做下去吗？下面的多边形分别能分割成多少个三角形？下面的多边形分别能分割成多少个三角形？1探究点探究点1 探索多边形的边数与分割成的三角形的探索多边形的边数与分割成的三角形的个数之间的

2、关系个数之间的关系（1）照样子画出虚线并填表。）照样子画出虚线并填表。多边形的边数（条）多边形的边数（条）4567画出的线段的条数（条）画出的线段的条数（条）三角形的个数（个）三角形的个数（个）14322345（2）根据发现的规律填表。）根据发现的规律填表。多边形的边数（条）多边形的边数（条）8910n画出的线段的条数（条）画出的线段的条数（条）三角形的个数（个）三角形的个数（个）（3）当）当n=12时，求画出的线段条数和分割成的三角时，求画出的线段条数和分割成的三角形个数。形个数。n3=123=9(条）条）n2=122=10(个）答个）答：当：当n=12时，画出的线段条数是时，画出的线段条数是9，分割成的三，分割成的三角形个数是角形个数是10。657687n3n2多边形的内角和。多边形的内角和。2探究点探究点2 多边形的边数与内角和之间的关系多边形的边数与内角和之间的关系多边形的边数与内角和之间的关系多边形的边数与内角和之间的关系（1）四边形的内角和是多少度？）四边形的内角和是多少度？（2）小组合作，完成下面的表格。）小组合作，完成下面的表格。多边形的边数（条）多边形的边数（条）三角

3、形的个数（个）三角形的个数（个）多边形的内角和多边形的内角和4567n（3）当）当n=12时，多边形的内角和是多少度？时，多边形的内角和是多少度？当当n=12时，多边形的内角和是时，多边形的内角和是180（122）=1800。2543n21802=3601803=5401804=7201805=900180（n2）1填一填。填一填。(1)过四边形的任意一个顶点到与其不相邻的顶点可以画过四边形的任意一个顶点到与其不相邻的顶点可以画()条线段，把条线段，把四边形分割成四边形分割成 ()个三角形。个三角形。(2)过五边形的任意一个顶点到与其不相邻的顶点可以画过五边形的任意一个顶点到与其不相邻的顶点可以画()条线段，把条线段，把五边形分割成五边形分割成 ()个三角形。个三角形。(3)过过n边形的任意一个顶点到与其不相邻的顶点可以画边形的任意一个顶点到与其不相邻的顶点可以画()条线段，把条线段，把n边形分割成边形分割成()个三角形。个三角形。(4)n边形的内角和边形的内角和()。小试牛刀小试牛刀n3三三1两两2n2(n2)1802选一选。选一选。(1)九边形的内角和为九边形的内角和为()。A36

4、0B1260C900(2)下列角度是多边形的内角和的是下列角度是多边形的内角和的是()。A270B560C1800BC1n 边形中从一个顶点出发画出的线段条数为（边形中从一个顶点出发画出的线段条数为（n-3）条（）条（n2）；）；n 边形中从一个顶点出发分成的边形中从一个顶点出发分成的三角形个数为（三角形个数为（n-2）个（）个（n2）。）。2n 边形的内角和边形的内角和=180（n-2），（），（n2）。）。归纳总结：归纳总结：夯实基础夯实基础（1）照下面的样子摆一摆。）照下面的样子摆一摆。图号图号n每边扣子个数每边扣子个数(个个）扣子总数扣子总数(个个)（2）将每组中的扣子数填在下表中。）将每组中的扣子数填在下表中。6233491253nn+1(3)当当n=8时，摆出的图形要用多少个扣子？时，摆出的图形要用多少个扣子？你发现了什么规律？用含有字母的式子表示出来。你发现了什么规律？用含有字母的式子表示出来。答：当答：当n=8 时，摆出的图形要用时，摆出的图形要用3n=38=24（个）扣子。（个）扣子。冀教版四年级下册数学冀教版四年级下册数学第九单元第九单元 探索乐园探索乐园乘法运算的

5、规律乘法运算的规律课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测1 1探索两个数乘积的最大和最小问题探索两个数乘积的最大和最小问题2 2用计算器发现规律用计算器发现规律用计算器发现规律用计算器发现规律1课堂探究点2课时流程用用2、3、4、5、6 五个数字组成一个三位数和一五个数字组成一个三位数和一个两位数。怎样组数，可使两个数的乘积最大？个两位数。怎样组数，可使两个数的乘积最大？用用2、3、4、5、6 五个数字组成一个三位数和一个两位数。五个数字组成一个三位数和一个两位数。怎样组数，可使两个数的乘积最大？怎样组数，可使两个数的乘积最大？1探究点探究点1 探索两个数乘积的最大和最小问题探索两个数乘积的最大和最小问题6 不能写在三位数的百位上，不能写在三位数的百位上，5 写在三位数的百写在三位数的百位上，两位数是位上，两位数是63。最小的数字不能写在三位数的百位上，最大的最小的数字不能写在三位数的百位上，最大的数字写在三位数的个位上。数字写在三位数的个位上。自己选择五个数字，按要求组数，并用计算器计算自己选择五个数字，按要求组数，并用计算器计算。（1）组成乘积最小的三位数

6、和两位数是（）组成乘积最小的三位数和两位数是（）和（）和（），），两个数的积是（两个数的积是（）。）。（2）组成乘积最大的三位数和两位数是（）组成乘积最大的三位数和两位数是（）和（）和（），），两个数的积是（两个数的积是（）。）。46735163454832274653用计算器计算，看看积有什么规律。用计算器计算，看看积有什么规律。2探究点探究点2 用计算器发现规律用计算器发现规律用计算器发现规律用计算器发现规律11=1111=111111=11111111=1111111111=用计算器计算各题结果如下：用计算器计算各题结果如下：1111111111111111=111111111111111111=在在1111111111111111 中，中，每个因数都有每个因数都有8 个个1，所以积从所以积从1 顺顺次写到次写到8，再递减写到再递减写到1，所以结果是所以结果是123456787654321。12345678765432112345678987654321在在111111111111111111 中，中，每个因数都有每个因数都有9 个个1，所以积从所以积从1 顺顺次写到次写到9，再

7、递减写到再递减写到1，所以结果为所以结果为12345678987654321。1用用1，3，4，6，9这五个数字组成一个三位数和一个两位这五个数字组成一个三位数和一个两位数，要使这两个数的乘积最大，该怎样组数？数，要使这两个数的乘积最大，该怎样组数？小试牛刀小试牛刀641932用用2，4，6，7，8这五个数字组成一个三位数和一个两这五个数字组成一个三位数和一个两位数，要使这两个数的乘积最小，该怎样组数？位数，要使这两个数的乘积最小，该怎样组数？478263用用5，6，7，8，9这五个数字组成一个三位数和一个两位这五个数字组成一个三位数和一个两位数，怎样组数，可使这两个数的乘积最大？怎样组数，数，怎样组数，可使这两个数的乘积最大？怎样组数，可使这两个数的乘积最小？可使这两个数的乘积最小？最大：最大：87596最小：最小：689574用计算器计算前三个算式的结果，发现积的规律，再根用计算器计算前三个算式的结果，发现积的规律，再根据规律直接写出后面算式的结果。据规律直接写出后面算式的结果。12101 131014510119101 5610173101121245451919565673731313由由1 组成的两个相同因数相乘的积的规律：一个因数中组成的两个相同因数相乘的积的规律：一个因数中有几个有几个1，积就从，积就从1 开始顺次写到几，然后再递减写到开始顺次写到几，然后再递减写到1。（每个因数中（每个因数中1 的个数都不大于的个数都不大于9）归纳总结：归纳总结：夯实基础夯实基础1.先找规律，再在横线上填上合适的数。先找规律，再在横线上填上合适的数。（1）2299=2178222999=22177822229999=222177782222299999=（2）4499=4356444999=44355644449999=444355564444499999=2.做一个小数学家，写一组有规律的算式。做一个小数学家，写一组有规律的算式。22221777784444355556谢谢Thanks

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