道德与法治—《风儿轻轻吹》观课报告
1页风儿轻轻吹观课报告 风儿轻轻吹观课记录 通过学习观看风儿轻轻吹这节课,很欣赏这节课的设计,收获颇丰。这节课有三个亮点:一是教学设计符合学生的年龄特点。二是教学设计有层次性。三是重视学生的生活体验。 堂课设计符合低年级学生的特点和新教材的特点,环节设计巧妙,教学设计有一定的层次性。在教学设计上,先充分利用教材,再将教学内容从教科书扩展到儿童生活的各个方面。教学形式上,有指名回答,有小组合作,有个别抢答,注意了个体和群体兼顾。创设情境认识风,走进生活寻找风,动手实验探究风,走进自然玩乐风,动动小手制造风,联系生活议论风。每个环节之间环环相扣,衔接自然杰老师充分利用观察、比较、实验、交流等方法调动儿童动手动脑的兴趣和探究大自然奥秘的求知欲。 本课主要通过使学生认识风,观察风,引导学生产生亲近自然、热爱自然的情感。同时又要认识风的另外一面,知道风也会对人产生的威胁,需要学会保护自己。无论哪一方面都需要从学生生活中出发,引导学生说出自己的所想所见,在教学方式上以动手、讨论、观察为主,旨在培养学生探究的习惯,学习探究的方法。 这节课不足之处,有个别学生发言不积极,学生们的知识不够丰富。希望授课教师多关注学困生,让学生多看课外书籍,开阔视野。
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