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道德与法治—《干点家务活》、《我们的生命》、《大家排好队》观课报告

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1、干点家务活、我们的生命、大家排好队观课报告干点家务活、我们的生命、大家排好队观课报告通过学习三节优课感觉受益匪浅，现报告如下。干点家务活：本课的教学目标是让学生懂得做家务事是爱父母长辈的表现，通过分享、交流和实践体验，掌握基本的家务劳动技能，感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心生活的美好。所以在教学这一课时让学生意识到自己作为家庭中的一员，应该主动学会做一些力所能及的家务活，分担家务事，减轻父母长辈的家务负担。通过分享自己第一次做家务时的表现，以及现在做家务时的表现，这一相对比让学生体会自己在做家务方面的成长与进步杰老师再进一步引导学生，让学生明白理解，在做家务的过程中，可以收获到很多很多的乐趣，也可以让自己的家人得到休息。尤其是欣赏完学生自己在家里做家务的小视频后杰老师通过以提问的方式问学生我们的年纪这么小，你为什么要做这些家务活呢?让学生从心里有一种自豪感认识到我年纪小，可以做这样的家务活一种自豪感油然而发，激发了学生爱做家务，回家主动积极做家务的兴趣。为了实现本课的教学目标帮助学生掌握一些家务劳动的技能杰老师设立了三个情景表演第一个就是让学生先了解扫地的方法，然后自己动手

2、来扫一扫地，帮助他们掌握扫地的方法。第二个情境让学生上台来表演择菜让学生知道择菜的方法。第三个情景就是让学生学一学擦桌子，先让一个学生上台表演擦桌子，然杰老师再讲解正确擦桌子的方法。通过三个简单而有意义的情境表演，既让学生在劳动中呀感到了做家务的快乐，也让他们学到了做家务的方法，对于以后在自己的生活中去做一些家务活，有一定的帮助，这样让学生更能够养成勤劳负责的好品质。在本节课中，学生参与度最高的就是系鞋带和叠衣服。通过先向学生讲解方法让学生都动手，自己来做一做学生的动手能力特别强动手的欲望也特别强烈。而通过这一活动，更能够让学生体会到在做家务过程中的一些快乐，他们也愿意回到家中，积极主动的承担做家务呀。最后一个环节，那就是通过课文中的插图，一个小男孩在做家务方面遇到的一些困惑，以录音的方式让学生明白这个小男孩的苦恼。其实这也就是为什么现在很多的学生不愿意做家务，不会做家务的一些原因，就是家长不放心，不愿意让学生去做家务的原因。所以通过一步步的引导学生，让学生意识到自己已经长大了，作为家庭的一员，有责任去做一些力所能及的家务活以此来减轻爸爸妈妈的负担，做一个热爱劳动、关爱父母的好孩子。爱护身体珍惜生命：杰老师充分利用文本加手中学案通过调查问卷、游戏、谈话询问、小组合作等多种形式来探讨生命最宝贵这个话题。杰老师通过视频，音频导入。教学中杰老师还注重利用身边的实例来揭示本课主题例如:小组间互相体验身体受伤给生活带来的不便利，学生积极参与，从而达到热爱生活珍爱生命的教育目的。整节课打造了高效的课堂，提高学生兴趣，做到了教学评一致性。大家排好队：杰老师执教的大家排好队一课，目标设定明确，活动设计清晰，呈阶梯式，知情意行至下而上。课堂中关注学生的体验，这也是本次课程的特点，很好的处理了道德与法治的关系杰老师广泛使用课件、中央新闻、小短片等各种形式的视频，开放引导的课堂让人耳目一新。新课标中说到：学生的感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的道德与法治教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。杰老师的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现！

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