2022人教版四年级上册数学教案
22页1、2022人教版四年级上册数学教案2022人教版四年级上册数学教案1教学目标:进一步相识中括号,会用含有中括号的算式解决问题教学过程:一、问题反馈1.漫谈自学收获:同学们,课前我们已经观看了有关中括号的视频,说说,你都有哪些收获?(沟通要点:有中括号的算式的计算依次。)2.预习单中的问题沟通。订正错题。这道题为什么错了?应当怎样改正?看来同学们学得很不错。二、疑难突破那,在自学过程中,你还有哪些疑问?(引导学生提问)师问:有了小括号,为什么还要引入中括号?也就是中括号究竟用在哪儿?是否是只计算来用?当然不是了,许多时候,咱们学习的运算是为了解决问题服务的,那这节课,咱们就来体验一下,如何用含有中括号的算式解决问题。板书课题:中括号三、合作提升1. 出示情境:面包8元/包,蛋黄派12元/包,巧克力的单价是面包与蛋黄派单价和的2倍。你能提出什么问题?(巧克力的单价是多少?)怎样列算式?(出示分步算式与综合算式)小明带了80元,依据这个信息,你又能提出什么问题?(可以买多少盒巧克力?)2. 那个问题怎样解决?请你列出分步算式与综合算式。(将学生的做法写在小板上,贴出来。分步正确的,综合错误的,
2、综合正确的三种)3. 沟通谁来说说你每步求的是什么?辨析80 (8+12)280(8+12)2 哪一种是正确的?为什么?是呀,第一种算式只套了一个小括号,这里要先算小括号里的,再应当先算除法,再算乘法,而我们应当先算乘再算除,这里已经有了一个小括号了,再不能套小括号,那样就乱了,为了避开混乱,所以就用一个中括号。是呀,在已经有了小括号的式子里,当再次须要变更运算依次时,这时就须要另外一种符号,中括号就出现了。对比:对比分步算式与综合算式,哪种算式书写更简洁?(综合算式)是呀,这就是人们为什么独创中括号了,它既能变更运算依次,同时可以使我们的书写更加简洁。4. 引申你会用中括号吗?来试一试吧。先填空,再列综合算式计算沟通:为什么要在这里加上一个中括号?5. 解决问题看来,同学们已经会运用中括号列出综合算式了,那接下来的几道问题应当都难不住大家。(1)航模组有男生8人,女生4人。美术组人数是航模组的2倍。合唱组有73人。合唱组人数是美术组的几倍?(列综合算式解答)(2)小明包了18个包子,小刚包的个数是小明的2倍,小洁包的比小明与小刚的和还多6个,小美包了20个包子。小洁包的个数是小美的几
3、倍?(列综合算式解答)6. 拓展老师这里还有几道题,你能说出每道题的运算依次吗?和同桌说一说吧。这个对于大家都是小菜了,那咱们加大点儿难度。象老师这样说1804+2 3,我们可以说180与4的商加上2与3的积,和是多少?180(4+2)3,这道算式可以怎么说呢?(1804+2)3180(4+2)3还是这四道算式,假如编成应用题,又可能是什么样的应用题呢?这个留作大家课后思索。四、梳理总结同学们,通过这节课的学习,你有哪些收获?括号是一种运算符号,它的作用在于表明运算的依次.小括号“( )”是17世纪荷兰数学家吉拉特起先运用的.之前法国数学家韦达运用过中括号“ ”。变更运算依次的除了以前学习的小括号,今日学习的中括号,还可能有什么?大括号?同学们很擅长联想。象这个就是大括号,你觉得这道题的运算依次是什么?是的,许多学问都是相通的,只要我们擅长思索,敢于联想,会发觉更多学问间的奇妙。课堂检测73960(245-165)(96040-10)2小军从家到少年宫走了14分钟。用同样的速度,他从家到学校要走多少分钟?2022人教版四年级上册数学教案2教材分析:教材创设温度的情境,通过冷热之间差异的
4、比较,来帮助理解正负数的意义。温度计直观显现,就相当于一个竖直摆放的数轴,学生可比较简单的视察到零上与零下温度或正负数之间的差异。学情分析:学生常常从实际生活、电视中接触温度,对温度不生疏,简单驾驭,主要是引导学生理解零上与零下的区分,在实际中怎样表示温度以及零下温度的比较有一些难度。教学目标:1、使学生利用温度的情境了解正负数的表达方法,感受引入负数的必要性,了解生活中零下温度的表示方法,并会正确读写。2、结合详细情境让学生经验看一看、比一比、说一说、连一连、排一排等活动培育学生的视察实力,概括实力以及逻辑思维实力,培育学生的合作意识,使学生驾驭比较两个零下温度凹凸的方法。3、通过小播报员等活动,使学生了解冬季我国南北方气温存在着较大差异。让学生在数学活动中体会胜利的欢乐,感受数学与现实生活的紧密联系,培育学生学习数学的爱好。教学重点:利用温度的情境了解正负数的表达法,感受引入负数的必要性,会正确读写。教学难点:会比较两个零下温度的凹凸。资源利用:电子白板课件 温度计 温度计示意图 一杯冰水 一杯温水教学过程:一、 创设情景,引入新知。1.首先,大家听老师描述两幅情景,闭上眼睛在脑海
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