人教版八年级语文下册知识点总结(2)
16页1、人教版八年级语文下册知识点总结(2)人教版八年级语文下册学问点总结第3部分 五、课文纲要 1、藤野先生是鲁迅先生写的一篇回忆性散文,被收在朝花夕拾里这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念,赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族 添改讲义仔细负责 治学严谨 订正解剖图严格要求 热忱恳切,教学仔细 关切实习正直热诚 没有狭隘的民族偏见 了解裹脚求实精神 本文记叙线索:我与藤野先生的交往(明线) 我的爱国感情的改变(暗线) 清国留学生:不学无术,附庸风雅,思想腐朽 实在端庄极了:反语,表达了剧烈的愤懑、讽刺之情表达了作者对他们的厌恶讥讽和轻视 日暮里:勾起了鲁迅家国之愁思 水户:这是富有民族气节和爱国热忱的抗清志士朱舜水的客死之地 也许是物以希为贵罢:鲁迅作为弱国子民的辛酸,也是他剧烈民族自尊心的体现 刺耳:万岁欢呼,极大地刺伤了鲁迅的民族自尊心 2、我的母亲作者是学者胡适文章选自胡适自传 文章回忆了作者童年、青少年时期,母亲严格要求和深情关爱下成长的几件事,表达了对母亲的深切怀念和感谢之情,赞美了母亲优秀的品行 母亲为人:慈爱温柔,严父慈母,克己谦让,宽容善待,很有刚气 3、我的
2、第一本书选自文化名人忆学生时代(下),作者牛汉我的第一本书指的是小学一年级国语课本,又表明这第一本书在我人生中的重量这人生中的第一课蕴含着生活的艰辛,人间的温情,同学的友情和上学的乐趣我的第一本书也是本文的叙事线索 作者写第一本书的看法:崇敬,珍爱 父亲:知书识理,关切孩子的学业,温柔和善,理解孩子,乐于助人,敬重孩子的友情,对孩子负责 4、列夫托尔斯泰节选自三作家,作者茨威格是奥地利闻名小说家,传记作家本文是一幅列夫托尔斯泰的肖像画,作者不仅为我们呈现了托尔斯泰独特的外貌特征,更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界字里行间洋溢着作者的无限崇敬与赞美之情 5、再塑生命节选自假如给我三天光明,作者海伦凯勒,美国女作家,自幼因病成为盲聋哑人本文叙述了莎利文老师超群的教化艺术,同时也表现了作者求知的热望及艰辛而开心的生活经验再塑生命从字面意思看,是重新塑造生命、重新获得生命的意思但在本文中,再塑生命,是指爱的光明照到了我的身上,原来,我在那个宁静而又黑暗的世界里,根本就不会有温顺和怜悯但是,在莎利文老师的教化下,我的灵魂被唤醒,再次拥有光明、希望、欢乐和自由 6、雪选自鲁迅的散文诗集野草作者的
3、思想感情是通过对北方的雪的赞颂表现出来的像江南的雪那种平和安静的美当然能让人喜爱,但更崇高的美应当像北方的雪那样,敢于直面惨淡的人生,在悲壮的战斗中得到升华 7、雷电颂选自郭沫若的历史剧屈原这部历史剧是郭沫若同志于1942年在重庆写的部历史剧,它借古讽今,揭露了国民党统治下的黑暗现实,抨击了蒋介石的反动统治,传达了人民反对国民党独裁统治的真实意愿课文选的雷电颂是第五幕其次场屈原的一段独白这篇独自,一是对风、雷、电的期盼与歌颂,一是对光明的渴望与追求 1风雷电:象征变革社会现实的力气 2洞庭湖、东海、长江:象征了国家和人民 3有形的及无形的剑:屈原的佩剑(陆离),斗争的精神,坚决的信念 4土偶木梗的群像:无德无能,昏庸腐朽,欺民惑众的当权者和官僚 5小岛:象征一个志向的社会 8、短文两篇中的日和月选自散文集龙虎狗,作者巴金,主要作品有激流三部曲(家春秋)爱情三部曲(雾雨电) 日通过飞蛾扑火夸父逐日两个事例,赞美了他们为追求光和热而英勇献身的精神,表达了自己宁可轰轰烈烈地战死,也不愿寒冷孤独地偷生的战斗决心 月通过我对寒冷月光入侵的感受,写现实世界的寒冷和毫无朝气,赞颂了像姮娥一样为变更现
4、状而不惜牺牲的献身精神 9、海燕是一篇闻名的散文诗,作者高尔基,主要作品有自传体三部曲童年在人间我的高校,长篇小说母亲,剧本小市民等海燕是高尔基在1901年3月写的幻想曲春天的旋律的结尾部分,原题为海燕之歌全文运用象征的手法,通过对海燕在暴风雨即将来临之际英勇快乐的形象的描写,深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势,热忱地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚毅无畏的战斗精神,是一曲无产阶级战斗的颂歌海燕象征威猛坚毅、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象;海鸥、海鸭、企鹅象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者;乌云、狂风象征反革命势力 10、组歌选自泪与笑,作者纪伯伦,黎巴嫩诗人、画家著有散文诗集泪与笑先知沙与沫等组歌共包括五首散文诗,即浪之歌雨之歌美之歌花之歌和华蜜之歌浪之歌用海浪自述的口吻,写了海浪对海岸的爱情、对身边事物的友爱,表现了作者对纯真爱情和博爱精神的赞美,也曲折地表达了他对祖国忠贞不渝的感情和燥热的衷肠 雨之歌用拟人手法,以雨的自述的形式,描述了雨滴在大自然中的运行、改变过程,颂扬了雨滴带给自然界的种种好处,歌颂了雨滴无私的奉献精神及博大的胸怀表现了
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