2024年北师大版小学数学五年级下册全册最新教学设计
198页1、小学北师大版五年级下册数学科教案执教者 2024年春季一、五年级下册思维导图:综合与实践“象征性”长跑 2课时有趣的折叠 1课时包装的学问 1课时数学好玩五年级下册第八单元数据的表示和分析复式条形统计图(认识复式条形统计图及其特点)1课时复式折线统计图(认识复式条形统计图及其特点)2课时平均数的再认识(进一步认识平均数及其实际意义)1课时练习七 2课时统计与概率 第二单元长方体(一)长方体的认识(长、正方体特征的认识) 2课时展开与折叠(长、正方体的展开图) 1课时长方体的表面积(长、正方体表面积的计算) 1课时露在外面的面(解决有关求物体表面积的问题) 1课时练习二 1课时确定位置(一)(根据方向和距离确定位置) 1课时确定位置(二)(能根据平面图确定中任意两地的相对位置)1课时第六单元确定位置体积和容积 1课时体积单位 2课时长方体的体积(长、正方体体积的计算) 2课时体积单位的换算 1课时有趣的测量 (不规则物体体积的测量方法)1课时练习四 1课时 第四单元长方体(二)图形与几何分数除法(一)(分数除以整数) 1课时分数除法(二)(除数是分数的除法) 2课时分数除法(三)(用方程
2、解决简单的有关分数的实际问题)2课时练习五 1课时数与代数第一单元分数加减法折纸(异分母分数加减法) 2课时星期日的安排(分数的加减混合运算) 1课时“分数王国”与“小数王国”(分数与小数互化)1课时练习一 1课时第七单元用方程解决问题邮票的张数(解形如ax x=b的方程)1课时相遇问题(运用方程解决实际问题) 1课时练习一 1课时第五单元分数除法法分数乘法(一)(分数乘整数) 2课时分数乘法(二)(分数乘整数) 2课分数乘法(三)(分数乘分数) 2课倒数 1课时练习三 1课时第三单元分数乘法分数除法(一)(分数除以整数) 1课时分数除法(二)(除数是分数的除法) 2课时分数除法(三)(用方程解决简单的有关分数的实际问题)2课时练习五 1课时第五单元分数除法法整理与复习3课时第八单元数据的表示和分析复式条形统计图(认识复式条形统计图及其特点)1课时复式折线统计图(认识复式条形统计图及其特点)2课时平均数的再认识(进一步认识平均数及其实际意义)1课时练习七 2课时总复习5课时第一单元分数加减法折纸(异分母分数加减法) 2课时星期日的安排(分数的加减混合运算) 1课时“分数王国”与“小数王
3、国”(分数与小数互化)1课时练习一 1课时第七单元用方程解决问题邮票的张数(解形如ax x=b的方程)1课时相遇问题(运用方程解决实际问题) 1课时练习一 1课时分数乘法(一)(分数乘整数) 2课时分数乘法(二)(分数乘整数) 2课分数乘法(三)(分数乘分数) 2课倒数 1课时练习三 1课时第三单元分数乘法 第二单元长方体(一)长方体的认识(长、正方体特征的认识) 2课时展开与折叠(长、正方体的展开图) 1课时长方体的表面积(长、正方体表面积的计算) 1课时露在外面的面(解决有关求物体表面积的问题) 1课时练习二 1课时确定位置(一)(根据方向和距离确定位置) 1课时确定位置(二)(能根据平面图确定中任意两地的相对位置)1课时第六单元确定位置体积和容积 1课时体积单位 2课时长方体的体积(长、正方体体积的计算) 2课时体积单位的换算 1课时有趣的测量 (不规则物体体积的测量方法)1课时练习四 1课时 第四单元长方体(二)“象征性”长跑 2课时有趣的折叠 1课时包装的学问 1课时数学好玩五年级下册二、学情分析:学生的学习态度、班级的学习风气是比较差的。我一直对行为习惯的培养很重视,因而有
4、些同学的学习态度端正,作业书写工整、美观。但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱,平时对自己要求不严,学习习惯较差,作业马虎,字迹潦草,由于学习态度不端正,导致学习成绩不理想。因此,在本学期的数学教学过程中,要充分挖掘学生的潜力,发挥学生的主体作用,教师的主导作用,要特别加强学生学习习惯和责任心的培养,学会思考方法,养成善于思考的好习惯,把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。三、教材分析和教学目标:(一)数与代数1.第一单元“分数加减法”。理解异分母分数加减法的算理,并能正确计算;能理解分数加减混合运算的顺序,并能正确计算;能把分数化成有限小数,也能把有限小数化成分数;能结合实际情境,解决简单分数加减法的实际问题。 2.第三单元“分数乘法”。结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘、除法的意义;探索并掌握分数乘、除法的计算方法,并能正确计算;能解决简单的分数乘、除法的实际问题,体会数学与生活的密切联系。 3.第五单元“分数除法”。了解倒数的意义,会求一个数的倒数。能够正确进行分数混合运算;理解整数的运算律在分数运算中同样适用;结合实际情境,能用多种方法解决简单分数混合运算的
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