【初中生物 】拟定保护生态环境的计划课件-2023--2024学年人教版生物七年级下册
27页1、第三节拟定保护生态环境的计划第七章人类活动对生物圈的影响环节一:师友互查环节一:师友互查1.1.酸雨是怎样形成的?对生物有什么酸雨是怎样形成的?对生物有什么危害?危害?2.2.控制酸雨的措施有哪些?控制酸雨的措施有哪些?3.3.除酸雨外,还有哪些环境污染问题除酸雨外,还有哪些环境污染问题?温馨提示:师友先自主复习,师友自查,后师傅检查学友,温馨提示:师友先自主复习,师友自查,后师傅检查学友,并并记录、反馈学友存在的问题。记录、反馈学友存在的问题。环节二:教师引领环节二:教师引领1.1.酸雨的成因:主要是人为地向大气中排放大量的酸性酸雨的成因:主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的(如:二物质造成的(如:二氧化硫氧化硫和和二氧二氧化氮等)化氮等)pHpH值:值:5.65.6危危害:害:酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化,从从而不能被植物吸收利用;而不能被植物吸收利用;酸雨可以使河流和湖泊酸化,从而使鱼虾等水生生酸雨可以使河流和湖泊酸化,从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响,严重时造成死亡;物的生长发育受到影响,严重时造成死亡;酸化的水源威胁人类的
2、健康,影响饮用;酸化的水源威胁人类的健康,影响饮用;酸雨直接危害植物的芽和叶,严重时使成片的植物死亡。酸雨直接危害植物的芽和叶,严重时使成片的植物死亡。2.2.控控制酸雨的根本措施:是通过净化装置,制酸雨的根本措施:是通过净化装置,减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。3.3.其其他环境污染问题他环境污染问题温室效温室效应(二氧化碳)、臭氧层破坏、应(二氧化碳)、臭氧层破坏、重重金属污金属污染(如染(如汞、镉、汞、镉、砷等)砷等)环节二:教师引领环节二:教师引领第三节拟定保护生态环境的计划第七章人类活动对生物圈的影响学习目学习目标:标:1.1.尝试对当地生态环境现状的调查和尝试对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。有关的分析讨论。2.2.拟定保护当地生态环境的计划。拟定保护当地生态环境的计划。3.3.认同每个公民都有保护生态环境的认同每个公民都有保护生态环境的责任。责任。“树树绕绕村村庄庄,水水满满陂陂塘塘。倚倚东东风风、豪豪兴兴徜徜徉徉。小小园园几几许许,收收尽尽春春光光。有有桃桃花花红红,李李花白,菜花黄。花白,菜花黄。”(宋(宋秦观秦观行
3、香子行香子)你自己现在所生活的地方也是这样你自己现在所生活的地方也是这样优美吗?为把自己的家乡建设得更优美吗?为把自己的家乡建设得更加美好,你能做些什么呢?加美好,你能做些什么呢?还有哪些清洁能源是我们熟知的?环节一:师友解惑环节一:师友解惑一、拟定保护当地生态环境的计划阅读教材112页113页,探究学习下列问题。2.拟定保护生态环境计划的依据是什么?当地近年来人口数量的变化,资源开发利用情况和经济当地近年来人口数量的变化,资源开发利用情况和经济发展状况等。发展状况等。1.同学们进行分组调查当地生态环境的现状时,调查方法有哪些?实地调查;到当地环境部门咨询;通过图书馆、报社杂志,实地调查;到当地环境部门咨询;通过图书馆、报社杂志,电视台或互联网收集资料。电视台或互联网收集资料。环节一:师友解惑环节一:师友解惑环节二:教师点拨环节二:教师点拨3.拟定保护当地生态环境的计划中应该包含哪些内容?分析在生态环境方面出现的问题及原因;指出有关分析在生态环境方面出现的问题及原因;指出有关部门和公民在保护生态环境方面应该如何做。部门和公民在保护生态环境方面应该如何做。4.概括完成“拟定保护当地生态环
4、境的计划”活动的大致步骤。分组、选择存在的问题、调查、写出调查报告、分组、选择存在的问题、调查、写出调查报告、写出写出保护当地生态环境的计划保护当地生态环境的计划、交流、汇报。、交流、汇报。环节一:师友解惑环节一:师友解惑环节二:教师点拨环节二:教师点拨5.在进行实地调查当地生态环境的状况时,应该注意哪些问题?实地调查过程中,要注意安全,做到分工明确、团结合作。实地调查过程中,要注意安全,做到分工明确、团结合作。环节一:师友解惑环节一:师友解惑环节二:教师点拨环节二:教师点拨 师友展示课前对师友展示课前对当地当地生态环境现状生态环境现状的调查情的调查情况,并分析讨论。况,并分析讨论。环节一环节一:师友解惑:师友解惑环节一环节一:师友解惑:师友解惑拟定保护当地生态环境的计划 根据根据自己调查的当地环境状况自己调查的当地环境状况调查报告,师友交流并拟定保护当调查报告,师友交流并拟定保护当地生态环境的行动计划。地生态环境的行动计划。环节二环节二:教师点拨:教师点拨 师友小组展示保护当地师友小组展示保护当地生态环境计划,讨论并评生态环境计划,讨论并评价出切实可行的行动计划。价出切实可行的行动计
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