【初中生物 】拟定保护生态环境的计划课件-2023--2024学年人教版生物七年级下册

第三节拟定保护生态环境的计划第七章人类活动对生物圈的影响环节一：师友互查环节一：师友互查1.1.酸雨是怎样形成的？对生物有什么酸雨是怎样形成的？对生物有什么危害？危害？2.2.控制酸雨的措施有哪些？控制酸雨的措施有哪些？3.3.除酸雨外，还有哪些环境污染问题除酸雨外，还有哪些环境污染问题？温馨提示：师友先自主复习，师友自查，后师傅检查学友，温馨提示：师友先自主复习，师友自查，后师傅检查学友，并并记录、反馈学友存在的问题。记录、反馈学友存在的问题。环节二：教师引领环节二：教师引领1.1.酸雨的成因：主要是人为地向大气中排放大量的酸性酸雨的成因：主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的（如：二物质造成的（如：二氧化硫氧化硫和和二氧二氧化氮等）化氮等）pHpH值：值：5.65.6危危害：害：酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从从而不能被植物吸收利用；而不能被植物吸收利用；酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾等水生生酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响，严重时造成死亡；物的生长发育受到影响，严重时造成死亡；酸化的水源威胁人类的健康，影响饮用；酸化的水源威胁人类的健康，影响饮用；酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。2.2.控控制酸雨的根本措施：是通过净化装置，制酸雨的根本措施：是通过净化装置，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。3.3.其其他环境污染问题他环境污染问题温室效温室效应（二氧化碳）、臭氧层破坏、应（二氧化碳）、臭氧层破坏、重重金属污金属污染（如染（如汞、镉、汞、镉、砷等）砷等）环节二：教师引领环节二：教师引领第三节拟定保护生态环境的计划第七章人类活动对生物圈的影响学习目学习目标：标：1.1.尝试对当地生态环境现状的调查和尝试对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。有关的分析讨论。2.2.拟定保护当地生态环境的计划。拟定保护当地生态环境的计划。3.3.认同每个公民都有保护生态环境的认同每个公民都有保护生态环境的责任。责任。“树树绕绕村村庄庄，水水满满陂陂塘塘。倚倚东东风风、豪豪兴兴徜徜徉徉。小小园园几几许许，收收尽尽春春光光。有有桃桃花花红红，李李花白，菜花黄。花白，菜花黄。”（宋（宋秦观秦观行香子行香子）你自己现在所生活的地方也是这样你自己现在所生活的地方也是这样优美吗？为把自己的家乡建设得更优美吗？为把自己的家乡建设得更加美好，你能做些什么呢？加美好，你能做些什么呢？还有哪些清洁能源是我们熟知的？环节一：师友解惑环节一：师友解惑一、拟定保护当地生态环境的计划阅读教材112页113页,探究学习下列问题。2.拟定保护生态环境计划的依据是什么？当地近年来人口数量的变化，资源开发利用情况和经济当地近年来人口数量的变化，资源开发利用情况和经济发展状况等。发展状况等。1.同学们进行分组调查当地生态环境的现状时，调查方法有哪些？实地调查；到当地环境部门咨询；通过图书馆、报社杂志，实地调查；到当地环境部门咨询；通过图书馆、报社杂志，电视台或互联网收集资料。电视台或互联网收集资料。环节一：师友解惑环节一：师友解惑环节二：教师点拨环节二：教师点拨3.拟定保护当地生态环境的计划中应该包含哪些内容？分析在生态环境方面出现的问题及原因；指出有关分析在生态环境方面出现的问题及原因；指出有关部门和公民在保护生态环境方面应该如何做。部门和公民在保护生态环境方面应该如何做。4.概括完成“拟定保护当地生态环境的计划”活动的大致步骤。分组、选择存在的问题、调查、写出调查报告、分组、选择存在的问题、调查、写出调查报告、写出写出保护当地生态环境的计划保护当地生态环境的计划、交流、汇报。、交流、汇报。环节一：师友解惑环节一：师友解惑环节二：教师点拨环节二：教师点拨5.在进行实地调查当地生态环境的状况时，应该注意哪些问题？实地调查过程中，要注意安全，做到分工明确、团结合作。实地调查过程中，要注意安全，做到分工明确、团结合作。环节一：师友解惑环节一：师友解惑环节二：教师点拨环节二：教师点拨 师友展示课前对师友展示课前对当地当地生态环境现状生态环境现状的调查情的调查情况，并分析讨论。况，并分析讨论。环节一环节一：师友解惑：师友解惑环节一环节一：师友解惑：师友解惑拟定保护当地生态环境的计划 根据根据自己调查的当地环境状况自己调查的当地环境状况调查报告，师友交流并拟定保护当调查报告，师友交流并拟定保护当地生态环境的行动计划。地生态环境的行动计划。环节二环节二：教师点拨：教师点拨 师友小组展示保护当地师友小组展示保护当地生态环境计划，讨论并评生态环境计划，讨论并评价出切实可行的行动计划。价出切实可行的行动计划。二、退耕还林还草阅读教材114页“科学、技术、社会”内容，探究学习下面的问题。1.造成我国西部地区水土流失、土地沙漠化和沙尘暴频发的原因是什么？毁林、毁草、开荒和陡坡种粮。毁林、毁草、开荒和陡坡种粮。2.如何解决水土流失、土地沙漠化和沙尘暴频发等问题？实施退耕还林还草。实施退耕还林还草。环节一环节一：师友解惑：师友解惑环节二环节二：教师点拨：教师点拨小结3.退耕还林还草的具体措施是什么？有什么意义？措施：从保护和改善生态环境出发，将容易造成水土流失的措施：从保护和改善生态环境出发，将容易造成水土流失的陡坡耕地，有计划、有步骤的停止耕种，本着宜乔则乔，宜陡坡耕地，有计划、有步骤的停止耕种，本着宜乔则乔，宜灌则灌、宜草则草的原则，结合各地的灌则灌、宜草则草的原则，结合各地的具体情况植树种草，恢复植被。具体情况植树种草，恢复植被。意义：可以改善生态环境，造福子孙后代。意义：可以改善生态环境，造福子孙后代。环节一环节一：师友解惑：师友解惑环节二环节二：教师点拨：教师点拨造成环境问题的根本原因造成环境问题的根本原因:人口的过度增长致使资源紧缺。因此人口的过度增长致使资源紧缺。因此人们大量伐木、畜牧、开荒，致人们大量伐木、畜牧、开荒，致使破使破坏生态环境。坏生态环境。环节二环节二：教师点拨：教师点拨环节二环节二：教师点拨：教师点拨 对人类来说，每一个典型的破对人类来说，每一个典型的破坏生态环境的实例，都是一声振坏生态环境的实例，都是一声振聋发聩的警钟。为了自己和子孙聋发聩的警钟。为了自己和子孙后代的健康，为了社会的可持续后代的健康，为了社会的可持续发展，每个人都要行动起来，积发展，每个人都要行动起来，积极保护生态环境。极保护生态环境。要保护好每一片绿色要像保护眼睛一样保护生态环境要像对待生命一样对待生态环境 环节二环节二：教师点拨：教师点拨【环节【环节一：师友巩固一：师友巩固】拟定保护当地生态环境计拟定保护当地生态环境计划的方法步骤是什么？划的方法步骤是什么？环节环节二：教师指导二：教师指导1.1.分组，以师友组为单位，调查校园周围或家庭所在社分组，以师友组为单位，调查校园周围或家庭所在社区的生态环境状况。可以进行实地调查，或到当地环境区的生态环境状况。可以进行实地调查，或到当地环境保护部门咨询，也可以通过图书馆、报刊杂志社、电视保护部门咨询，也可以通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网站收集资料。台或互联网站收集资料。2.2.每一师友组至少选择一个当地存在的问题（如森林面每一师友组至少选择一个当地存在的问题（如森林面积减少、水土流失，或大气污染、水污染等），写出具积减少、水土流失，或大气污染、水污染等），写出具体的实例和近些年来采取的措施（最好包括有关的数据）体的实例和近些年来采取的措施（最好包括有关的数据）。进一步收集和学习有关生态环境保护方面的科学知识，。进一步收集和学习有关生态环境保护方面的科学知识，以便加深理解、进行评价并写出调查报告。以便加深理解、进行评价并写出调查报告。拟定保护当地生态环境计划的方法步骤环节环节二：教师指导二：教师指导3.3.结合当地近年来人口数量变化、资源开发利用情况和结合当地近年来人口数量变化、资源开发利用情况和经济发展状况等，分析在生态环境方面出现问题的原因，经济发展状况等，分析在生态环境方面出现问题的原因，指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何做，并写出保护当地生态环境的计划（要抓住关键问题，做，并写出保护当地生态环境的计划（要抓住关键问题，并力求切实可行）。并力求切实可行）。4.4.每个师友组推选一名代表，分别向全班同学汇报本组每个师友组推选一名代表，分别向全班同学汇报本组的调查报告和保护当地生态环境的计划。评价全班哪些的调查报告和保护当地生态环境的计划。评价全班哪些调查报告反映的问题最准确，哪些行动计划切实可行。调查报告反映的问题最准确，哪些行动计划切实可行。最后，经全班讨论，决定是否将全班汇总后的报告和计最后，经全班讨论，决定是否将全班汇总后的报告和计划向当地有关部门汇报。划向当地有关部门汇报。【环节【环节1：师友竞赛：师友竞赛】【环节【环节2：教师提升：教师提升】1.调查当地生态环境时，其调查的方式包括()实地调查 到当地的环保部门咨询 自己想象 通过图书馆、报刊杂志社、电视台或互联网收集资料A.B.C.D.2.“拟定保护当地生态环境的计划”活动中，正确的做法是（）指出有关部门和公民在保护当地生态环境问题方面应当如何做写出保护当地生态环境的计划小组成员 间要分工明确、团结合作进行实地调查A.B.C.D.BA【环节【环节1：师友竞赛：师友竞赛】【环节【环节2：教师提升：教师提升】3.3.我国西部大开发的战略中，我国西部大开发的战略中，“保护天然林保护天然林”和和“退耕还林还草退耕还林还草”是两项重要内容，是两项重要内容，采取这两项措施的首要目的是采取这两项措施的首要目的是()A.A.开展生态旅游开展生态旅游 B.B.发展畜牧业发展畜牧业 C.C.增加木材产量增加木材产量 D.D.改善生态环境改善生态环境4.4.下列说法中正确的是下列说法中正确的是()()A.A.经济发展过程中环境污染是不可避免的，所以应该停止工业的发经济发展过程中环境污染是不可避免的，所以应该停止工业的发展展 B.B.经济比较落后的时候，应该采取经济比较落后的时候，应该采取“先发展，后治理先发展，后治理”的措施的措施 C.C.必须采取一定的环保措施，以避免和解决发展过程中的环境污染必须采取一定的环保措施，以避免和解决发展过程中的环境污染问题问题D.D.随着科学的进步，环境污染的问题自然会解决随着科学的进步，环境污染的问题自然会解决DC【环节【环节1：师友梳理】：师友梳理】1.通过本节课学习有哪些收获通过本节课学习有哪些收获？2.我最想对师傅（学友）我最想对师傅（学友）说说3.评选最佳师友。评选最佳师友。【环节【环节2：教师总结：教师总结】第三节第三节 拟定保护生态环境的计划拟定保护生态环境的计划一、一、拟定保护当地生态环境的计划拟定保护当地生态环境的计划1、目的要求：、目的要求：2、材料用具：、材料用具：（1）（2）3、方法步骤：、方法步骤：（3）（4）（5）二、退耕还林还草二、退耕还林还草谢谢大家！再见