【高中语文】小说阅读+心理描写（课件）+备战高考语文+专题复习（新高考卷区通用）

1、赵生勤老师课件赵生勤老师课件 小说阅读之小说阅读之心理描写心理描写赵生勤老师课件赵生勤老师课件 小说是小说是反映社会生活反映社会生活的一种文学体裁，它以的一种文学体裁，它以刻刻画典型人物为中心画典型人物为中心，通过，通过完整的故事情节完整的故事情节和人物活和人物活动动环境环境的描写，来反映复杂的社会生活的。的描写，来反映复杂的社会生活的。典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。故事情节完整，人物个性鲜明，环境描写逼真，主故事情节完整，人物个性鲜明，环境描写逼真，主题思想深刻，构思角度精巧，是小说独有的特点。题思想深刻，构思角度精巧，是小说独有的特点。小说的概念赵生勤老师课件赵生勤老师课件A A、正面描写、正面描写B B、侧面描写、侧面描写C C、细节描写、细节描写1 1、人物、人物2 2、情节、情节3 3、环境、环境 小说三要素A A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件、开端：引起矛盾冲突的第一个事件B B、发发展展：矛矛盾盾冲冲突突逐逐步步展展开开，逐逐步步激激化，达到高潮前的这段过程化，达到高潮前的这段过程C C、高高潮潮：矛矛盾盾冲冲

2、突突尖尖锐锐、紧紧张张，决决定定矛盾双方命运、事件成败和发展前景矛盾双方命运、事件成败和发展前景DD、结局：高潮之后的结果、结局：高潮之后的结果A A、自自然然环环境境：人人物物活活动动的的地地点点、时时间间、季节、气候以及景物季节、气候以及景物B B、社社会会环环境境：人人物物的的身身份份、地地位位、成长的历史背景成长的历史背景 赵生勤老师课件赵生勤老师课件 课内文例：课内文例：蒲松龄的促织善于在特殊环境和特殊事情中蒲松龄的促织善于在特殊环境和特殊事情中,用人物用人物的喜怒哀乐的喜怒哀乐表现人物异常复杂的心理活动表现人物异常复杂的心理活动,进而点出作者的创进而点出作者的创作意图。作意图。变形记变形记(节选节选)中运用内心独白的手法中运用内心独白的手法,突出描写主人突出描写主人公格里高尔变形后的公格里高尔变形后的内心感受和心理活动内心感受和心理活动,以此来揭示现代社以此来揭示现代社会中人的深层心理反应会中人的深层心理反应,去寻求荒诞中的本质。去寻求荒诞中的本质。分析小说中人物的心理活动赵生勤老师课件赵生勤老师课件 心理描写心理描写是指在文章中对人物在一定的环境中的心理状是指在文章中对人

3、物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写态、精神面貌和内心活动进行的描写,是小说塑造人物形象、是小说塑造人物形象、刻画人物性格的重要方法。揣摩作品中人物的心理活动刻画人物性格的重要方法。揣摩作品中人物的心理活动,主要主要是分析作者如何有层次地揭示人物的心理变化是分析作者如何有层次地揭示人物的心理变化,如何揭示人物如何揭示人物内心的矛盾冲突内心的矛盾冲突,如何间如何间接地通过神态、语言、动作等描写使接地通过神态、语言、动作等描写使人物的内心世界得以淋漓尽致地展现。人物的内心世界得以淋漓尽致地展现。考查形式一般是要求考查形式一般是要求分析文章中的有关语句分析文章中的有关语句,说说它们表现了人物怎样的心理等。说说它们表现了人物怎样的心理等。内容理解赵生勤老师课件赵生勤老师课件1 1、人物描写的角度和方法、人物描写的角度和方法（1 1）、正面描写：肖像（外貌）描写、语言描写、动作描写、）、正面描写：肖像（外貌）描写、语言描写、动作描写、心理描写心理描写、细节描写等。（细节描写等。（2 2）、侧面描写：侧面烘托、环境描写、景物描写等。）、侧面描写：侧面烘托、环境描写、景物描写等。

4、2 2、人物描写的作用、人物描写的作用（1 1）肖像（外貌）、动作描写：能更好地展现人物的内心世界及性格特）肖像（外貌）、动作描写：能更好地展现人物的内心世界及性格特征。（征。（2 2）语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节）语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展；描摹人物的语态，使形象跃然纸上。的发展；描摹人物的语态，使形象跃然纸上。（3 3）心理描写：）心理描写：直接表现直接表现人物思想和内在情感（矛质、焦虑、担心、喜悦、兴奋等）人物思想和内在情感（矛质、焦虑、担心、喜悦、兴奋等）,表现人物的表现人物的思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。（思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。（4 4）细节描写：更细腻地展）细节描写：更细腻地展示人物某一特征。示人物某一特征。涉猎考察范围赵生勤老师课件赵生勤老师课件3 3、小说主题的常见表现形式、小说主题的常见表现形式（1 1）通过描写主人公的性格特点、道德风貌、品格等，揭示人性中的真）通过描写主人公的性格特点、道德风貌、品格等，揭示人性中的真善美及假恶丑善美及假恶丑（2 2）通过寓言形式，将人生的重大问题寓

5、于故事之中。）通过寓言形式，将人生的重大问题寓于故事之中。（3 3）针位时弊，将现实生活中的丑恶现象用故事的形式加以揭露和鞭哒。）针位时弊，将现实生活中的丑恶现象用故事的形式加以揭露和鞭哒。（4 4）反映小人物的生存现状和）反映小人物的生存现状和心理状态心理状态。4 4、鉴赏人物形象试题的解题思路、鉴赏人物形象试题的解题思路从故事情节的发展变化中把握人物性格。情节往往是人物性格形成的过从故事情节的发展变化中把握人物性格。情节往往是人物性格形成的过程程从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。在激烈的矛盾冲突中，人物的从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最充分、最深刻。思想性格往往反映得最充分、最深刻。赵生勤老师课件赵生勤老师课件从描写手法中认识人物性格。从描写手法中认识人物性格。作品对人物的肖像描写、语言描写、动作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、作描写、心理描写心理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征的。的。从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典型意义。形象的典从社会环境、活

6、动场景及人物关系中认识人物的典型意义。形象的典型意义往往要根据故事发生的历史背景来思考，而人物活动的具体场所、型意义往往要根据故事发生的历史背景来思考，而人物活动的具体场所、人物之间的关系等，往往也与其典型意义有关。人物之间的关系等，往往也与其典型意义有关。借助作者对人物的介绍和评价把握人物的基本特征。小说中人物的身借助作者对人物的介绍和评价把握人物的基本特征。小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，都直接决定着人物的言行，影响着人份、地位、经历、教养、气质等，都直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。物的性格。5 5、品味语言品味语言运用在简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人物动作、运用在简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人物动作、神态与神态与内心世界内心世界，表现独特的物态特征等方面的魅力。，表现独特的物态特征等方面的魅力。赵生勤老师课件赵生勤老师课件知识讲解知识讲解赵生勤老师课件赵生勤老师课件 1 1、直接描写式。直接描写式。这是这是小说中运用最广泛的一种心理描写方法小说中运用最广泛的一种心理描写方法,常含有常含有“想想”等关键字等关键字眼眼,是活画出人物形象的良方之一。它可

7、以直接地、无遮无拦地表现人物是活画出人物形象的良方之一。它可以直接地、无遮无拦地表现人物的心理状态的心理状态,揭示人物的心理活动。揭示人物的心理活动。2 2、抒情独白式。抒情独白式。指指通过人物的内心表白来揭示人物隐秘的内心世界，充分地展示人物通过人物的内心表白来揭示人物隐秘的内心世界，充分地展示人物的思想、性格，使读者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。的思想、性格，使读者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。用抒情用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争。把人物内心深处最隐秘的部分直的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争。把人物内心深处最隐秘的部分直接展现出来接展现出来,引起读者的共鸣引起读者的共鸣,从而产生强烈的感染力。从而产生强烈的感染力。描写人物心理的方法赵生勤老师课件赵生勤老师课件 3 3、梦境描绘式。梦境描绘式。这种方法利用梦境、幻觉具体展现人物的心理活动。这种方法利用梦境、幻觉具体展现人物的心理活动。缥缈神奇缥缈神奇,似有似有若无若无,亦真亦幻亦真亦幻,具有较强的艺术表现力。作品中的人物由于现实中无法达具有较强的艺术表现力。作品中的人物由于现实中无法达到某种目标，于是会陷

8、入空想的心态，而这种心态常通过幻觉或梦境的形到某种目标，于是会陷入空想的心态，而这种心态常通过幻觉或梦境的形式来得到表现。式来得到表现。4 4、动作表现暗示式。动作表现暗示式。即即用动作来表现人物的内心活动。用动作来表现人物的内心活动。有经验的作者往往能抓住某一人物有经验的作者往往能抓住某一人物的个性鲜明的动作的个性鲜明的动作,传神地揭示出这个人物的内心世界。传神地揭示出这个人物的内心世界。动作是人物的体动作是人物的体态语言。态语言。抓住某一人物的某一个动作，通过具体描写，表现这个人物的内抓住某一人物的某一个动作，通过具体描写，表现这个人物的内心世界，心世界，这就是动作暗示心理的手法。这就是动作暗示心理的手法。5 5、环境映衬式。环境映衬式。在在小说、散文等文学作品中小说、散文等文学作品中,环境描写是必不可少的环境描写是必不可少的,而以环境映衬心而以环境映衬心理的这种方法理的这种方法,既能增强文章的表达效果，又能使读者产生如临其境之感既能增强文章的表达效果，又能使读者产生如临其境之感,还能增添文章的美感还能增添文章的美感,衬托人物的内心世界。衬托人物的内心世界。环境描写可以起到烘托人物

9、环境描写可以起到烘托人物心理的作用心理的作用。赵生勤老师课件赵生勤老师课件 6 6、从旁叙述：从旁叙述：从旁叙述中从旁叙述中采用第三人称的方式描写人物心理。采用第三人称的方式描写人物心理。在这种写法中，作在这种写法中，作者可以是者可以是“全知全能全知全能”的。因此，这种方式较少受到时间和空间的约束，的。因此，这种方式较少受到时间和空间的约束，作者可以根据自己想法的需要叙述。用第三人称写人物心理时，作者是作者可以根据自己想法的需要叙述。用第三人称写人物心理时，作者是站在观察者的角度，所以对人物的情感倾向会表现得相对鲜明些，甚至站在观察者的角度，所以对人物的情感倾向会表现得相对鲜明些，甚至可以进行即时的议论。可以进行即时的议论。7 7、神态暗示：神态暗示：一个人的神态变化往往是一个人的神态变化往往是在特殊事态的刺激下产生心理波动。在特殊事态的刺激下产生心理波动。引发引发脸部表情的变化，脸部表情的变化，所以它始终和人物的心理状况联系在一起。和所以它始终和人物的心理状况联系在一起。和动作描动作描写一样写一样，成功的神态描写也应该根据表达的目的来选择材料，抓住最值，成功的神态描写也应该根据表达的

10、目的来选择材料，抓住最值得写的，最能反映出人物内心活动、性格特点的神态来写。得写的，最能反映出人物内心活动、性格特点的神态来写。赵生勤老师课件赵生勤老师课件1 1、揭示人物的内心世界揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。，表现人物丰富而复杂的思想感情。2 2、直接、直接传达作者的思想感情传达作者的思想感情，让文章更充实。，让文章更充实。3 3、展示人物的精神世界和性格特征展示人物的精神世界和性格特征，使人物形象更加立体化，使人物形象更加立体化，更具有真实性。更具有真实性。4 4、带动读者情绪，使、带动读者情绪，使故事情节更加生动，让剧情更完整连贯故事情节更加生动，让剧情更完整连贯。5 5、塑造人物形象、刻画人物性格塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。的重要手段。6 6、有时候还能、有时候还能推动情节的发展推动情节的发展。心理描写的作用赵生勤老师课件赵生勤老师课件 心理描写心理描写是一种对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心是一种对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写活动进行的描写。它是对人物内心的思想活动进行描写，突出文章的中心。它是对人物内

《【高中语文】小说阅读+心理描写（课件）+备战高考语文+专题复习（新高考卷区通用）》由会员xftxx****9158分享，可在线阅读，更多相关《【高中语文】小说阅读+心理描写（课件）+备战高考语文+专题复习（新高考卷区通用）》请在金锄头文库上搜索。