【+初中语文】《台阶》课时作业设计++统编版语文七年级下册
7页1、台阶课时作业设计(两篇)【作业目标】1.积累词语,创作感叹句。2.积累拟声词,分析台阶一文中拟声词的运用。3.比较阅读老王,探究与单元课文相关的问题。4.围绕单元写作专题进行写作训练。【作业设计】一、基础性作业作业1:感叹句是指带有强烈情感的句子,感叹句一般都含有感叹词,“哎”“嗨”“喂”“哎呀”等词,在口语中很常见,表示感叹、呼唤、应答等,称为“叹词”,叹词一般都是单用,独立成句或做独立成分,强化情感的表达。请大家在本文课文后面“读读写写”中选取一到两个词语按照示例创作感叹句。格式如下:我选择(词语),造句:,我使用了(叹词),它表示。示例:我选择糟糕这一词语,造句:哎呀,糟糕!糟糕透了!我使用了哎呀这一叹词,他表示感叹。作业2:拟声词是模拟事物声音的词,请找出台阶中一两个含有拟声词的句子,并简单分析。示例:那根很老的毛竹扁担受了震动,便“噶叽”地惨叫了一声,父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上。分析:这句话使用了“噶叽”这一拟声词,生动形象地写出了毛竹扁担的老化,也间接表现了父亲为了建造台阶,也老了,身体也累垮了。设计意图:这道作业是一道容易题,适合全班同学做,重点是夯实基础,积累
2、课后读读写写的词语,同时让学生掌握叹词和拟声词的使用方法,训练学生的语言运用能力,也激发学生打开思维,勇于创作句子。二、实践性作业光影新播客这一期节目的主题是“小人物身上的人性光辉”,主要来讨论老王和台阶的两个人物,请大家依据文本,找出相关句子或段落,小组合作探究,完成下列表格内容,然后组内交流分享一下他们两个人物身上闪现的优秀品格的光辉。姓名职业外貌特征家庭情况主要事件老王父亲设计意图:这道作业是一道中等题,所以需要小组合作完成,主要训练学生的思维能力和语言表达能力,通过老王和台阶里父亲两个人物的比较阅读,对这一单元的的话题“小人物”的故事有更深层次的理解,通过发现关键语句,去感受文章的底蕴。三、拓展性作业:(三选一)第三单元导语说:“其实,普通人也一样可以活得精彩,抵达某种人生的境界。”作业1:你是如何理解单元导语里的这句话的,写一篇短文,谈谈你的看法作业2:相信在你的身边,也有平凡但是具有优秀品格的普通人,请你写一写他(她)的故事。作业3:第三单元的写作专题是:抓住细节。请你选取身边的一个平凡但是具有优秀品格的普通人,围绕着“细节”进行片段写作。设计意图:这道作业也是一道中等题,
《【+初中语文】《台阶》课时作业设计++统编版语文七年级下册》由会员xftxx****9158分享,可在线阅读,更多相关《【+初中语文】《台阶》课时作业设计++统编版语文七年级下册》请在金锄头文库上搜索。
【初中语文】+《我一生中的重要抉择》课件统编版语文八年级下册
【初中语文】++阿长与《山海经》课件+统编版语文七年级下册
【初中语文】+《阿长与山海经》课件+统编版语文七年级下册
【初中语文】+名著导读《钢铁是怎样炼成的》课件+统编版语文八年级下册
【高中语文】+《种树郭橐驼传》(教学课件)+高二语文同步备课系列(统编版+选择性必修下册)
初中语文+《诗词三首》讲义+统编版语文九年级上册
初中语文+《一颗小桃树》教学设计+统编版语文七年级下册同步教学备课系列
初中语文+《驿路梨花》教学设计+统编版语文七年级下册
初中语文+《湖心亭看雪》讲义+统编版语文九年级上册
初中语文+《卖炭翁》教学设计+统编版语文八年级下册 - 副本
初中语文+《春》教学设计+统编版语文七年级上册
初中语文+《词四首+江城子+密州出猎》教学设计+统编版语文九年级下册
初中语文+《花之歌》教学设计+统编版(五四学制)语文六年级上册
初中语文+《岳阳楼记》讲义+统编版语文九年级上册
初中语文+《曹刿论战》导学案-+统编版语文九年级下册
【高中语文】《论语++十二章》+高二语文+选择性必修上册
【高中语文】《离骚》课件++统编+高中语文选择性必修下册
【高中语文】《登岳阳楼》课件++统编版高中语文必修下册
【高中语文】《项脊轩志》(教学课件)+高二语文(统编版+选择性必修下册)
【高中+语文】《陈情表》课件++统编版+高中语文选择性必修下册
2024-05-14 9页
2024-05-14 6页
2024-05-14 5页
2024-05-14 6页
2024-05-14 5页
2024-05-14 7页
2024-05-14 7页
2024-05-14 6页
2024-05-14 9页
2024-05-14 13页