2025年秋学期青岛版小学数学二年级上册教学计划教学进度表.docx

2025年秋学期青岛版小学数学二年级上册教学计划教学进度表一、学情分析：本学期由我担任二年级数学教育教学工作，本班共有学生45人，其中男生24人，女生21人经过了一年的数学学习活动，但学生的基础参差不齐有个别学生的数学成绩比较差因为以前学期时学生的学习习惯、行为习惯等养成不太好，因此影响了学习今后一定要加大力度培养他们的养成教育但总体上来看，学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲可塑性强，整体上是一个积极向上的年级二、教学内容与教材分析本学期教学内容包括：“第一单元 妈妈的小帮手——分类(一) ”，“第二单元 中国戏法和杂技——表内乘法(一) ”，“智慧广场——分类数图形”，“第三单元 多彩的社团——表内乘法(二) ”，“主题活动——我们的校园”，“第四单元 传统节日——除法的初步认识”，“第五单元 教室里的测量——厘米、米的认识”，“主题活动——身体上的“小尺子””，“第六单元 变废为宝——表内除法”，“智慧广场——列举”，“第七单元 过年——总复习”，共个11单元本册教材体现了鲜明政治立场和价值导向，确保教材的正确方向有机融入中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，落实党在新时代对人才培养的新要求，充分发挥数学课程的育人功能。

本册教材内容设置展现了数学严谨、宜教利学的优点教材的编写结构切实了保证教材与课标的一致性及教材的数学性、思想性、时代性和适用性本册教材课程目录清晰，章节安排合理设置了“跨学科实践”内容，拓宽学生视野课内插图和课后习题得到优化，贴合学生生活实际课程内容设置注重强化问题导向，激发学生探究兴趣注重实验探究，培养学生动手实践能力重视跨学科整合教学，拓展学生知识面注重用插图辅助教学，增强学生的直观感受教材优化了作业与评价方式，提升了学生学习的积极性教材从内容到教育理念都进行了大胆的革新教材旨在更好地适应学生的认知发展需求，提升教学效果新教材的作业题情境设计重视中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化跟数学知识的完美融合选取有典型特征的代表性素材，联系相关数学知识设置作业题，增强民族自豪感，坚定文化自信，培养勇于探索、自强不息的精神教材中的情境化数学习题，描述的是现实生活中的情形和境况，并不明确已知的的数学知识题目所注重的是如何解决习题中所提出的现实问题学生需要根据习题中的情境，联系已学的数学知识，分析出习题所给的数学条件和数学要求，增强学生解决实际问题的能力，提升数学的核心素养，达成全面育人的学科目标。

教材内容为学生学习数学提供了更丰富的知识要求认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练重视学生的经验和体验根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材计算数学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算重视学生对概念的理解，建立数感安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系安排“用数学”的内容，培养学生的应用意识和用数学解决实际问题的能力教材强化数学知识的场景化应用对部分例题与习题进行了优化解题方法侧重直观操作（如摆小棒、画图表），降低抽象推理要求练习题数量减少且难度降低，聚焦基础运算与简单应用各单元节次顺序遵循“由浅入深、由具体到抽象”的原则：将对图形的认识等生活关联紧密的内容前置，为后续计算学习奠定基础使表内乘除法相伴学习，增强知识连贯性强调动手能力与问题解决能力的培养教材注重思维建模替代机械计算，弱化复杂变式题，强调“观察→操作→概括→推理”的思维链条通过情境，引导学生体会意义而非机械背诵注重生活化知识的应用主题图设置为真实场景，引导学生发现数学问题；图形单元结合动手活动，深化空间观念第一单元 妈妈的小帮手——分类(一) ”本单元首先学习了分类与记录的方法，在此基础上深化认知，学习更复杂的逐层分类，提升思维品质。

第二单元 中国戏法和杂技——表内乘法(一) ”本单元由对乘法的初步认识开篇，依次学习了5的乘法口诀、1~4的乘法口诀、6的乘法口诀，教材设置有效地分化了难点，突破了重点最后由学习相关链接 乘加、乘减混合运算拓展数学见闻智慧广场——分类数图形”本单元通过跨学科实践活动的形式学习分类，感受数学的应用价值，提升学生的学科素养第三单元 多彩的社团——表内乘法(二) ”本单元层次分明地依次学习7的乘法口诀、8的乘法口诀、9的乘法口诀在学习前要前测对1~6的乘法口诀的掌握情况，在此旧知基础上深化认知主题活动——我们的校园”本单元通过跨学科实践活动的形式观察与发现校园中的数学，鼓励尝试用数学方法理解和处理现实问题，感受数学的应用价值，提升学生的学科素养第四单元 传统节日——除法的初步认识”本单元由认识平均分开篇理解除法的意义，然后初步认识除法，重点是理解除法的算理基础，提升思维品质第五单元 教室里的测量——厘米、米的认识”本单元首先学习厘米的认识，让学生用物品直观表示1厘米长度，感受长度，然后学习生活中另一个比较常见的长度——米的认识培养数学的应用能力主题活动——身体上的“小尺子””本单元通过跨学科主题活动：身体上的“小尺子”的形式感受长度的奇妙作用，感受数学的应用价值，培养综合能力。

第六单元 变废为宝——表内除法”本单元依次由浅入深地学习用2~6的乘法口诀求商、用7~9的乘法口诀求商，然后通过相关链接：连乘、连除和乘除混合运算深化认知，培养数学运算能力、思维能力等智慧广场——列举”本单元通过跨学科主题活动的形式学习列举，感受数学思维的条理性和有序性，感受数学的应用价值，培养综合能力第七单元 过年——总复习”本单元从数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等方面对本学期所学的数学知识进行了系统的复习，并在复习中温故而知新，初步培养学生的直观思维和抽象思维广度和宽度三、教学目标与要求理解乘法、除法及有余数除法的意义，掌握算式中各部分名称，熟练运用乘法口诀求积、求商掌握100以内数的认识、读写及大小比较，探索计数单位“百”和“千”的十进关系初步认识角，能辨认直角、锐角、钝角用方位词描述物体相对位置（东、南、西、北），绘制简单路线图，根据一个方向推断其余三方向在统计活动中学会分类统计方法，体验事件发生的确定性与不确定性通过乘法口诀编制、运算规则探究，发展抽象概括能力与符号意识在认识角、辨别方向及观察物体形状中，建立初步的空间观念和方位感经历分类统计过程，形成数据分析意识，理解数据在生活中的作用。

应用表内乘除法、有余数除法解决购物分配等实际问题运用混合运算知识解决两步计算问题，体验解题策略多样性设计活动，强化方位应用与平均分模型构建能力通过数学游戏激发学习兴趣，感受数学与生活的联系在合作解题中培养交流习惯，增强克服困难的自信心养成有序操作学具、规范书写算式的学习习惯四、教学重点和难点教学重点：乘法口诀推导与应用，除法意义理解；方位关系辨识；理解“每份同样多”的概念教学难点：有余数除法的实际应用；抽象空间方向转换；灵活选择平均分策略五、提高教育教学效果的措施鼓励学生在现实情境中体验和理解数学鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流注重运用意义解决实际问题，注重从实例中抽象出对意义的理解注重在对特征、计算的探索中，在数学活动过程中发展空间观念注重结合素材认识，从图中获取信息重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力在数学活动中，综合运用所学知识和方法解决实际问题，获得数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学进行思考的能力创造性地使用教材，渗透数学思想方法培养，注重培养思维灵活性和创新性发展数学思维能力加强导优辅差工作注重因材施教注重方法引导，注重心理关爱注重学校教育与家庭教育的有机结合。

青岛版小学数学二年级上册教学进度表（2025——2026学年度第一学期）周次时间教 学 内 容周课时数备注19.01——9.05开学第一课第一单元 妈妈的小帮手——分类(一)第1节 分类与记录529.08——9.12第2节 逐层分类单元复习539.15——9.19第二单元 中国戏法和杂技——表内乘法(一)第1节 乘法的初步认识第2节 5的乘法口诀549.22——9.26,9.28第3节 1~4的乘法口诀第4节 6的乘法口诀相关链接 乘加、乘减混合运算659.29——9.30单元复习2国庆节&中秋节10.01——10.08610.09——10.11智慧广场——分类数图形3710.13——10.17第三单元 多彩的社团——表内乘法(二)第1节 7的乘法口诀第2节 8的乘法口诀5810.20——10.24第3节 9的乘法口诀单元复习5910.27——10.31主题活动——我们的校园51011.03——11.07期中复习51111.10——11.14期中无纸笔测试51211.17——11.21第四单元 传统节日——除法的初步认识第1节 认识平均分第2节 认识除法51311.24——11.28单元复习51412.01——12.05第五单元 教室里的测量——厘米、米的认识第1节 厘米的认识第2节 米的认识51512.08——12.12单元复习主题活动——身体上的“小尺子”51612.15——12.19第六单元 变废为宝——表内除法第1节 用2~6的乘法口诀求商第2节 用7~9的乘法口诀求商51712.22——12.26相关链接 连乘、连除和乘除混合运算单元复习51812.29——12.31，1.02智慧广场——列举4元旦节191.05——1.09第七单元 过年——总复习一 数与代数二 图形与几何5201.12——1.16三 统计与概率四 综合与实践5211.19——1.23复习迎考5222.02——2.06期末无纸笔测试。