2025年秋学期青岛版小学数学三年级上册教学计划教学进度表.docx

2025年秋学期青岛版小学数学三年级上册教学计划教学进度表一、学情分析本学期我担任三年级数学教育教学工作，本班共有学生34人，其中男生16人，女生18人经过了两年的数学学习活动，大部分学生对所学知识掌握较好，初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题学生思维已开始由形象思维过渡到抽象思维，已会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，但计算速度、参与讨论的能力，解答应用题的思维能力等还需进一步培养另外，学生心理特征、思维发展不一致，需要在教学中在面向全体学生的同时更注重因材施教学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效果、提升数学素养乃至综合素养将是本学期工作努力的方向二、教学内容与教材分析本学期教学内容包括：“第一单元 校园中的测量——毫米、分米、千米的认识”，“第二单元 传承中医药文化——解决问题”，“主题活动——曹冲称象的奥妙”，“第三单元 谁的眼睛亮——观察物体(一) ”，“智慧广场——搭配问题”，“第四单元 非遗文化进校园——解决问题”，“第五单元 富饶的大海——多位数乘一位数”，“主题活动——1200张纸有多厚”，“第六单元 美丽乡村——轴对称、平移和旋转现象”，“第七单元 探访果蔬博览会——多位数除以一位数”，“智慧广场——等量代换”，“第八单元 总复习”，共12个单元。

本册教材体现了鲜明政治立场和价值导向，确保教材的正确方向有机融入中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，落实党在新时代对人才培养的新要求，充分发挥数学课程的育人功能本册教材内容设置展现了数学严谨、宜教利学的优点教材的编写结构切实了保证教材与课标的一致性及教材的数学性、思想性、时代性和适用性本册教材共设计了多个相关知识点的跨学科实践项目，体现了关于“数学与日常生活”“数学与工程实践”“数学与社会发展”的内容要求教材中的跨学科实践项目对相关数学知识进行建构或应用，遵循立足于数学的原则，重视发挥减负增效的功能新教材的作业题情境设计重视中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化跟数学知识的完美融合选取有典型特征的代表性素材，联系相关数学知识设置作业题，增强民族自豪感，坚定文化自信，培养勇于探索、自强不息的精神教材中的情境化数学习题，描述的是现实生活中的情形和境况，并不明确已知的的数学知识题目所注重的是如何解决习题中所提出的现实问题学生需要根据习题中的情境，联系已学的数学知识，分析出习题所给的数学条件和数学要求，增强学生解决实际问题的能力，提升数学的核心素养，达成全面育人的学科目标教材内容为学生学习数学提供了更丰富的知识。

要求认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练重视学生的经验和体验根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材计算数学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算重视学生对概念的理解，建立数感安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系安排“用数学”的内容，培养学生的应用意识和用数学解决实际问题的能力教材强化数学知识的场景化应用对部分例题与习题进行了优化解题方法侧重直观操作（如摆小棒、画图表），降低抽象推理要求练习题数量减少且难度降低，聚焦基础运算与简单应用各单元节次顺序遵循“由浅入深、由具体到抽象”的原则：将对图形的认识等生活关联紧密的内容前置，为后续计算学习奠定基础使表内乘除法相伴学习，增强知识连贯性强调动手能力与问题解决能力的培养教材注重思维建模替代机械计算，弱化复杂变式题，强调“观察→操作→概括→推理”的思维链条通过情境，引导学生体会意义而非机械背诵注重生活化知识的应用主题图设置为真实场景，引导学生发现数学问题；图形单元结合动手活动，深化空间观念第一单元 校园中的测量——毫米、分米、千米的认识”本单元由对毫米、分米的认识开篇，重点引导学生利用生活中的参照物直观理解长度单位，会估算，然后通过想象学习千米的认识，培养想象能力。

第二单元 传承中医药文化——解决问题”本单元学习了认识总量和分量的关系，能用总量和分量解决两步计算问题，重点是在现实情境中运用数学知识解决现实问题的能力培养主题活动——曹冲称象的奥妙”本单元通过跨学科实践活动的形式学习解决问题的方法与策略的多样化，感受数学方法的多样性和局限性，感受数学的应用价值，提升学生的学科素养第三单元 谁的眼睛亮——观察物体(一) ”本单元通过操作活动的形式，让学生观察中发现数学规律，分析其中蕴涵的数学道理智慧广场——搭配问题”本单元通过跨学科实践活动的形式学习搭配问题，感受解决问题策略的多样化，形成有序思维的数学好品质，感受数学的应用价值，提升学生的学科素养第四单元 非遗文化进校园——解决问题”本单元学习一个抽象的关系型概念：倍首先学习了倍的认识，会求一个数是另一个数的几倍的问题，会求一个数的几倍是多少，会求比一个数的几倍多(少)几的数是多少的问题等层次分明的问题，提升学生的思维品质第五单元 富饶的大海——多位数乘一位数”本单元分别通过学习整十数、整百数乘一位数，两、三位数乘一位数(不进位)的乘法，两、三位数乘一位数(进位)的乘法，三位数(中间或末尾有0)乘一位数的乘法，、三位数乘一位数的估算，从多角度深刻地学习了多位数乘一位数，重在对算理的理解。

主题活动——1200张纸有多厚”本单元通过跨学科实践活动的形式学习估算、估测，培养学生的数感，感受数学的应用价值，提升学生的学科素养第六单元 美丽乡村——轴对称、平移和旋转现象”本单元学习了轴对称现象和平移、旋转现象，要求学生能在现实中观察和感知，能掌握以上各种现象的数学特征和规律第七单元 探访果蔬博览会——多位数除以一位数”本单元通过学习多位数除以一位数的口算，两、三位数除以一位数(首位够除)的笔算，三位数除以一位数(首位不够除)的笔算，三位数除以一位数，商中间有0或末尾有0的笔算等内容来学习多位数除以一位数，重点是理解算理和应用数学知识解决现实问题能力的培养智慧广场——等量代换”本单元通过跨学科实践活动的形式学习等量代换，感受数学的精算思维，感受数与值的转化，感受数学的应用价值，提升学生的学科素养第八单元 总复习”本单元从数与代数、图形与几何、综合与实践等方面对本学期所学的数学知识进行了系统的复习，并在复习中温故而知新，初步培养学生的直观思维和抽象思维广度和宽度三、教学目标与要求掌握多位数乘一位数的算理，熟练解决购物总价、物品数量等实际问题理解多位数除以一位数的运算规则，能验算除法结果。

建立“倍”的概念，能求一个数的几倍及解决“比一个数的几倍多（少）几”的复杂问题理解总量与分量的关系，用两步计算解决实际情境问题认识毫米、分米、千米及质量单位（克/千克/吨），会单位换算与实物估测识别轴对称图形及其对称轴，辨别平移与旋转现象用八个方向描述物体位置，绘制简单路线图通过多角度观察物体（正面、侧面、上面），发展空间想象力分类整理数据并用符号记录，体验事件发生的确定性与不确定性通过活动，初步感知优化思想探索等量代换思想解决质量测量问题通过实物测量深化大数观念与估算能力四、教学重难点教学重点：进位乘法竖式计算及估算应用求一个数的几倍”模型建立商中间/末尾有0的笔算规则根据参照物推断八个方位教学难点：连续进位计算与复杂情境建模比一个数的几倍多（少）几”的逆向思维有余数除法的实际意义理解抽象空间方位转换五、提高教育教学质量的措施突出数的概念教学，重视数感的培养注重培养学生灵活的计算能力注重对概念和图形的本质特征的认识从学生的生活经验出发引导理解所学加强直观演示和实践操作，体验知识形成的过程设计一些贴近学生生活实际的有趣的活动性较强的习题、学习活动，进一步感受数学知识的内涵加强统计知识的教学，培养学生的数据分析观念。

渗透数学思想方法培养，注重培养思维灵活性和创新性发展数学思维能力加强导优辅差工作注重因材施教注重方法引导，注重心理关爱注重学校教育与家庭教育的有机结合青岛版小学数学三年级上册教学进度表（2025——2026学年度第一学期）周次时间教 学 内 容周课时数备注19.01——9.05开学第一课第一单元 校园中的测量——毫米、分米、千米的认识第1节 毫米、分米的认识529.08——9.12第2节 千米的认识单元复习539.15——9.19第二单元 传承中医药文化——解决问题第1节 认识总量和分量的关系第2节 用总量和分量解决两步计算问题549.22——9.26,9.28单元复习主题活动——曹冲称象的奥妙659.29——9.30第三单元 谁的眼睛亮——观察物体(一)2国庆节&中秋节10.01——10.08610.09——10.11智慧广场——搭配问题3710.13——10.17第四单元 非遗文化进校园——解决问题第1节 倍的认识与求一个数是另一个数的几倍第2节 求一个数的几倍是多少5810.20——10.24第3节 求比一个数的几倍多(少)几的数是多少单元复习5910.27——10.31期中复习51011.03——11.07期中测试51111.10——11.14第五单元 富饶的大海——多位数乘一位数第1节 整十数、整百数乘一位数第2节 两、三位数乘一位数(不进位)的乘法51211.17——11.21第3节 两、三位数乘一位数(进位)的乘法第4节 三位数(中间或末尾有0)乘一位数的乘法51311.24——11.28第5节 两、三位数乘一位数的估算单元复习主题活动——1200张纸有多厚51412.01——12.05第六单元 美丽乡村——轴对称、平移和旋转现象第1节 轴对称现象第2节 平移、旋转现象51512.08——12.12单元复习51612.15——12.19第七单元 探访果蔬博览会——多位数除以一位数第1节 多位数除以一位数的口算第2节 两、三位数除以一位数(首位够除)的笔算51712.22——12.26第3节 三位数除以一位数(首位不够除)的笔算第4节 三位数除以一位数，商中间有0或末尾有0的笔算51812.29——12.31，1.02单元复习智慧广场——等量代换4元旦节191.05——1.09第八单元 总复习一 数与代数二 图形与几何5201.12——1.16三 综合与实践5211.19——1.23复习迎考5222.02——2.06期末测试。