2025年秋学期冀教版小学数学四年级上册教学计划教学进度表.docx

2025年秋学期冀教版小学数学四年级上册教学计划教学进度表一、学情分析本学期由我担任四年级数学教育教学工作本班共有学生36人，其中男生19人，女生17人，大部分学生对所学知识掌握较好，初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题，思想比较上进，学习态度端正，学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚少部分学生学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做整体看，学生的计算方法与作业质量有待进一步提高另外，学生心理特征、思维发展不一致，需要在教学中在面向全体学生的同时更注重因材施教学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效果、提升数学素养乃至综合素养将是本学期工作努力的方向二、教学内容与教材分析本学期教学内容包括：“第一单元 升和毫升”，“第二单元 三位数除以两位数”，“第三单元 解决问题”，“参观植物园”，“第四单元 线和角”，“第五单元 倍数和因数”，“第六单元 认识更大的数”，“编学籍号”，“第七单元 垂线和平行线”，“第八单元 平均数和条形统计图”，“读书调査”，“第九单元 探索乐园”，“整理与评价”，共13个单元本册教材内容设置体现了贯彻落实党的教育工作精神，贯彻落实重大主题教育进课程教材指南和指导纲要精神的要求，体现了小学数学育人要求，全面发展学生核心素养。

在课程逻辑及细节里做好数学教育加法，为培养科技人才奠基教材落实了对学业质量的要求，重视数学的学习评价教材的编排顺序遵循由简单到复杂、由具体到抽象、由宏观到微观的规律，有利于学生循序渐进地学习，有利于学生不断提升学习能力和学科核心素养本册教材有如下特色亮点：优化了知识点和能力点的呈现方式，使教材更加适教利学精心设计跨学科实践活动，培养学生解决实际问题的能力注重显性呈现与隐性渗透相结合，强化数学思维教育加强习题设置研究，优化作业系统设计优化探究性实验的设计，提高学生数学探究能力改变小结方式，提高学生学习的自主性，培养学生的关键能力新教材的作业题情境设计重视中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化跟数学知识的完美融合选取有典型特征的代表性素材，联系相关数学知识设置作业题，增强民族自豪感，坚定文化自信，培养勇于探索、自强不息的精神教材中的情境化数学习题，描述的是现实生活中的情形和境况，并不明确已知的的数学知识题目所注重的是如何解决习题中所提出的现实问题学生需要根据习题中的情境，联系已学的数学知识，分析出习题所给的数学条件和数学要求，增强学生解决实际问题的能力，提升数学的核心素养，达成全面育人的学科目标。

教材内容为学生学习数学提供了更丰富的知识要求认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练重视学生的经验和体验根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材计算数学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算重视学生对概念的理解，建立数感安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系安排“用数学”的内容，培养学生的应用意识和用数学解决实际问题的能力教材强化数学知识的场景化应用对部分例题与习题进行了优化解题方法侧重直观操作（如摆小棒、画图表），降低抽象推理要求练习题数量减少且难度降低，聚焦基础运算与简单应用各单元节次顺序遵循“由浅入深、由具体到抽象”的原则：将对图形的认识等生活关联紧密的内容前置，为后续计算学习奠定基础使表内乘除法相伴学习，增强知识连贯性强调动手能力与问题解决能力的培养教材注重思维建模替代机械计算，弱化复杂变式题，强调“观察→操作→概括→推理”的思维链条通过情境，引导学生体会意义而非机械背诵注重生活化知识的应用主题图设置为真实场景，引导学生发现数学问题；图形单元结合动手活动，深化空间观念第一单元 升和毫升”本单元主要学习认识“升”和“毫升”，理解“升”和“毫升”之间的关系等，要求能在现实生活中正确运用。

第二单元 三位数除以两位数”本单元首先学习了三位数除以整十数，再学习三位数除以两位数：依次由两、三位数除以两位数商一位数(不调商)的除法、三位数除以两位数商一位数(调商)的除法、二次调商和除数接近几十五的除法、三位数除以两位数(商两位数)的除法商是两位数且商的末尾有0的除法等环节层层深入，在此基础上学习商不变规律和连除本单元是运算单元，重点让学生理解算法算理，进而能正确地实际应用第三单元 解决问题”本单元重在应用数学知识解决现实问题，分别由解决乘除两步计算的简单问题、解决连除或带小括号计算的简单问题、典型问题等学习环节分类分化了难点，拓展了思维的广度和深度，然后由跨学科实践活动：参观植物园丰富了学生的学科素养第四单元 线和角”本单元讲述了线和角的基本知识，首先通过学习认识线段、直线和射线、两点间的距离学习了线的基本知识，再通过学习角的认识和度量、角的分类、角的画法深化了对角的感知，本单元重在提升学生的几何素养、想象能力、操作能力等第五单元 倍数和因数”本单元通过学习自然数开篇，再认识倍数，知道其是一个关系型概念，进而探索2、3、5的倍数的特征再认识因数，知道其也是一个关系型概念，进而通过认识因数、质数和合数、分解质因数等数学活动深化认知。

第六单元 认识更大的数”本单元首先学习了计算器，进而学习亿以内的数的认识及读、写，如何求亿以内数的近似数，亿以上的数等不常见的数，丰富学生的见闻，拓展思维空间最后由跨学科实践活动：编学籍号提升学生的数学学科素养第七单元 垂线和平行线”本单元分类学习了垂线和平行线，认识到垂直和平行也分别是一种关系型概念，学会认识垂线和平行线，会画垂线和平行线本单元重在操作中感知第八单元 平均数和条形统计图”本单元首先学习了平均数，知道其意义，感受其应用价值，进而学习条形统计图的产生现实意义、画法、蕴涵的信息等让学习的概率与统计知识和能力得到拓展最后由跨学科实践活动：读书调査丰富学生的学科素养第九单元 探索乐园”本单元分别由植树问题、数图形问题等现实问题的呈现和解决，引导学生探索中丰富数学见闻，提升数学思维能力，提升综合数学素养整理与评价”本单元分别从领域一：数与代数、领域二：图形与几何、领域三：统计与概率三方面对本学期所学的数学知识进行了系统的复习，并在复习中温故而知新，初步培养学生的直观思维和抽象思维广度和宽度三、教学目标掌握万以内数的读写、组成及大小比较，理解十进制关系并能进行估算熟练口算整十、整百数乘一位数，掌握两位数乘一位数的笔算方法（含乘数中间/末尾有0的情况）。

建立“倍”的概念，解决“求一个数的几倍”的实际问题，探索2、3、5的倍数特征并区分奇偶数初步认识分母＜10的分数，会读写、比较同分母分数大小及简单加减法区分线段、射线、直线特征，理解角的构成并用量角器测量角的大小通过观察物体活动培养空间方位感（上下、左右、前后）绘制简单条形统计图（以一当二），分析数据规律建立克、千克、吨的质量观念，能进行单位换算将购物找零、物品分配等生活问题转化为万以内数运算模型通过点子图与竖式对照理解乘法算理，培养数形结合思想在“百数表”活动中自主发现2、3、5的倍数特征通过剪纸、拼搭等操作验证几何图形性质结合古代计量故事体会数学文化价值设计“数学闯关”游戏激发学习兴趣规范使用量角器、刻度尺等工具，养成严谨操作习惯在小组测量活动中强化数据真实性观念与合作精神四、教学重难点教学重点：加减法规则与实际应用 进位制概念的理解掌握2、3、5的倍数判断方法 识别图形特征并分类教学难点：进位制概念的理解倍数关系的相互依存性理解空间变换的抽象思维培养五、提高教育教学水平的措施认真备课，熟悉课本，吃透教材加强基础知识和基本技能的教学重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。

要求学生上课认真听讲，向课堂要质量，因材施教，注重辅差工作重视培养学生的应用意识和实践能力注重精讲多练，多让学生自己动手操作，及时纠正错误把握教学要求，创造性地使用教材，促进学生发展多鼓励少批评，采用多种方法调动学习积极性，培养合作精神冀教版小学数学四年级上册教学进度表（2025——2026学年度）周次时间教 学 内 容周课时数备注19.01——9.05开学第一课第一单元 升和毫升第1节 认识“升”和“毫升”第2节 “升”和“毫升”之间的关系529.08——9.12单元提升第二单元 三位数除以两位数1.除以整十数539.15——9.192.除以两位数第1节 两、三位数除以两位数商一位数(不调商)的除法第2节 三位数除以两位数商一位数(调商)的除法第3节 二次调商和除数接近几十五的除法549.22——9.26,9.28第4节 三位数除以两位数(商两位数)的除法第5节 商是两位数且商的末尾有0的除法3.商不変规律4.连除659.29——9.30单元提升第三单元 解决问题第1节 乘除两步计算的简单问题2国庆节&中秋节10.01——10.08610.09——10.11第2节 连除或带小括号计算的简单问题第3节 典型问题3710.13——10.17参观植物园单元提升第四单元 线和角1.线第1节 认识线段、直线和射线5810.20——10.24第2节 两点间的距离2.角第1节 角的认识和度量第2节 角的分类5910.27——10.31第3节 角的画法单元提升51011.03——11.07第五单元 倍数和因数1.自然数2.倍数3.2、3、5的倍数的特征51111.10——11.144.因数第1节 认识因数、质数和合数第2节 分解质因数单元提升51211.17——11.21期中复习期中测试51311.24——11.28第六单元 认识更大的数1.计算器2.亿以内的数第1节 亿以内数的认识及读、写第2节 求亿以内数的近似数51412.01——12.053.亿以上的数编学籍号单元提升51512.08——12.12第七单元 垂线和平行线1.垂线第1节 认识垂线第2节 画垂线2.平行线51612.15——12.19单元提升51712.22——12.26第八单元 平均数和条形统计图第1节 平均数第2节 条形统计图51812.29——12.31，1.02读书调査单元提升4元旦节191.05——1.09第九单元 探索乐园第1节 植树问题第2节 数图形问题5201.12——1.16整理与评价领域一 数与代数领域二 图形与几何领域三 统计与概率5211.19——1.23复习迎考5222.02——2.06期末测试。