2025年秋学期西师大版小学数学三年级上册教学计划教学进度表.docx

2025年秋学期西师大版小学数学三年级上册教学计划教学进度表一、学情分析本学期我担任三年级数学教育教学工作，本班共有学生34人，其中男生16人，女生18人经过了两年的数学学习活动，大部分学生数学基础较好，能够熟练地掌握基本知识、基本方法技能，能获得基本的活动经验并能从中提出并解决简单的问题对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握，在动手操作、语言表达等方面有了很大的提高，合作意识也有了明显的增强，完成作业情况较好，对数学学习表示出了较大兴趣，已养成了较好的学习习惯不过还有一小部分同学尚不能主动地参与到数学学习活动中，本学期要帮助他们改正缺点，养成良好学习习惯在本学期的数学教育教学工作中要针对优生、中等生和困难生的特点因材施教，更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养，使不同的学生得到不同的发展，全面提升教育教学质量二、教学内容与教材分析本学期教学内容包括：“第一单元 两、三位数乘一位数”，“第二单元 观察物体(一)”，“第三单元 四则混合运算(一) ”，“综合与实践 探秘曹冲称象”，“第四单元 测量长度(二) ”，“第五单元 分数的初步认识”，“综合与实践 年、月、日的秘密”，“第六单元 线与角”，“第七单元 总复习”，共9个单元。

本册教材体现了鲜明政治立场和价值导向，确保教材的正确方向有机融入中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，落实党在新时代对人才培养的新要求，充分发挥数学课程的育人功能本册教材内容设置展现了数学严谨、宜教利学的优点教材的编写结构切实了保证教材与课标的一致性及教材的数学性、思想性、时代性和适用性本册教材共设计了多个相关知识点的跨学科实践项目，体现了关于“数学与日常生活”“数学与工程实践”“数学与社会发展”的内容要求教材中的跨学科实践项目对相关数学知识进行建构或应用，遵循立足于数学的原则，重视发挥减负增效的功能新教材的作业题情境设计重视中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化跟数学知识的完美融合选取有典型特征的代表性素材，联系相关数学知识设置作业题，增强民族自豪感，坚定文化自信，培养勇于探索、自强不息的精神教材中的情境化数学习题，描述的是现实生活中的情形和境况，并不明确已知的的数学知识题目所注重的是如何解决习题中所提出的现实问题学生需要根据习题中的情境，联系已学的数学知识，分析出习题所给的数学条件和数学要求，增强学生解决实际问题的能力，提升数学的核心素养，达成全面育人的学科目标教材内容为学生学习数学提供了更丰富的知识。

要求认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练重视学生的经验和体验根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材计算数学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算重视学生对概念的理解，建立数感安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系安排“用数学”的内容，培养学生的应用意识和用数学解决实际问题的能力教材强化数学知识的场景化应用对部分例题与习题进行了优化解题方法侧重直观操作（如摆小棒、画图表），降低抽象推理要求练习题数量减少且难度降低，聚焦基础运算与简单应用各单元节次顺序遵循“由浅入深、由具体到抽象”的原则：将对图形的认识等生活关联紧密的内容前置，为后续计算学习奠定基础使表内乘除法相伴学习，增强知识连贯性强调动手能力与问题解决能力的培养教材注重思维建模替代机械计算，弱化复杂变式题，强调“观察→操作→概括→推理”的思维链条通过情境，引导学生体会意义而非机械背诵注重生活化知识的应用主题图设置为真实场景，引导学生发现数学问题；图形单元结合动手活动，深化空间观念第一单元 两、三位数乘一位数”本单元依次通过学习乘数是一位数的口算，两、三位数乘一位数(不进位)的计算，两、三位数乘一位数(进位)的计算，乘数中同或末尾有0的乘法等系统地学习了乘数是一位数的乘法，重点是理解算理和算法，会灵活运用知识提出现实生活中的问题并解决问题。

第二单元 观察物体(一)”本单元通过操作活动的形式，让学生观察中发现数学规律，分析其中蕴涵的数学道理第三单元 四则混合运算(一)”本单元学习了四则混合运算及其运算法则和现实意义，注重在情境中理解算理提升了对数量关系的认知，能通过算式探索规律，提升思维品质综合与实践 探秘曹冲称象”本单元通过跨学科实践活动的形式学习解决问题的方法与策略的多样化，感受数学方法的多样性和局限性，感受数学的应用价值，提升学生的学科素养第四单元 测量长度(二)”本单元学习了对千米的认识和对分米、毫米的认识，分别从直观和抽象感知来理解长度单位的用处，培养了实际测量能力和估测能力等操作实践能力第五单元 分数的初步认识”本单元学习初步认识分数及同分母分数的加减法首先学习初步认识分数，重点是理解分数的意义，会进行简单分数的大小比较，知道比较的算理依据综合与实践 年、月、日的秘密”本单元通过跨学科实践活动的形式学习年、月、日的基础知识，感受数学与天文学的联系，感受在年月日中体现的数学规律，感受数学的应用价值，提升学生的学科素养第六单元 线与角”本单元从对线段、射线与直线，初步认识角，画线段等三个方面来学习线与角的基础知识要求初步认识角，知道其特点，认识直角、锐角、钝角和平角等特殊角，会画线段，测量线段，估测线段长度等。

第七单元 总复习”本单元从数与代数、图形与几何、综合与实践等方面对本学期所学的数学知识进行了系统的复习，并在复习中温故而知新，初步培养学生的直观思维和抽象思维广度和宽度三、教学目标与要求掌握两、三位数乘一位数的算理与竖式计算（含进位），解决购物、物品分配等实际问题理解四则混合运算顺序，能解决两步计算的实际问题通过分物活动理解分数的意义，会读写简单分数，比较同分母分数大小从不同方向观察物体，判断视图对应关系认识长度单位千米，掌握千米与米的进率，估算生活距离初步认识角，区分直角、锐角、钝角，能用三角板验证直角用“东、南、西、北”描述物体方向，会看简单路线图掌握24时计时法，能进行普通计时法与24时制的转换认识年、月、日及相互关系，推算简单日期理解等量代换思想培养逻辑推理与策略思维能力通过多位数乘法建立算法模型，解决生活量化问题从三维观察过渡到二维视图抽象，发展方位辨识与空间推理能力会构建等量代换模型，迁移解决等值问题设计实践任务，强化数学工具性价值四、教学重难点教学重点：竖式计算规范与进位处理 运算顺序应用（先乘除后加减）两种计时法转换规则路线图方向识别教学难点：连续进位算理理解实际问题中的运算步骤分解。

时间跨度计算参照物变化时的方位判断五、提高教育教学质量的措施培养优等生，让他们一定要保持稳定，争取百尺竿头更进一步；关注中等生，激励他们与优等生决一雌雄；鼓励后进生，努力提高后进生的“双基”水平，使两极分化最小化 改进学习方法，重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识；继续进行“一帮一”活动，让优生带动差生学习，共同取得进步 改善学习行为，改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识 认真上好每一堂课，提高学生思维能力，促成每个学生形成适合自己的良好学习方法 课余时间经常和学生谈谈自己所教学科，掌握学生心中所想，逐渐缩小我心中的课堂和学生心中的课堂的差距 一如既往抓学风要做到勤说、勤问、勤查，加大管理力度，让学生在安静的环境中学习做好与家长的联系工作，争取家长的全力支持与配合，保证学生在家的学习时间与学习质量引导学生进行深刻的自我反思，对自己的学习提出具体的要求，制定具体的学习目标西师版小学数学三年级上册教学进度表（2025——2026学年度）周次时间教 学 内 容周课时数备注19.01——9.05开学第一课第一单元 两、三位数乘一位数1.乘数是一位数的乘法第1节 乘数是一位数的口算第2节 两、三位数乘一位数(不进位)的计算529.08——9.12第3节 两、三位数乘一位数(进位)的计算第4节 乘数中同或末尾有0的乘法539.15——9.192.问题提出单元复习549.22——9.26,9.28第二单元 观察物体(一)659.29——9.30第三单元 四则混合运算(一)1.四则混合运算2国庆节&中秋节10.01——10.08610.09——10.112.数量关系3710.13——10.173.探索规律单元复习5810.20——10.24综合与实践 探秘曹冲称象5910.27——10.31第四单元 测量长度(二)第1节 千米的认识第2节 分米、毫米的认识51011.03——11.07单元复习51111.10——11.14期中复习51211.17——11.21期中测试51311.24——11.28第五单元 分数的初步认识1.初步认识分数第1节 初步认识分数第2节 简单分数的大小比较51412.01——12.052.同分母分数加减法单元复习51512.08——12.12综合与实践 年、月、日的秘密51612.15——12.19第六单元 线与角1.线段、射线与直线51712.22——12.262.初步认识角第1节 初步认识角第2节 认识直角、锐角、钝角和平角51812.29——12.31，1.023.画线段单元复习4元旦节191.05——1.09第七单元 总复习一 数与代数(一)数与运算(二)数量关系与问题提出5201.12——1.16二 图形与几何三 综合与实践5211.19——1.23复习迎考5222.02——2.06期末测试。