2025年秋学期青岛版小学数学六年级上册教学计划教学进度表.docx

2025年秋学期青岛版小学数学六年级上册教学计划教学进度表一、学情分析本学期我担任六年级数学教育教学工作，本班共有学生45人，其中男生24人，女生21人大部分学生对所学知识掌握较好，初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题，思想比较上进，学习态度端正，学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚少部分学生学习目的不明确，学习态度不端正，作业经常拖拉甚至不做整体看，学生的计算方法与作业质量有待进一步提高另外，学生心理特征、思维发展不一致，需要在教学中在面向全体学生的同时更注重因材施教学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效果、提升数学素养乃至综合素养将是本学期工作努力的方向二、教学内容和教材分析本学期教学内容包括：“第一单元 小手艺展示——分数乘法”，“第二单元 摸球游戏——可能性”，“第三单元 布艺兴趣小组——分数除法”，“第四单元 人体的奥秘——比”，““黄金比”之美”，“第五单元 完美的图形——圆”，“第六单元 中国的世界遗产——分数四则混合运算”，“智慧广场”，“第七单元 体检中的百分数——百分数(一) ”，“远离肥胖”，“回顾整理——总复习”，共11个单元本册教材体现了鲜明政治立场和价值导向，确保教材的正确方向。

有机融入中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，落实党在新时代对人才培养的新要求，充分发挥数学课程的育人功能本册教材内容设置展现了数学严谨、宜教利学的优点教材的编写结构切实了保证教材与课标的一致性及教材的数学性、思想性、时代性和适用性本册教材有如下特色亮点：优化了知识点和能力点的呈现方式，使教材更加适教利学精心设计跨学科实践活动，培养学生解决实际问题的能力注重显性呈现与隐性渗透相结合，强化数学教育加强习题设置研究，优化作业系统设计优化探究性实验的设计，提高学生数学探究能力改变小结方式，提高学生学习的自主性，培养学生的关键能力教材的作业题情境设计重视中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化跟数学知识的完美融合选取有典型特征的代表性素材，联系相关数学知识设置作业题，增强民族自豪感，坚定文化自信，培养勇于探索、自强不息的精神教材中的情境化数学习题，描述的是现实生活中的情形和境况，并不明确已知的的数学知识题目所注重的是如何解决习题中所提出的现实问题学生需要根据习题中的情境，联系已学的数学知识，分析出习题所给的数学条件和数学要求，增强学生解决实际问题的能力，提升数学的核心素养，达成全面育人的学科目标。

教材内容为学生学习数学提供了更丰富的知识要求认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练重视学生的经验和体验根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材计算数学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算重视学生对概念的理解，建立数感安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系安排“用数学”的内容，培养学生的应用意识和用数学解决实际问题的能力教材强化数学知识的场景化应用对部分例题与习题进行了优化解题方法侧重直观操作（如摆小棒、画图表），降低抽象推理要求练习题数量减少且难度降低，聚焦基础运算与简单应用各单元节次顺序遵循“由浅入深、由具体到抽象”的原则：将对图形的认识等生活关联紧密的内容前置，为后续计算学习奠定基础使表内乘除法相伴学习，增强知识连贯性强调动手能力与问题解决能力的培养教材注重思维建模替代机械计算，弱化复杂变式题，强调“观察→操作→概括→推理”的思维链条通过情境，引导学生体会意义而非机械背诵注重生活化知识的应用主题图设置为真实场景，引导学生发现数学问题；图形单元结合动手活动，深化空间观念第一单元 小手艺展示——分数乘法”本单元要求理解分数乘法的意义、算法，能解决相关实际问题。

教学中要注重文字语言、图形语言与符号语言的结合，通过操作活动和实际情境引导构建知识体系，培养抽象思维与问题解决能力第二单元 摸球游戏——可能性”本单元通过摸球游戏等实践活动体验有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的，能对生活中简单随机现象发生的可能性作出定性描述培养了概率思想和合作能力第三单元 布艺兴趣小组——分数除法”本单元要求理解分数除法的意义，掌握分数除法的算法，能正确进行分数除法运算，能解决相关实际问题培养分析推理、抽象概括能力，提升运算能力和解决问题的能力第四单元 人体的奥秘——比”本单元要求理解比的意义，掌握比与分数、除法的联系能正确化简比和求比值，会运用比的知识解决实际问题，如按比例分配物品、调配溶液等，感受数学与生活的联系黄金比”之美”本单元通过跨学科实践活动的形式学习综合运用数学知识的能力，感受数学的应用价值，提升学生的学科素养第五单元 完美的图形——圆”本单元主要内容包括认识圆、圆的周长和圆的面积等要注重启发性和探索性教学，多让学生动手操作感知，在实践中归纳第六单元 中国的世界遗产——分数四则混合运算”本单元要求理解和掌握分数四则混合运算的顺序，能正确、计算，能运用所学解决实际问题。

智慧广场”本单元通过跨学科实践活动的形式学习综合运用数学知识的能力，感受数学的应用价值，提升学生的学科素养第七单元 体检中的百分数——百分数(一) ”本单元重点学习百分数的意义和读写，百分数与小数的互化、百分数与分数的互化会求一个数是另一个数的百分之几的实际问题，会求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题，能列方程解答稍复杂的百分数除法实际问题远离肥胖”本单元通过跨学科实践活动的形式学习综合运用数学知识的能力，感受数学的应用价值，提升学生的学科素养回顾整理——总复习”本单元从数与代数、图形与几何、统计与概率等方面对本学期所学的数学知识进行了系统的复习，并在复习中温故而知新，初步培养学生的直观思维和抽象思维广度和宽度三、 教学目标与要求理解分数乘除法的意义，掌握分数乘整数、分数乘分数及分数除法的计算方法，熟练进行分数四则混合运算掌握求倒数的方法，理解互为倒数的数量关系理解比的意义和性质，会求比值、化简比，解决按比分配的实际问题结合生活实例理解百分数的意义，熟练进行百分数与分数/小数的互化，解决折扣、利率等实际问题掌握圆的特征，能用圆规画圆，推导并应用圆的周长和面积公式解决实际问题通过图案设计活动，运用平移、旋转和轴对称变换创作组合图形。

用数对表示方格纸上的位置，初步体会坐标思想认识扇形统计图的特点，能根据数据特点选择合适的统计图，分析趋势并决策通过摸球实验区分确定性与不确定性事件，定性描述简单随机事件的可能性大小四、教学重难点重点：算理理解与混合运算规则折扣、成数等现实问题建模公式推导与基础计算定性描述事件发生的确定性难点：分数乘分数的图示化推导复杂百分率问题的等量关系构建组合图形面积的转化策略可能性大小的定量化分析五、提高教育教学质量的措施通过解决实际问题学习计算注重对计算过程和方法的理解，培养举一反三的能力重视情景的创设，关注学生经验，提供丰富的感性材料，加强操作能力培养，结合生活实际建立有关数学概念加强家校共育工作引导独立思考、合作交流，体验探究的乐趣重视培养估测、估算能力布置一些比较有趣的作业，如操作性作业，尽量避免机械性的练习重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用重视有针对性有效的辅差工作落实青岛版小学数学六年级上册教学进度表（2025——2026学年度第一学期）周次时间教 学 内 容周课时数备注19.01——9.05开学第一课第一单元 小手艺展示——分数乘法第1节 分数乘整数第2节 一个数乘分数529.08——9.12第3节 求一个数的几分之几是多少第4节 连续求一个数的几分之几是多少相关链接 倒数539.15——9.19单元提升549.22——9.26,9.28第二单元 摸球游戏——可能性659.29——9.30单元提升2国庆节&中秋节10.01——10.08610.09——10.11第三单元 布艺兴趣小组——分数除法第1节 分数除以整数第2节 一个数除以分数3710.13——10.17第3节 用方程解决有关分数除法的实际问题第4节 分数乘除混合运算单元提升5810.20——10.24第四单元 人体的奥秘——比第1节 比的意义和基本性质第2节 按比例分配5910.27——10.31“黄金比”之美单元提升51011.03——11.07期中复习51111.10——11.14期中测试51211.17——11.21第五单元 完美的图形——圆第1节 圆的认识第2节 圆的周长51311.24——11.28第3节 圆的面积单元提升51412.01——12.05第六单元 中国的世界遗产——分数四则混合运算第1节 分数四则混合运算第2节 稍复杂的分数乘法问题(整体与部分的关系)51512.08——12.12第3节 稍复杂的分数乘法问题(两种量之间的关系)第4节 稍复杂的分数除法问题51612.15——12.19智慧广场单元提升51712.22——12.26第七单元 体检中的百分数——百分数(一)第1节 百分数的意义及读写相关链接 百分数与分数、小数的互化第2节 求一个数是另一个数的百分之几51812.29——12.31，1.02远离肥胖单元提升4元旦节191.05——1.09回顾整理——总复习领域一 数与代数领域二 图形与几何5201.12——1.16领域三 统计与概率5211.19——1.23复习迎考5222.02——2.06期末测试。