2025年秋学期西师大版小学数学六年级上册教学计划教学进度表.docx

2025年秋学期西师大版小学数学六年级上册教学计划教学进度表一、学情分析本学期我担任六年级数学教育教学工作，本班共有学生45人，其中男生24人，女生21人大部分学生对所学知识掌握较好，初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题学生思维已由形象思维为主过渡到抽象思维为主，已会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，但计算速度、参与讨论的能力，解答应用题的思维能力等还需进一步培养另外，学生心理特征、思维发展不一致，需要在教学中在面向全体学生的同时更注重因材施教学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效果、提升数学素养乃至综合素养将是本学期工作努力的方向二、教学内容和教材分析本学期教学内容包括：“第一单元 分数乘法”，“第二单元 圆”，“综合与实践 读故事 学数学”，“第三单元 分数除法”，“第四单元 比和按比例分配”，“综合与实践 修晒坝的经费预算”，“第五单元 图形变化和确定位置”，“综合与实践 绘制校园平面图”，“第六单元 分数混合运算”，“第七单元 负数的初步认识”，“第八单元 可能性”，“第九单元 总复习”，共12个单元本册教材体现了鲜明政治立场和价值导向，确保教材的正确方向。

有机融入中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，落实党在新时代对人才培养的新要求，充分发挥数学课程的育人功能本册教材内容设置展现了数学严谨、宜教利学的优点教材的编写结构切实了保证教材与课标的一致性及教材的数学性、思想性、时代性和适用性本册教材有如下特色亮点：优化了知识点和能力点的呈现方式，使教材更加适教利学精心设计跨学科实践活动，培养学生解决实际问题的能力注重显性呈现与隐性渗透相结合，强化数学教育加强习题设置研究，优化作业系统设计优化探究性实验的设计，提高学生数学探究能力改变小结方式，提高学生学习的自主性，培养学生的关键能力教材的作业题情境设计重视中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化跟数学知识的完美融合选取有典型特征的代表性素材，联系相关数学知识设置作业题，增强民族自豪感，坚定文化自信，培养勇于探索、自强不息的精神教材中的情境化数学习题，描述的是现实生活中的情形和境况，并不明确已知的的数学知识题目所注重的是如何解决习题中所提出的现实问题学生需要根据习题中的情境，联系已学的数学知识，分析出习题所给的数学条件和数学要求，增强学生解决实际问题的能力，提升数学的核心素养，达成全面育人的学科目标。

教材内容为学生学习数学提供了更丰富的知识要求认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练重视学生的经验和体验根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材计算数学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算重视学生对概念的理解，建立数感安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系安排“用数学”的内容，培养学生的应用意识和用数学解决实际问题的能力教材强化数学知识的场景化应用对部分例题与习题进行了优化解题方法侧重直观操作（如摆小棒、画图表），降低抽象推理要求练习题数量减少且难度降低，聚焦基础运算与简单应用各单元节次顺序遵循“由浅入深、由具体到抽象”的原则：将对图形的认识等生活关联紧密的内容前置，为后续计算学习奠定基础使表内乘除法相伴学习，增强知识连贯性强调动手能力与问题解决能力的培养教材注重思维建模替代机械计算，弱化复杂变式题，强调“观察→操作→概括→推理”的思维链条通过情境，引导学生体会意义而非机械背诵注重生活化知识的应用主题图设置为真实场景，引导学生发现数学问题；图形单元结合动手活动，深化空间观念第一单元 分数乘法”本单元要求理解分数乘法的意义、算法，能解决相关实际问题。

教学中要注重文字语言、图形语言与符号语言的结合，通过操作活动和实际情境引导构建知识体系，培养抽象思维与问题解决能力第二单元 圆”本单元主要内容包括认识圆、圆的周长和圆的面积等要注重启发性和探索性教学，多让学生动手操作感知，在实践中归纳综合与实践 读故事 学数学”本单元通过跨学科实践活动的形式培养综合运用数学知识的能力，感受数学的应用价值，提升学生的学科素养第三单元 分数除法”本单元要求理解分数除法的意义，掌握分数除法的算法，能正确进行分数除法运算，能解决相关实际问题培养分析推理、抽象概括能力，提升运算能力和解决问题的能力第四单元 比和按比例分配”本单元要求理解比的意义，掌握比与分数、除法的联系能正确化简比和求比值，会运用比的知识解决实际问题，如按比例分配物品、调配溶液等，感受数学与生活的联系综合与实践 修晒坝的经费预算”本单元通过跨学科实践活动的形式培养综合运用数学知识的能力，感受数学的应用价值，提升学生的学科素养第五单元 图形变化和确定位置”本单元主要学习图形的放大缩小、比例尺应用及物体位置确定等内容，注重培养空间观念、几何直观和应用意识等综合与实践 绘制校园平面图”本单元要求利用学过的图形、比例尺等相关知识，依据实际情况绘制校园平面图，培养数学应用意识。

本单元的学习巩固了图形与几何部分和比例尺等知识和方法，培养了合作精神第六单元 分数混合运算”本单元学习内容包括分数四则混合运算的顺序、运算律的推广应用，用分数混合运算解决实际问题，本单元知识是对分数知识的综合与提升，对后续百分数应用题等的学习具有重要铺垫作用第七单元 负数的初步认识”本单元主要结合具体的生活实例，引导初步了解负数的含义，初步学会用正和负数描述生活中具有相反意义的量，学会在数轴上表示正数和负数深刻了对数的认识，丰富了用数学刻画客观世界的方法，为后续相关知识的学习打下基础第八单元 可能性”本单元通过实践活动体验有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的，能对生活中简单随机现象发生的可能性作出定性描述培养了概率思想和合作能力第九单元 总复习”本单元从数与代数、图形与几何、统计与概率等方面对本学期所学的数学知识进行了系统的复习，并在复习中温故而知新，初步培养学生的直观思维和抽象思维广度和宽度三、教学目标与要求掌握分数乘除法的算理与计算规则（含约分与通分），解决商品折扣、资源分配等实际问题理解分数四则混合运算顺序（含小括号），能解决多步复杂问题‌理解比的意义及比与分数、除法的关系，掌握化简比与求比值的方法。

运用按比例分配策略解决实际场景中的资源分配问题认识负数在生活中的意义，会比较负数大小并进行简单加减运算通过操作理解圆的特征，掌握用圆规画圆的方法推导圆周率（π）的意义，计算圆的周长与面积，解决环形花坛等实际问题认识圆的对称性，理解轴对称图形的性质用数对确定物体位置，结合方向描述路线图通过平移、旋转设计图案，发展空间想象力设计分段统计表整理数据，分析规律并推断趋势用分数表示简单事件的概率，比较可能性大小通过项目活动，建立数据收集→分析→决策的实践模型培养逻辑推理与策略思维通过分数混合运算解决量化问题，强化计算策略优化从圆的性质探究到图案设计，发展几何直观与创造性思维在比例分配与概率分析中构建数学模型，迁移解决生活问题结合折扣计算、场地规划等任务，深化数学工具性认知四、教学重难点重点：运算顺序规范与结果化简‌圆的周长与面积公式推导与应用比例关系的转化与实际分配用分数表示可能性大小难点：多步复杂情境的逻辑分解实际问题中π的近似值处理总量变化对分配结果的影响分析复杂事件概率的模型构建五、提高教育教学质量的措施鼓励学生在现实情境中体验和理解数学鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流注重运用意义解决实际问题，注重从实例中抽象出对意义的理解。

注重在对特征、计算的探索中，在数学活动过程中发展空间观念注重结合素材认识，从图中获取信息重视培养学生的应用意识及初步的提出问题和解决问题的能力在数学活动中，综合运用所学知识和方法解决实际问题，获得数学活动经验和方法，发展解决问题和运用数学进行思考的能力创造性地使用教材，渗透数学思想方法培养，注重培养思维灵活性和创新性发展数学思维能力加强导优辅差工作注重因材施教注重方法引导，注重心理关爱注重学校教育与家庭教育的有机结合西师版小学数学六年级上册教学进度表（2025——2026学年度）周次时间教 学 内 容周课时数备注19.01——9.05开学第一课第一单元 分数乘法1.分数乘法第1节 分数乘整数第2节 一个数乘分数529.08——9.122.问题解决第1节 问题解决(一)第2节 问题解决(二)539.15——9.19单元提升第二单元 圆1.圆的认识第1节 圆的认识549.22——9.26,9.28第2节 圆的运用2.圆的周长3.圆的面积第1节 圆的面积(一)659.29——9.30第2节 圆的面积(二)单元提升2国庆节&中秋节10.01——10.08610.09——10.11综合与实践 读故事 学数学第三单元 分数除法1.分数除法第1节 倒数的认识3710.13——10.17第2节 分数除以整数第3节 一个数除以分数第4节 分数连除和乘除混合运算5810.20——10.242.问题解决第1节 问题解决(一)第2节 问题解决(二)3.探索规律单元提升5910.27——10.31第四单元 比和按比例分配1.比的意义和性质第1节 比的意义第2节 比的基本性质51011.03——11.072.问题解决单元提升综合与实践 修晒坝的经费预算51111.10——11.14期中复习51211.17——11.21期中测试51311.24——11.28第五单元 图形变化和确定位置1.图形放大或缩小2.比例尺51412.01——12.053.确定物体的位置第1节 确定物体的位置第2节 描述行走的路线51512.08——12.12单元提升综合与实践 绘制校园平面图51612.15——12.19第六单元 分数混合运算1.分数混合运算2.问题解决第1节 问题解决(一)51712.22——12.26第2节 问题解决(二)单元提升51812.29——12.31，1.02第七单元 负数的初步认识4元旦节191.05——1.09第八单元 可能性5201.12——1.16第九单元 总复习领域一 数与代数领域二 图形与几何领域三 统计与概率5211.19——1.23复习迎考5222.02——2.06期末测试。