北师大版九年级下册课件：1.范进中举.ppt

吴敬梓十年寒窗无人问，一朝成名天下知北师大版九年级语文(下)第一单元第1课学习目标1、体会封建科举制度对读书人的毒害2、感受作品中尖锐的讽刺，封建社会炎凉的世态3、学习作品中通过对比手法塑造人物形象的方法4、了解封建科举的有关常识作者简介吴敬梓（17011754），字敏轩，后来又自号秦淮寓客，晚年称文木老人安徽省全椒县人，清代小说家曾祖辈“兄弟五人，四成进上”，“五十年中，家门鼎盛”到他祖父以后，家道开始衰落其父吴霖起是康熙年间的拔贡，做过江苏赣榆县的教谕，为人方正，后丢官回乡，抑郁而亡父亲死后不到十年，他便把家产变卖一空，受到亲族奚落，“乡里传为子弟戒”33岁那年春天，他离开全椒，移家南京，住在白板桥西的秦淮水亭，生计艰难，后来不得不靠卖文和亲友的周济过活，但写下“富贵非所好”、“贫贱安足悲”的诗句，始终不向贫困低头，不向高官显贵乞食36岁那年，安徽巡抚赵国麟推荐他上北京应“博学鸿词”科的廷试，他坚决“以病辞”乾隆皇帝南巡，士大夫都去夹道拜迎，只有他“企脚高卧向栩床”，表现出对封建统治者的蔑视吴敬样从小受家庭影响，读了很多书，想走科举做官的道路早年中过秀才，29岁那年还到滁州参加乡试，但他受了当时社会进步思潮的影响，对程朱理学给予鄙视，对八股文不感兴趣，喜欢在诗词曲赋小说上下工夫，思想行为与封建统治者的要求产生了深刻的矛盾。

滁州乡试落第以后，看着许多鹦鹉学舌的鄙儒一个个高中，而像他这样有真才实学的人却反被斥逐，心中越发气愤自此，他与统治者的距离越来越远，对社会现实也日益不满，特别是对八股取士，恨如仇敌大约从36岁以后至49岁以前，他写成了著名的讽刺小说儒林外史吴敬梓的著作没有全部流传下来，除了儒林外史，仅存文木山房诗文集四卷和金陵景物图诗二十三首作品简介本文选自儒林外史，儒林外史是清代长篇章回体小说,55回因读书人称儒生，故“儒林”指读书人这个阶层；“外史”与“正史”相对，记载那些没有写入“正史”不堪称道的轶事;“章回体”是长篇小说中的一种体裁，分若干回，每回都有标题，大多是一个对仗句，概括本回主要内容儒林外史描写封建社会知识分子的生活和精神状态，记载他们的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实 身为士人,熟悉其中情形,故其暴露丑态就能格外详细 -鲁迅谈吴敬梓 只有“讽刺社会的讽刺,”影响才会“悠久得惊人” -鲁迅迨吴敬梓儒林外史书，乃秉持公心，指摘时弊，机锋所向，尤在士林，其文又戚而能谐，婉而多讽：于是说部中乃始有足称讽刺之书 （摘自鲁迅中国小说史略）写作背景儒林外史成书于乾隆年间作者借古讽今，用以影射清代的社会现实。

作品矛头指向封建科举制度，揭露士大夫的丑恶面貌，描绘出一幅“儒林”人物群魔乱舞的图由于封建思想的禁锢和功名利禄的引诱，当时的知识分子大多深受毒害，利欲熏心他们一旦科举得中，或把持官府，或横行乡里，而科举落第者则伪装名士，争做统治阶级的帮闲或帮凶这些卑陋的形象，反映了封建社会末期剥削阶级的腐朽和没落，作品对他们的批判与讽刺，表现了作者对封建功名富贵的鄙弃，对科举制度的否定中国封建社会的科举制度始于隋炀帝设进士科唐代以后，它成为皇帝笼络士人，豢养奴才，加强统治的工具明、清两代科举制度更加严密，考试题目仅限于“四书”、“五经”，必须写八股文，使知识分子变成思想僵化的“禄蠢”儒林外史开头，作者就通过王冕之口，对科举制度加以抨击：“这个法却定的不好！将来读书人既有此一条荣身之路，把那文行出处都看得轻了书中塑造了范进、周进等一批热衷于科举功名的腐儒和恶霸形象，许多人物都以当时的实有人物作为原型这种揭露和批判，触及了当时突出的社会矛盾，反映了进步知识分子的政治倾向，具有深刻的社会意义欢迎你的到来春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 _ 孟郊有一日春光暗度黄金柳，雪意冲开了白玉梅那时节走马在章台内，丝儿翠，笼定个百花魁。

汤显祖中举了！会发生什么？这可是真事！ “明末高邮有袁体庵者，神医也有举子举于乡，喜极发疯，笑不止清刘献廷 广阳杂记1.万般皆下品，唯有读书高2.十年窗下无人问，一举成名天下知3.穷居闹市无人问，富在深山有远亲4.朝为田舍郎，暮登天子堂晚清四大谴责小说关于科举制度正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试 1乡试（又称大比、秋闱）每三年的秋天在各省省城举行一次考中的称为举人，第一名称为解元 2会试（又称礼闱、春闱）乡试后的第二年春天在礼部举行考中的称为贡士，第一名称为会元 3殿试由皇帝在故宫主持考试，第一甲录取三名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒生或童生 生员：录取入学的童生称为生员 秀才：生员肆业后称为秀才通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试1、初步考试童试、岁试、科试童试（小考）：童子初应试皆称童生，及格者称生员 （庠生、秀才）成绩最好的是廪生，有一定名额，公家发粮食；其次是增生，也有一定名额；新及格的皆称附生岁试：一年一考，按成绩等第依次升降进行选优科试（大考）：三年一考，为了确定举人考试资格。

2、正式考试乡试、会试、殿试乡试（大比、秋闱）：每三年在省城考一次，成绩优良的员参加，考八股文和试帖诗，及格者称举人，有资格做官第一名称解元，第210名称亚元会试（礼闱、春闱）：乡试后第二年在礼部考，举人参加，考八股文和试帖诗，及格者称贡士第一名称会元会试后一般要复试殿试：由皇帝主持，贡士参加，考策问，中者皆称进士分三甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身第一甲取三名，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花，三人合称三鼎甲第二甲第一名称传胪清朝科举制度 初级考试 正式考试 1. 童试：儒生2. 岁试：秀才（县里每年一次）3. 科试：举人（资格）（三年一次）1. 乡试：举人（做官的资格） （三年一次）2. 会试：贡士（次年二月）3. 殿试：进士（两月后）（直接做官，状元）举人介绍与本课有关的小说内容“范进中举“这个片断选自儒林外史第三回”周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”小说描写广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的童生考试，其中就有范进范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。

周进最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士正因为如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名注意读音： 1、作 揖2、带 挈3、行 事4、长 亲5、腆 着6、星 宿7、兀 自8、轩 敞( y )( qi )( hng )(zhng)( tin )( xi ) ( w )( xun )9、 相 公10、报 帖11、避 讳 12、赊 欠13、绾 发14、桑 梓15、侥 幸16、攥 紧（xing) ( ti ) ( hu ) ( sh ) ( wn ) ( z ) ( jio ) ( zun ) 17啐（cu）18斋公（zhi）19醉醺醺（xn）20癞蛤蟆（li）21阎王（yn）22嗑（h）23瘟（wn）词语解释:作揖：倒运：狗血喷头：不省人事：商酌：拱手行礼事情不顺利，倒霉形容骂得很凶昏迷，失去了知觉商量斟酌导读引入先前我们一起学习了鲁迅先生的小说孔乙己本性诚实、心地善良的孔乙己，深受封建科举制度的毒害，一心痴迷于读书做官，一生潦倒却至死不悟，最终落得个悲惨的结局让人“哀其不幸，怒其不争”！然而，在这种制度下一旦这些读书人的私欲得到了满足，考取了一定的功名，又将是怎样的结局呢？！今天，我们共同来学习一篇长篇节选范进中举，再一次感受封建科举制度对读书人的深深毒害。

1找出课文中小说的三要素 2说说作者的思想倾向性 一篇文学作品总有它的倾向性本文通过范进中举前后周围各色人等的丑态的描写，表现了作者对他们的辛辣讽刺，通过借一个报录人之口，设计治疗范进疯病的灵丹妙药，表现了作者对封建科举制度的深恶痛绝 主要人物：情节：环境：范进、胡屠户、张乡绅、老太太等范进中举前后，周围人对他的不同态度封建科举制度下的世态人情范进中举按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分第一部分：范进中举前 屠户贺喜（ ） 范进借钱（ ）第二部分：范进中举后 范进发疯（ ） 屠户治疯（ ） 乡绅贺喜（ ）第1段第2段3-5段6-9段10-12段整体感知，把握故事情节一 （1段）序幕，范进中秀才，取得考举人的资格二 （2段）开端，范进瞒着岳父参加乡试三 (34段）发展，范进卖鸡，喜报忽到，邻居把他从集市拉回来整体感知，把握故事情节四（59段）高潮，范进喜极而疯，胡屠夫“打”醒了他五（1012段）结尾，范进从集市回来，张乡绅到访，赠金又赠房1、范进为什么会发疯？1）社会原因：八股取士的科举制度，是封建统治阶级用来禁锢人们思想，选拔驯顺的爪牙，借以巩固封建统治的重要工具2）个人原因：范进20岁开始应试，前后考过二十多次，直到54岁才中了举人。

几十年的痴情的追求，一旦功名到手惊喜得发了疯，这是有其必然性的2、范进中举前后自身境况和周围人的态度有怎样的变化？作者对范进持怎样的态度？家境第一段结尾处、第二段开头、第二段结尾、第三段开头、第十一段结尾地位连买肉的都瞧不起岳父任意辱骂到不敢打，连做过知县的乡绅也来巴结本人态度唯唯诺诺，老实巴交，发疯的过程（层次感），很快与张乡绅打成一片他人态度（岳父、张乡绅、邻居）岳父：语言、动作、神态、行为（两次贺喜所送的东西）（前倨后恭）（细节描写，拿银子时的动作描写）作者对范进这个人物虽有一定同情（主要表现在对中举前的描写），但更多的是讽刺；作者把范进作为封建科举制度的牺牲品来写，因而讽刺的矛头更主要的是指向腐朽的封建科举制度的3、范进是怎样的一个人？说出根据主要是两点：热衷功名利禄，梦寐以求跻身于统治阶级行列所以家中断粮，仍要去参加乡试；一旦中举便乐极发疯张乡绅送银子，范进“再三推辞”，“才把银子收下”可张乡绅刚走，“范进即将这银子交与浑家打开看，”可见推辞是假意4、作者借报录人之口，设计治疗疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，这里表现了作者怎样的思想感情？“打他一个嘴巴”，是作者对封建科举制度极端痛恨的情感流露。

范进热衷于功名，以致发疯他是封建科举制度的信奉者这一巴掌打在范进脸上，却印在科举制度的“心”上正是作者对封建科举制度的无情鞭挞5、通过范进这个艺术形象，我们可以看出这篇作品的主旨是什么？批判科举制度对整个社会尤其是对知识分子的毒害作品通过这两个人物对待范进的态度从侧面揭示出，范进这类知识分子之所以如痴如狂地追求功名的最终目的，就是要使自己成为被巴结、奉承、攀附的权贵，进一步暴露了他们腐朽的灵魂这两个人的语言和行动更反映了当时社会趋炎附势的风气，使作品的锋芒不仅指向科举制度，也指向整个社会，从而进一步深化了主题 同学们，你觉得哪处最好笑？谁能说出本文笑的背后隐含着什么吗？ 他爬将起来，又拍着手大笑道：噫！好！我中了！笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居吓了一跳走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了范进说道：是了我也记得是中的第七名范进一面自绾了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错！看着范进洗了脸，郎中又拿茶来吃了，一同回家。

范举人先走，屠户和邻居跟在后面屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回即便包了两锭，叫胡屠户进来，。