2024秋新苏教版生物7年级上册课件 1.2.1 细胞的分裂和分化（第1课时）（教学课件）.pptx

单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,第,2,章,生物体的组成,生物体的结构层次,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,ONTENTS,目录,C,01,新课程目标,02,重点难点,03,04,知识总结,课堂练习,05,复习导入,06,探究新知,细胞分裂,细胞生长,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,新课程目标,01,细胞通过分裂和分化形成不同的组织，细胞分裂和分化是生物体重要的生命活动02,描述细胞分裂的基本过程03,概述动植物细胞的分化过程以及通过分化形成组织的过程04,说出植物体和人体的基本组织优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,重点难点,重点：,1,、,描述细胞分裂的基本过程2,、概述细胞生长的含义难点：,1,、描述细胞分裂过程中染色体的变化2,、说出染色体的平均分配在遗传方面的重要意义优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,植物细胞的结构和功能示意图,细胞壁,细胞膜,细胞质,液泡,细胞核,叶绿体,线粒体,植物细胞的基本结构,复习导入,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,植物细胞的结构和功能示意图,细胞壁,细胞膜,细胞质,液泡,细胞核,叶绿体,线粒体,（,保护,细胞内部结构，,维持,细胞的正常,形态,）,（保护细胞内部结构，,控制物质进出,）,（含有,遗传物质,，,贮存遗传信息,）,（进行,生命活动,的重要,场所,）,（与,呼吸作用,有关，为,生命活动,提供能量,）,（与,光合作用,有关，利,用无机物,合成有机物,）,（含有,细胞液,，与细胞,的,吸水,和,失水,等有关）,复习导入,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,（内含线粒体）,比较动植物细胞结构异同点：,相同结构：,不同结构：,都具有,细胞膜,、,细胞质,、,细胞核,和,线粒体,等结构；,动物细胞没有,细胞壁,、,液泡,和,叶绿体,。

复习导入,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,探究新知,科学家利用扫描电子显微镜拍摄到一个正在进行细胞分裂的蛙受精卵，细胞已明显向内凹陷细胞是怎样分裂的呢？,我们能通过实验观察细胞分裂的过程吗？,分裂产生的细胞还会发生怎样的变化？,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,细胞分裂,生物体一般具有由小长大的生长现象由小长大,由小长大,生物体,生长,细胞数目增多,细胞体积增大,细胞分裂,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,细胞分裂,什么是细胞分裂呢？,蝾螈受精卵的细胞分裂,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,细胞分裂,细胞分裂：,一个细胞分成两个细胞的过程亲代细胞,子代细胞,（子细胞）,分裂过程中又发生了什么呢？,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,细胞分裂,植物细胞分裂的基本过程,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,细胞分裂,观,察,洋葱根尖细胞分裂的装片,目标：,了解细胞分裂的过程器材：,显微镜，洋葱根尖细胞分裂的装片步骤：,1.使用显微镜观察洋葱根尖细胞分裂的装片2.结合图 2-1，观察细胞分裂时不同细胞中染色体的状态优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,细胞分裂,细胞中出,现染色体,洋葱根尖细胞分裂的装片（600，人工染色）,染色体位,于细胞中央,染色体向细,胞两端移动,形成两个,子细胞,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,细胞分裂,细胞中出现染色体,染色体位于细胞中央,染色体向细胞两端移动，细胞质也平均分成两份,形成两个子细胞,亲代细胞,子代细胞,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,在显微镜下，我们能观察到如图 2-1 所示的染色体的不同状态吗？,细胞分裂,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,细胞分裂,根据观察结果，绘制 2 个分裂时不同染色体状态的细胞简图。

优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,细胞分裂,思考：,1,、,细胞分裂过程,中变化最明显的,结构是什么?,2,、,形成的两个子细胞与亲代细胞形态、结构相似吗？大小呢？,3,、,一个亲代细胞分裂三次可得到多少个子细胞？,细胞核（或染色体）,子代细胞与亲代细胞形态、结构相似，体积比亲代小,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,细胞分裂,2,个,4,个,8,个,2,n,个,若亲代细胞分裂,n,次，可得到多少个子代细胞？,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,细胞分裂,细胞核一分为二了,它里面携带遗传物质的染色体也是一分为二了吗?,细胞分裂过程中，染色体平均分配到两个子细胞中，对生物的遗传具有重要意义优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,细胞分裂,动物细胞的分裂过程与植物细胞有什么异同之处吗？,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,细胞分裂,植物细胞分裂过程：,1,、,细胞核,先一分为二；,2,、,细胞质,分成两份，每份各含一个细胞核；,3,、形成新的,细胞膜,和,细胞壁,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,细胞分裂,动物细胞分裂过程：,1,、,细胞核,先一分为二；,2,、,细胞质,分成两份，每份各含一个细胞核；,3,、,细胞膜,内陷缢裂,。

优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,细胞生长,生物体一般具有由小长大的生长现象由小长大,由小长大,生物体,生长,细胞数目增多,细胞体积增大,细胞分裂,细胞生长,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,细胞生长,1,、什么是细胞生长？,细胞不断地从周围,环境,中吸收营养,物质,，并且,转变,成自身的物质，,体积逐渐增大,，这就是,细胞的生长,2,、细胞的生长速度还会受到什么影响？,细胞的生长速度还会受到,环境条件,的影响例如，植物生长在,水分,充足、,营养,良好、,光照,和,温度,适宜的条件下，细胞体积会明显增大，植物体生长迅速，枝繁叶茂优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,3,、在农业生产中如何提高作物产量呢？,细胞生长,合理密植,合理灌溉,合理施肥,及时除草,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,知识总结,生物体生长,细胞分裂,细胞数目增多,细胞生长,细胞体积增大,过程,细胞中出现染色体,染色体位于细胞中央,染色体向细胞两端移动,形成两个子细胞,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,课堂练习,1、下图主要表示了变形虫细胞的某一重要生理过程该过程是（）,A.生长,B.分化,C.分裂,D.癌变,2、洋葱根尖细胞进行分裂，一个细胞分裂形成（）,A.一个子细胞，染色体数目不变,B.两个子细胞，染色体数目不变,C.一个子细胞，染色体数目减少,D.两个子细胞，染色体数目减少,C,B,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,课堂练习,3、生物体能够由小长到大的主要原因是（）,A.细胞分裂使细胞数目增多,B.细胞生长使细胞体积增大,C.细胞数目增多和细胞体积增大,D.细胞癌变使数目增多,4、在细胞分裂过程中，对生物的遗传具有特别重要意义的是（）,A.染色体向细胞两端移动 B.染色体位于细胞中央,C.染色体消失 D.染色体复制并平均分配,C,D,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,课堂练习,5、某同学在观察植物细胞分裂是绘制了以下四幅图，能正确反映细胞分裂基本过程的是（）,A.,B.,C.,D.,6、玉米根尖分生区细胞中有20条染色体，正常情况下，其经过分裂产生的两个新细胞中染色体数均为（）,A.10条 B.20条 C.30条 D.40条,C,B,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子,。

家,大,谢 谢,汇报人：,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子,样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等教师要放下架子，把学生放在心上蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”,;,关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖,;,自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值义务教育课程方案和课程标准（,2022,年版）简介,新课标的全名叫做义务教育课程方案和课程标准（,2022,年版），文件包括义务教育课程方案和,16,个课程标准（,2022,年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是,2011,年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到,2001,年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。

结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实本课件是在,Micorsoft PowerPoint,的平台上制作的，可以在,Windows,环境下独立运行,本课件,集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！,优秀范例，科学使用,相互借鉴，取长补短,。