2024秋新统编版道法7年级上册课件 7.2共建美好集体.pptx

单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,7.2,共建美好,第七课 在集体中成长,集,体,人教版 七年级上册 道德与法治,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,核心素养目标,政治认同:,了解我与他人、集体的关系，学会处理我与他人和集体的关系道德修养:,学会在集体的建设中尽责并勇于担当法治观念:,通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量健全人格:,热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感责任意识:,感受学校生活的幸福，体会团结的力量精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,01,怎样共建美好集体？,02,怎样参与集体生活？,03,当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应怎样做？,重点问题,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,同学甲,畅所欲言,描绘我心中的美好集体,我憧憬的美好集体是,共担责任,公平竞争,理解包容,团结协作,充满活力,同学乙,我希望的美好集体是,融洽相处,友善合作,积极向上,01,02,你理想中的班集体是什么样的？,班集体给你带来怎样的作用？,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,笔记：,1.为什么要共建美好集体？,在美好集体中，我们能,感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念,。

精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,新课讲解,愿,景,愿景,个人脑海中所向往的前景,景象,心愿,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,笔记：,2,、,集体愿景的含义,拥有,共同的梦想,，向往,美好的未来,，承担,共同的使命,，认同,正确的价值观,，形成,一致的目标和追求,，这就是美好集体的愿景愿,景,愿景,个人脑海中所向往的前景,景象,心愿,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,笔记：,3,、集体,愿景的作用,愿景是集体的,精神动力之源,，是推动集体发展的,内驱力,共同的愿景引领集体成员团结一致，,开拓进取精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,美国前总统林肯说：“每一个人都应该有这样的信心：,人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界对这句名言你是如何理解的？,我们要学会尽责任，负责任精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,笔记：,4,、怎样共建美好集体？,第二框 共建美好集体,思考：,这个故事给我们什么启示,？,我就是来学习的，除了学习，其他的都不要烦我我下学期就要转学了，这学期平安度过就好学习很重要，朋友更重要。

讨论,这个集体该怎么办？,根据每个人的需要，确定一个共同的目标光有目标就足够了吗？,建设美好集体，要确定,共同的愿景,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,笔记：,4,、怎样共建美好集体？,第二框 共建美好集体,01,以下情景：,01,班内、宿舍内地面上有垃圾时怎么办？,班内是否有随地吐痰的现象,？,02,个别同学忘记值日，我们应该怎么办？,03,面对学习不太理想的同学，我们应该怎么办？,04,我们是否应当主动承担责任？,树立主人翁意识,建设美好集体，要树立,主人翁意识,我们,对于集体的事务，应积极参与、共同商定;对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,国有国法,，家有家规,，集体要有规则,认识它吗,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,笔记：,4,、怎样共建美好集体？,第二框 我与集体共成长,如何营造和谐有序的集体环境？,建设美好集体，要,营造,和谐,有序的集体环境,我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；,要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；,要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。

具体要求,】,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,两位同学都是学校乒乓球队的主力,案例思考,1.,结合,情境,，说说合作与竞争的关系,2.,在集体生活中，你是如何处理合作与竞争的关系的?,问题,小明：,团体赛里咱们刚刚拿了冠军，合作愉快!,小刚：,个人赛就要开始了，期待与你相,遇,!,建设美好集体，要树立,正确的合作与竞争观念集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争我们既要,敢于竞争,、勇于挑战，又要,善于合作,、共同进步精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任01,方法与技能：集体生活中的合作策略,正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足02,遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任03,在他人需要的时候，,及时,给予支持和帮助04,经常自我反思，尝试自我改进05,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,相关链接,集体主义是,新时代我国公民,道德建设的原则在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会,范围,内贯彻落实只有坚持集体主义原则,，,把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展。

思考：你从中得到哪些启示？,建设美好集体，要,坚持集体主义原则,，,发扬集体主义精神,国家利益、集体利益和个人利益的关系,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,笔记：,4,、怎样共建美好集体？,第二框 我与集体共成长,建设美好集体，要,确定共同的愿景,建设美好集体，要,树立主人翁意识,建设美好集体，要,营造和谐有序的集体环境,建设美好集体，要,树立正确的合作与竞争观念,建设美好集体，要,坚持集体主义原则,，,发扬集体主义精神,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,笔记：,5,、怎样参与集体生活？,第二框 我与集体共成长,应主动作为，各负其责，各尽其能,；,对于集体的事务，应积极参与、共同商定,；,对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议；,要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；,要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；,要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为；,既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,笔记：,6,、当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应怎样做？,应,把集体利益放在个人利益之上,。

同时，要充分,重视和保障个人的正当利益,，,促进集体和个人不断发展精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,1,、确定共同的愿景,2,、,树立主人翁意识,3,、营造和谐有序的集体环境,4,、树立正确的合作与竞争观念,5,、坚持集体主义原则，发扬集体主义精神,共建美好集体,课堂小结,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,课堂检测,1.2023年清明节，宁夏固原2300多名中学师生徒步往返108里路赴彭阳县任山河烈士陵园为安葬在这里的391名烈士扫墓、敬献花圈，缅怀革命先烈一路上，大家高举红旗、唱红歌，山路曲折，盘旋而上，师生们互相搀扶、鼓励，勇往直前，手拉手翻山越岭，肩并肩齐步前行，无一人放弃我们无法从中得到的感受是（,）,美好集体充满竞争与活力,集体力量有赖于团结协作,美好集体传递关怀与友爱,美好集体是民主、公正的,A,B,C,D,B,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,课堂,检测,2.七年级学生小涛勤奋学习，积极参与班级活动，为班级建设出谋划策，得到大家一致好评大家赞赏他是因为（,）,主动参与集体建设，勇于承担责任,他积极分担集体事务，乐于服务集体,在集体中处理好竞争与合作的关系,尽其所能地为班集体建设贡献力量,A,B,C,D,C,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,课堂,检测,3,.杭州亚运会上，中国女乒团体横扫对手，实现五连冠壮举。

赛前，女乒队员全力备战，志在夺得亚运会金牌，迈向五连冠赛后，队员们称：“团队的力量非常强大，场上我打得比较艰难的时候，看到场边队友和教练员的眼神，心里那股劲儿是语言无法形容的我们整个团队发挥得非常不错这表明（,）,A集体力量源于成员共同的目标和团结协作,B集体力量的大小取决于集体成员数量的多少,C个体只有借助团队力量，才能够取得成功,D我们要坚持集体主义，不要考虑个人利益,A,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,课堂,检测,4,.2024年1月10日，是北斗卫星立项整整30年的日子，许多北斗人在采访中流露出对于家人的愧疚自古忠孝难两全”，北斗人舍小家为大家，为了共同的梦想，接续前行这表明（,）,集体生活为我们个人的成长搭建起新的平台,集体中的成员应识大体,、,顾大局,集体的力量来源于成员共同,的,愿景和团结协作,要坚持集体主义放弃个人利益,A,B,C,D.,B,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子,家,大,谢 谢,汇报人：,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子,样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。

一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等教师要放下架子，把学生放在心上蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”,;,关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖,;,自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值义务教育课程方案和课程标准（,2022,年版）简介,新课标的全名叫做义务教育课程方案和课程标准（,2022,年版），文件包括义务教育课程方案和,16,个课程标准（,2022,年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是,2011,年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到,2001,年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。

结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性教育部将组织宣传解读、培训等工。