2024秋新沪粤版物理8年级上册课件 5.4 物质的1些物理属性.pptx

单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,5.4,物质的一些物理属性,第五章 质量与密度,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,思考：在设计宇宙飞船时要考虑所选材料的哪些物理属性？,观察与思考,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,思考：,在我们日常生活、生产中哪些地方用到了有磁性的物体？,一、物质的磁性,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,我国古代利用磁石的指向性发明了指南针，指南针为什么会指示南北方向呢？,（地球是一个大磁体）,一、物质的磁性,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,物质磁性应用非常广泛，根据磁性研制的许多的磁性材料，广泛的应用在生活和科研中一、物质的磁性,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,对于物质磁性的应用，你还知道多少？请把你知道的列举出来：,指南针,磁悬浮列车,电动机,发电机,扬声器,磁带,一、物质的磁性,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,我们在小学科学课中探究过一些固体的导电性，那么液体能导电么？,回形针、钥匙、导线、铁钉、金属纽扣、钢管、硬币、铜丝、易拉罐,橡皮、木质铅笔、粉笔、塑料尺、干树枝、布、玻璃、课本、砖块、橡胶棒,二、物质的导电性,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,活动 比较物质的导电性能,参照图所示的装置,用导线把电池、灯泡和A、B两块铜片连接起来。

将铜片分别插灯泡入糖水、盐水和纯净水中,通过观察小灯泡的发光情况,比较三种液体的导电性能,将实验结果填写在下面的空格中容易导电的有,不容易导电的有,二、物质的导电性,盐水,糖水、纯净水,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,物理学中，把容易导电的物体叫做,导体,，不容易导电的物体叫,绝缘体,你还知道哪些导体和绝缘体？把他们列举出来，并举出他们的一个应用实例？,铜、铝等导体，用于做,导线,塑料、橡胶等绝缘体，用于做,绝缘手套,二、物质的导电性,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,现有铁、铜、木块、橡胶、纸张、等物质，请你按照导电性能将它们分类填写在下表中导体,铁、铜,绝缘体,橡胶、纸张、木块,半导体,:,介于导体和绝缘体之间的物体,锗、硅、砷化镓等都是半导体材料,二、物质的导电性,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,请参照图，将一支木筷和一把不锈钢汤勺一起浸在热水中，数秒后，用两者手摸到筷子和汤勺的冷热感觉有什么不同？为什么？此时你要将碗中的勺子取出，你会怎样做？,热的良导体：容易导热的物体,热的不良导体：不容易导热的物体,三、物质的导热性,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,请你把你知道的热的良导体和热的不良导体填写在下面的表格中，并说说它们通常应用在哪些方面。

热的良导体,热的不良导体,名称,用途,名称,用途,金属,锅、勺、铲子等,木头,暖水瓶塞、锅把、勺把等,三、物质的导热性,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,请指出电熨斗的各个部件哪些是导体，哪些是绝缘体，哪些是热的良导体，哪些是热的不良导体？,导体：,插头、导线中的金属、内部电阻丝,绝缘体：,导线外皮、塑料把、新材料做的地板、电熨斗的开关和旋钮热的良导体：,插头及导线内部的金属、内部的电阻丝、新材料做的地板热的不良导体：,导线外皮、塑料把、电熨斗的开关和旋钮三、物质的导热性,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,思考：,在寒冷的冬天常用棉布、泡沫包裹在一些输送水管道上，为什么？,三、物质的导热性,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,1.,磁性的应用实例：磁带、计算机等,2.,导电性,3.,导热性,导 体,:,绝缘体,:,半导体,:,热的良导体,:,热的不良导体,:,课堂小结,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,2.,现有铁、铜、干木块、橡胶、食盐水、纸张、糖水试将以上几种物质按导电性能进行分类填入下表中1.,关于物质的物理属性说法正确的是（,）,A.,物质的物理属性只与物质本身有关,B.,物质的物理属性会随物质的质量发生变化,C.,可燃性也是物质的一种物理属性,D.,一种物质一定有多种物理属性,课堂练习,A,铁、铜、食盐水,干木块、橡胶、纸张、糖水,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,3.,饭碗、茶杯等常用,陶瓷,制成的，使用它盛开,水，主要利用它的,性能差。

4.,热达千度，使用很久也不断，灯丝由,钨丝,组,成，主要利用它的,属性导热,导电性、熔点高,课堂练习,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,5.,某摩天大楼采用了玻璃、隔音板、空心砖等建筑材料，主要是利用这些物质具有哪些特有的物理属性？,（透明、隔音、隔热）,6.,说说电饭煲各部分利用物质的哪些物理属性,?,课堂练习,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子,家,大,谢 谢,汇报人：,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子,样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等教师要放下架子，把学生放在心上蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”,;,关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖,;,自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。

每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值义务教育课程方案和课程标准（,2022,年版）简介,新课标的全名叫做义务教育课程方案和课程标准（,2022,年版），文件包括义务教育课程方案和,16,个课程标准（,2022,年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准现行义务教育课程标准，是,2011,年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到,2001,年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实本课件是在,Micorsoft PowerPoint,的平台上制作的，可以在,Windows,环境下独立运行,本课件,集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。

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