2024秋新统编版道德与法治7年级上册教学课件 6第6课 友谊之树常青 第2课时 交友的智慧.pptx

单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,第二单元,成长的时空,第,六,课 友谊之树常青,第,2,课时 交友的智慧,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,学习目标,1.,政治认同：,树立诚信、友善理念，践行社会主义核心价值观2.,道德修养：,懂得朋友间的基本道德要求，学会感恩身边的朋友,3.健全人格：,树立正确的交友观念，提升处理交友问题的能力,4.责任意识：,学会建立友谊，呵护友谊，升华友谊教学重点：掌握交友的智慧教学难点：,掌握交友的智慧,正确处理冲突和正确对待交友中受到的伤害,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,新课导入,你知道哪些真挚的友谊故事呢？,马克思,&,恩格斯,鲁迅,&,瞿秋白,余华,&,史铁生,陈独秀,&,李大钊,伯牙,&,钟子期,你是否向往这样真挚的友谊呢？,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,了解身边同学的交友状况，包括交友的标准、交友的方式、交友的收获等，,并记录下来交友的标准,交友的方式,年龄相仿，兴趣、性格相近，学习成绩出色，为人正直，见多识广，待人真诚,与同学、邻居等同龄人交友，通过社交软件结交朋友,交友的收获,感受到温暖和快乐，在朋友的影响下变得更开朗、热情，增长了见识，发展了新的兴趣爱好,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,志趣相投，才能走到一起，成为朋友。

朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,（,1,）交友需要真诚和热情人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果敞开心扉，主动表述，热情待人，朋友才不会彼此错过我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊请你给,“,社恐,”,的同学提些建议如何让友谊之树常青？（交友的智慧）,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,论语中说：“益者三友，损者三友友直，友谅，友多闻，益矣友便辟，友善柔，友便佞，损矣有益的朋友三种，有害的朋友三种同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，便有益了同谄媚奉承的人交友，同当面恭维背面毁谤的人交友，同夸夸其谈的人交友，便有害了精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,（,2,）交友需要慎重选择与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,探究与分享,昨天，我发现小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆凭我对他的了解，肯定是出了什么事放学时我向他打听，他支支吾吾不肯说我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。

没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说看他这样，我特别生气！,（1）朋友之间需要保持一定的距离吗?“我”该怎么做呢?,（2）“我”和小刚还能继续做朋友吗?,（1）需要，呵护友谊，需要学会尊重对方，给朋友留有一些私人空间，把握好彼此的界限和分寸当朋友需要我时，我会认真倾听，给予帮助；当朋友不想说时，我不会追问，但会时刻关注朋友的状态，会给朋友留有一些私人空间每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私我”要学会尊重小刚精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,（,3,）交友需要学会关心和尊重对方在朋友需要的时候，以行动向朋友表述关心和支持关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,小宇拿好朋友小磊的糗事开玩笑，逗得全班同学哈哈大笑，小磊没有生气，而是写下纸条告诉小宇自己的感受，并且表示会忘记这件令人不开心的事希望今后两人仍然是好朋友小字也认识到了自己的错误，两人和好如初朋友之间的矛盾和冲突一定是坏事吗?,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,（,4,）交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。

与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,探究与分享,上课时，小川总是和我说话小川觉得我只能是他的好朋友，,不允许我与其他朋友交往小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人作为小川的好朋友，“我”会怎么做？,我们应该为朋友做任何事情吗？,（,1,）,坚持原则，拒绝做不该做的事劝说小川，制止其错误言行2,）不应该理由：交友需要讲原则友谊需要信任和忠诚，但不等于不,加分辨地为朋友做任何事违背道德和违反法律的事不能做精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,（,5,）交友需要讲原则友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,如何让友谊之树常青？（交友的智慧）,（,1,）交友需要真诚和热情2,）交友需要慎重选择3,）交友需要学会关心和尊重对方4,）交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突5,）交友需要讲原则精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,保持冷静,换位思考,承担责任,坦诚交流,及时处理,在做决定前，先想办法稳定自己的情绪。

必要时，可以采取冷处理的方式不要只顾表述自己的想法，试着从对方的角度看问题否认问题的存在，只会导致误解和怨恨与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会时间拖得越久，问题越难解决处理矛盾和冲突的基本策略,如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，我们也要能够谅解对方精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,在生活中，建立友谊、呵护友谊，并使友谊升华，有很多方法主动关心,彼此信任,坦诚交流,协商宽容,换位思考,勇担责任,你用过上述方法吗？与同学分享你处理朋友关系的方法精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,古诗词,莫愁前路无知己，天下谁人不识君桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情四海皆兄弟，谁为行路人劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人同是天涯沦落人，相逢何必曾相识海内存知己，天涯若比邻洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶关于友谊的古诗词和经典歌曲,经典歌曲,友谊地久天长,栀子花开,朋友的酒,青春纪念册,朋友,我的好兄弟,战友之歌,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子,家,大,谢 谢,汇报人：,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子,。

样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等教师要放下架子，把学生放在心上蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”,;,关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖,;,自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值义务教育课程方案和课程标准（,2022,年版）简介,新课标的全名叫做义务教育课程方案和课程标准（,2022,年版），文件包括义务教育课程方案和,16,个课程标准（,2022,年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是,2011,年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到,2001,年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。

结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实本课件是在,Micorsoft PowerPoint,的平台上制作的，可以在,Windows,环境下独立运行,本课件,集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！,精心制作，科学使用！,携手合作，共同提升！,。