大学英语口试考试介绍.ppt

大学英语口试考试介绍§College English Test-Spoken English Test (CET-SET) § 大学英语口试考试一、报名对象§ CET-SET报考对象是全国大学英语 四、六级成绩达到一定分数的大学生 § 每年5月的参考对象为前一年6月或 当年1月CET笔试成绩达到一定分数的 考生； § 11月的参考对象为当年1月或6月 CET笔试成绩达到一定分数的考生二、考试形式§ CET—SET考试采用面对面的形式 § 每场考试由三名考生或四名考生和两 名考官组成 § 口试分三个部分，时间约20分钟两 名考官中一位是主考，另一位在考试中 不发言，只负责监听和打分考生不得 用中文回答问题或参与讨论三、考试内容(第一部分) 1.1 自我介绍§ 第一部分(5 minutes) § 第一部分包括两个小部分：一是简要 的自我介绍；二是回答问题 § 本部分主要目的是让同组内三名考生 或四名考生通过自我介绍自然地进入良 好的应考状态每位考生回答自己的名 字和考号，然后用约半分钟的时间回答 考官提出的问题(共一分半的时间)。

三、考试内容(第一部分) 1.2 回答问题§ 每套口语试题都是围绕一个主题展开的 因此，对考生所提出的问题也都是围绕这 个主题的具体问题这就要求每位考生不仅 要注意考官在考试的每个部分所提出的要求 ，也要注意考官对同组其他考生所提出的问 题以及考生的回答这将为第二部分的讨论 提供很好的思路同时，通过考官的问题， 考生能够猜测出主题，以免在考试的交谈过 程中跑题三、考试内容(第二部分)§ 第二部分(10 minutes) § 第二部分是考试的重点，主要考核考 生用英语进行连贯的口头表达的能力， 以及传达信息、发表意见、参与讨论和 进行辩论等口头交际能力考官先向每 位考生提供文字卡片或图片等形式的提 示信息，让考生准备一分钟之后，要求 每位考生就所给信息进行一分半钟时间三、考试内容(第二部分)的发言然后，小组成员就规定的话题 进行小组讨论在一分半钟的发言中，考生要充分利 用所给的提示和信息，包括图片、提纲 (outline)、关键词或短语(key words and expressions)、观点(opinions)、 论点(arguments)等提示词语(prompts) 。

三、考试内容(第二部分)§ 在多数情况下，要求考生就所给的提示 和图片上的信息提示用描述性语言发言考 生既应按照要求尽可能全面地运用提示，又 应在原有的基础上稍加拓展，但一定要把握 好尺度在发言中要注意语言的连贯性和语 言的完整性在别人发言时，要注意他人就 同一主题所讲的侧重面是什么，也许讨论时 能拓展自己的思维三、考试内容(第二部分)在讨论和辩论过程中，要注意以下 几个问题：1．中心突出，观点明确；2．逻辑性强，以理服人；3．需要打断他人时，语言要坚定而且 有礼貌；4．与同组人要有合作意识,有团队精 神三、考试内容(第三部分)§ 第三部分(5 minutes) § 这部分是回答问题考官再次提问以 进一步确定考生的口头交际能力同时 ，在第二部分中交谈少的考生可以多交 谈一些，补其不足在这一部分，考官 一般就刚刚讨论过的话题提出进行补充 和扩展或进行澄清和总结方面的问题， 要求考生回答问题时要切题四、评分标准§ 四、评分标准 § 考试总分为15分，分为A，B，C和D 四个等级C等以上者将获得由教育部 高教司颁发的注有CET-Spoken English Test测试成绩等级的CET证书 。

CET—SET主考在评分时使用以下 标准：四、评分标准§ A：准确性 指考生的语音、语调 以及所使用的语法和词汇的准确程 度 § B：语言范围 指考生使用的词汇和 语法结构的复杂程度和范围 § C：话语的长短 指考生对整个考试 中的交际所作的贡献、讲话的多少 四、评分标准§ D：连贯性 指考生有能力进行较 长时间的、语言连贯的发言 § E：灵活性 指考生应付不同情景 和话题的能力 § F：适切性 指考生根据不同场合选 用适当确切的语言具体评分要求（5分）评评分语语言准确性 和范围围话语话语 的长长短 和连贯连贯 性语语言灵活性 和适切性5分·语语法和词汇词汇 基本正确 ·表达过过程中词词 汇汇丰富、语语法 结结构较为较为 复杂杂 ·发发音较较好，但 允许许有一些不 影响理解的母 语语口音·在讨论讨论 有关 话题时话题时 能进进行 较长时间较长时间 的、 语语言连贯连贯 的发发 言， 但允许许由于无 法找到合适的 词语词语 而造成的 偶尔停顿顿·能够够自然、积积 极地参与讨论讨论 ·语语言的使用总总 体上能与语语境 、功能和目的 相适应应具体评分要求（4分）评评分语语言准确性 和范围围话语话语 的长长短 和连贯连贯 性语语言灵活性 和适切性4分·语语法和词汇词汇 有一些错误错误 ，但未严严重影 响交际际 ·表达过过程中 词汇较词汇较 丰富 ·发发音尚可·能进进行较连较连 贯贯的发发言， 但多数发发言 较简较简 短 ·组织组织 思想和 搜寻词语时寻词语时 频频繁出现现停 顿顿，有时时会 影响交际际·能够较积够较积 极 地参与讨论讨论 ， 但有时时内容 不切题题或未能 与小组组成员员直 接交流 ·语语言的使用 基本上能与语语 境、功能和目的相适应应 具体评分要求（3分）评评分语语言准确性 和范围围话语话语 的长长短 和连贯连贯 性语语言灵活性 和适切性3分·语语法和词汇词汇 有错误错误 ，且有 时时会影响交际际 ·表达过过程中词词 汇汇不丰富，语语 法结结构较简单较简单 ·发发音有缺陷， 有时时会影响交 际际·发发言简简短 ·组织组织 思想和搜 寻词语时频寻词语时频 繁 出现较长时间现较长时间 的停顿顿，影响 交际际，但能够够 基本完成交际际 任务务·不能积积极参与 讨论讨论 ，有时时无 法适应应新话题话题 或讨论讨论 内容的 改变变具体评分要求（2分）评评分语语言准确性 和范围围话语话语 的长长短 和连贯连贯 性语语言灵活性 和适切性2分·语语法和词汇词汇 有较较多错误错误 ， 以致妨碍理解 ·表达过过程中因 缺乏词汇词汇 和语语 法结结构而影响 交际际 ·发发音较较差，以 致交际时际时 常中 断·发发言简简短且毫 无连贯连贯 性，几 乎无法进进 行交际际·不能参与小组组 讨论讨论五、考生应该做的准备 5.1. 心理准备§ 五、考生应该做的准备 § 1. 心理准备 § 考试前，考生要把准考证准备好，以 免影响心理。

考试当天按照考试要求的 时间准时报到，计算机根据报到的考生 随机分组，考生可利用分组后考试前的 时间与同组的同学进行交流，熟悉同组 同学的语言和面貌，以增强自信，较好五、考生应该做的准备5.1. 心理准备§ 地发挥自己的水平考生应该把考试过 程当作一次课堂的分组讨论活动，自然 地与同组同学进行交流交流中尽量地 放松，而且要保持思维敏捷考生不要 过分注意考官的态度，如考官的打断， 并不意味着你的回答不好，而是时间的 限度问题考生应保持乐观和积极的态 度与小组成员合作 五、考生应该做的准备5.2．语言准备§ 2．语言准备 § 考试前，考生应熟悉考官的常用语言 还要就每年的考题自己试着考考自己 如果没有同伴练习，自己就某个话题 讲一讲为了能够准确地表达，可以列 一些与日常学习生活密切相关的话题， 然后读一些这方面的英文报道，如“二十 一世纪报”、英文网站的文章等多五、考生应该做的准备5.2．语言准备动脑筋思考一些身边发生的事情，并 用英语发表一下自己的看法此外 ，要熟练掌握一些常用的表达法， 如发表意见、同意和反对、劝说、 描述、继续交谈、改变话题、打断 他人、强调观点等等五、考生应该做的准备5.3．技巧准备§ 3．技巧准备 § 1)遇到没听懂的情况，可以要求重复 问题。

有时考官会主动换个问题 § 2)在表达过程中，如果遇到想不起来 的词可以用同义词、同义的表达方式或 解释，切不可冥思苦想耽搁更多的时间 五、考生应该做的准备5.3．技巧准备§ 3)当大脑突然空白时，多使用不需 要思考就能脱口而出的适当语言填 补空白，进而继续表达，使之不断 线更多资源 。