七年级英语上册 Starter Units 1-3学案 人教新目标版.doc

1StarterStarter UnitUnit 1 1 GoodGood morning!morning!第一课时 (1a­2e) 1．字母：Aa—Hh 的读音、笔顺和笔画 2．重点单词：good，morning，hi，hello 3．重点句式：—Good morning. —Good morning.1．掌握字母 Aa—Hh 的读音及书写 2．能够问候他人1．能够问候别人 2．能询问对方的姓名及回答对姓名的提问一、预习课本 PS2 页上的字母，写出下面字母的大小写 1．A____________ 2.b____________ 3．C____________ 4.d____________ 5．E____________ 6.f____________ 7．G____________ 8.g____________ 二、预习课本 PS1—S2 单词并背诵，完成下面的预习内容 1．好的____________ 2.早上____________ 3．你好____________ 三、认真预习 1a—2e 找出下列短语和句型 早上好！________________________________StepStep 1 1 情景导入 Teacher：Hello，everyone.Nice to meet you！This is our first lesson.I am very glad to learn English with you.Do you like listening to music？Do you want to listen to music now？Now I will play an English song for you.Please listen carefully.It's very easy to understand.Let's begin. 环节说明：通过听音乐这一环节激发学生的学习兴趣和学习英语的热情，让学生在听 歌曲的过程中进入新课的学习。

StepStep 2 2 完成教材 2a2a——2e2e 的任务 1．学生跟唱字母歌，初步感知字母读音3 分钟) 2．听 2a 录音，学生跟读，然后两人一组互相读 2a 中的字母邀请多位学生读出字母， 教师随时纠正读音5 分钟) 3．再听一边录音，根据所听到的顺序为字母编号集体按顺序读出听到的字母，核对 答案，完成 2b2 分钟) 4．让学生认真观察 2c 中字母的笔顺和笔画，在练习本上练习字母的书写，让几个学 生到黑板上板演，教师点拨易错点3 分钟) 5．学生练习字母的书写，书写熟练后两人一组互相默写字母3 分钟) 6．认真观察 2d 中的字母，写出它们相应的大小写字母，小组内交流，核对答案22分钟) 7．小组内互相交流自己见到过的字母组合及其它们的含义，比一比谁知道得多根据 图片提示写出 2e 中字母组合的含义3 分钟) 8．小结训练3 分钟) 1)写出下列大写字母的小写形式，并重新排序B__b__ D__d__ A__a__ C__c__ G__g__ E__e__ F__f__ H__h__ Aa__Bb__ __Cc__ __Dd__ __Ee__ __Ff__ __Gg__ __Hh__ (C)2)英文缩写 H1N1 的含义是________． A．硬黑 B．光盘 C．甲型流感 D．乙型流感 (B)3)书写时占两格的字母是________． A．d B．g C．f D．b (D)4)下列字母的小写形式书写时占中上两格的是______． A．C B．E C．A D．B 环节说明：通过这个环节的学习，使学生掌握了字母 Aa—Hh 的读音，笔顺和笔画等知 识，为英语的学习奠定了基础。

通过小结训练，巩固了所学知识 StepStep 3 3 完成教材 1a1a——1c1c 的任务 1．认真观察 1a 图片，找出出现的人物的名字，并按性别将人物名字分类，完成后小 组内核对答案，并大声地朗读人名3 分钟) 2．听录音，跟读对话学生大声朗读对话，读熟后小组内互相读出对话，比一比谁读 得好3 分钟) 3．两人一组仿照 1a 中的对话形式练习对话，问候同伴3 分钟) 4．小结训练3 分钟) (C)1)早上你在校门口遇到你的英语老师，你应该向老师说________来打招呼 A．Hi B．Good afternoon C．Good morning D．Hello (C)2)初次认识某人，你对他说的问候语应该是：______？ A．How are you B．What's your name C．How do you do D．HelloStepStep 4 4 问题探究 早上好！Good_morning! “Good morning”常用于早晨或上午(中午 12 点之前)向他人问候如果对方是我们熟 悉的人，还可以说：Morning当然，还可以用“Hello！”或“Hi！”来打招呼。

回答时， 可以重复对方的话，也可以向其进行问候请学生们做前面课时训练部分 第二课时 (3a­4d) 1．重点单词：afternoon，evening，how，are，you，I，am，fine，thanks，OK32．重点句式：Good afternoon. —How are you? —I'm fine，thanks.1．字母 Aa 和 Ee 在开音节和闭音节中的发音 2．问候熟人1．字母 Aa 和 Ee 在开音节和闭音节中的发音 2．问候熟人一、预习课本 PS3—S4 新单词并背诵，完成下面的汉译英 1．下午____________ 2.晚上____________ 3．如何____________ 4.是____________ 5．你____________ 6.我____________ 7．是____________ 8.健康的__________ 9．谢谢____________ 10.好____________ 二、认真预习 3a—4d，找出下列短语和句型 1．下午好！ ________________________________________________________________________ 2．晚上好！ ________________________________________________________________________ 3．你好吗？ ________________________________________________________________________ 4．我很好，谢谢。

________________________________________________________________________StepStep 1 1 情景导入 Teacher：Good morning，boys and girls.When we meet our friends，our teachers and classmates in the morning，we should say“Good morning”to them.But do you know what we should say when we meet them in the afternoon or in the evening？Do you know what we also say when we meet them？Today we will go on learning to greet people. 环节说明：通过上节课的问候语“Good morning”引出本课的问候语，承上启下，过 渡自然，导入新课 StepStep 2 2 完成教材 3a­3c3a­3c 的任务 1．学生领读 3a 中的对话，教师纠正读音错误，然后学生自读对话，为听力做好准备。

(3 分钟) 2．认真听录音，根据听到的对话的顺序给图片编号，集体核对答案2 分钟) 3．小组成员互相用 1a 图片中的对话问候对方，并邀请几组同学表演自己的对话3 分钟) 4．听录音，跟读 3c 的对话，然后两人一组练习对话，邀请几组学生来表演对话4 分钟) 5．小结训练3 分钟)4(B)1)下午遇见朋友时说：________ A．Good morning. B．Good afternoon. C．Good evening. (A)2)—How are you，Helen?—________ A．I'm fine，thanks. B．How are you? C．Yes，I am. D．OK. 3)补全对话 A：Good morning，Miss Wang. B：Good morning，Mr. Liu. A：How are you? B：I'm fine，thanks．And you? A：I'm fine，too． 环节说明：通过本环节的学习让学生知道了基本的问候语，锻炼了学生的口语表达能 力，通过小结训练巩固深化所学知识 StepStep 3 3 完成教材 4a4a­4d4d 的任务 1．对照 S11a 图片中的人物和 4a 中的人物，找出他们的名字，然后按首字母顺序列表， 并熟读这些名字。

2 分钟) 2．听录音并跟读辨别字母 Aa 和 Ee 在开音节和闭音节中的发音2 分钟) 3．根据字母 Aa 和 Ee 在开音节和闭音节中的发音规律，以小组为单位朗读 4c 中第一 栏的字母和单词，然后根据它们的发音规律尝试着读出第二栏中的生词邀请几组学生读 出字母和单词，教师纠正学生读音中的错误3 分钟) 4．听录音，跟唱英文歌曲，复习所学的句型2 分钟) 5．小结训练3 分钟) (A)1)—Hello，Frank!—________Alice! A．Hello. B．Good morning. C．Good afternoon. (A)2)在四线三格中占格相同的一组字母是：________. A．a c B．c b C．d f (B)3)早上遇到姓王的男老师，与他打招呼，常说______． A．Hi B．Good morning C．Good afternoon D．Good night (B)4)英语字母表中与第八个字母含有相同音素的是________． A．b B．a C．e D．f 环节说明：通过小组讨论的形式让学生先自读单词，然后教师点拨，这样的学习方式 不但能提高学生自主学习的积极性，同时也有利于学生思维的训练。

StepStep 4 4 问题探究 1．字母 Aa 和 Ee 在开音节和闭音节中的发音 字母 Aa 在闭音节中发/æ/音如：fat 胖的字母 Aa 在开音节中发/eI/音如：cake 蛋糕字母 Ee 在闭音节中发/e/音如：egg 鸡蛋字母 Ee 在开音节中发/iː/音如：he 他52．—你好吗？—我很好，谢谢—How_are_you？—I'm_fine，thanks. “How are you？”是英美国家较熟悉的人之间见面时常用的问候语，但并不是想深入 交谈某人的健康状况，只是一种礼貌的问候方式，常见的答语为： Fine/I'm_fine，thanks/thank_you．出于礼貌常加上一句 And_you？(你呢？)来询问对方 这时，可以用：I'm_fine，too./Fine，too./Not(too)bad，thank you.等作答请学生们做前面课时训练部分StarterStarter UnitUnit 2 2 What'sWhat's thisthis inin English?English? 第一课时 (1a­2e)1．字母：。