实际问题与二元一次方程组（第1课时）说课课件2024-2025学年人教版数学七年级下册.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2025/7/22,#,10.3.1,实际问题与二元一次方程组 说课,解决”探究,1”,中的实际问题,目录,02,教学思路（说教学目标、重难点、教法、学法）,04,板书设计,01,教学定位（说教材、课标、学情）,03,教学过程,教材：,2024,年人教版七年级,第,十章,二元一次方程组,10.1,二元一次方程组的概念,10.2,消元,-,解二元一次方程组,10.3,实际问题与二元一次方程组,*10.4,三元一次方程组的解法,会用,数学的思维思考现实世界,会用,数学的语言表达现实世界,课 标 要 求,承上启下,下启,：,分式方程，一次函数，二次函数,承上,：,一元一次方程,01,教学定位,学生,实际问题与二元一次方程组,1.,初步,具备,解决实际问题的基本思路；,2.,能,够使用消元法解二元一次方程组，,会,用二元一次方程组解决了一些简单的实际问题,.,优势,注意,用数学知识分析和解决实际问题的能力,不足,；,学情分析,02,教学思路,（一）两查一背（复习巩固）,类比确定好实际问题的研究思路,设计意图,03,教学过程,（二）学习目标,设计意图,明确任务,阅读浏览,1.,能够将实际问题转化为二元一次方程组问题，明确未知数，建立数学模型,.,(,重点、难点,),2.,掌握用二元一次方程组解决实际问题的一般步骤,.,3.,能用数学语言描述二元一次方程组的解，并解释解的实际意义,.,（三）导入新课,设计意图,创设情境,小组讨论,想 一 想,视频问题引入后：你打算如何解决这个问题？,解题思路,探究,1,环节,1,（四）讲授新课,追问,1,你能找出问题中的相等关系，并求出所需要的量吗？,追问,2,还有其他的方法吗？,追问,3,请你选择一个方程组进行求解，希望大家尽量采用,简便的方法,.,追问,4,如何用方程组的解描述实际问题？,追问,5,结合前面的探究过程，说说研究思路，你认为可以怎样优化解题思路？,设计意图,对比分析,自主学习,设计意图,设计意图,2,拓展应用，巩固新知,例,1,第一步：独立思考,第二步：小组合作,第三步：代表展示,第四步：师生点评，归纳总结,设计意图,设计意图,展示交流,独立思考,教师补充,目标检测,3,第一步：独立思考,第二步：小组合作,第三步：代表展示,第四步：师生点评，归纳总结,目标检测,提出问题,合作讨论,教师点拨,设计意图,设计意图,归纳概括,（五）课堂小结,加强记忆,1.,教科书探究,1,练习,1,，习题,10.3,第,2,，,3,，,4,题,.,2.(1),教科书习题,10.3,第,9,题；,(2),阅读教科书“,10.3,探究,2”,，并试着给出解答，思考：用一元一次方程能解探究,2,吗？,实际行动,设计意图,应用知识的能力,（六）布置作业,04,板书设计,结构板书,清晰明了,恳请批评指正！,。