心理试题(1)
4页1、 系、班 姓 名 座 号 密封线密封线嘉应学院 心理学( 级本科)课程( )考试题( 年 月 日)(考试时间120分钟)题 号一二三四五六七总分复核人得 分评卷人一、名词解释:(本大题共4小题,每小题3分,共12分)1、记忆:是个体对过去经验的反映,包括识记、保持和再现三个环节。2、无意注意:没有预定目的,不需要意志努力而自发产生的注意。3、表象:个体感知过的保存在头脑中的事物的具体形象。4、气质:指个体心理活动的动力特征。二、填空:(每空格1分,共15分)1.人的心理现象主要包括 心理过程、 _和 个性心理 _两大方面。2.一个刺激被觉察出有差异所需的变化量与原有刺激量成正比例,这个定律被称之为韦伯定律3. 世界上最早系统研究遗忘过程的人是德国心理学家 艾宾浩斯、 ,他根据实验结果绘成的遗忘曲线,表明遗忘的进程有 先快后慢 趋势。4. 概念获得的两种途径是_概念形成_和_概念同化_。5. 注意是心理活动对一定对象的_指向_和_集中_。6. 情绪的外部表现称为表情,表情可分为三种:_面部表情_、_身体姿势(动作)表情_、_声音(语言)表情_。7. 意志行动过程分为 采取(作出)决定 和
2、 执行决定 两个基本阶段。8。俗话说:“无知必然无能”,这说明能力的发展要以 知识 为基础。三、单项选择:(每小题1分,共15分)请将答案写在下面表格内1. “入芝兰之室,久而不闻其香”,这是感觉的( B )现象。A、对比 B、适应 C、相互作用D、感受性2. 人脑对客观事物的延续性和顺序性的反映叫做( D )。A、运动知觉 B、听知觉 C、空间知觉 D、时间知觉3. 记忆过程包括以下几个基本环节( D )。 A、再认和回忆 B、保持和遗忘C、识忆、保持和遗忘 D、识记、保持、再认或回忆第 一 页4. “触景生情”是一种( A )。 A、无意回忆 B、有意回忆 C、再忆 D、识记 5. 1956年,英国心理学家提出短时记忆容量为(A )个组块A、5-9 B、7-9 C、5-7 D、9-11第 一 页6. “眼观六路,耳听八方”是注意的( D )。A、强度 B、广度 C、转移 D、分配。7. 凭借头脑中已有的形象或表象解决问题的思维过程叫做(A )。 A、形象思维 B、运动思维 C、具体思维 D、动作思维。8. 军队中不同兵种采用不同的颜色作伪装,如海军蓝色,与海洋色相近;陆军绿色,与草
3、木色彩相近,这些伪装利用了( C )。 A、知觉的恒常性 B、知觉的理解性 C、知觉的选择性 D、知觉的整体性。9. 阅读红楼梦时,关于林黛玉形象的想象是(C)A. 无意想象 B. 有意想象 C. 再造想象 D. 创造想象 10. 俗话说“人逢喜事精神爽”,这种情绪状态属于(C)。A、激情B、应激 C、心境 D、热情11. 提出需要层次理论的心理学家是( A )。A、马斯洛 B、勒温 C、默里 D、罗杰斯12. 毛泽东曾评价叶剑英“诸葛一生唯谨慎,吕端大事不糊涂”,这是对叶剑英( B )的评价。A、能力 B、性格 C、气质 D、兴趣。13. 下列选项哪种是特殊能力?( B )A、观察力 B、节奏感 C、思维力 D、记忆力14. 粘液质的高级神经活动类型的基本特征是( C )。A、强、平衡、灵活 B、强、不平衡 C、强、平衡、不灵活 D、弱15. 个人心理面貌本质属性的独特结合,是人与人之间有核心意义的心理特征是(A)。A、性格 B、能力 C、气质 D、胆汁质四、判断说明:(先判断对或错,然后加以扼要说明;每小题3分,共12分)1. 心理是脑的机能,只要有健全的脑,人就能产生心理活动。(
4、 x )答:错。我们说心理是脑的机能,并不意味着脑本身能单独自发地产生心理活动。人脑只是反映外界事物的物质器官,它提供了人的心理产生的可能性,而要把这种可能性转变为现实性,必须依靠外界客观现实。没有客观现实的作用,即使有健全的大脑,也不可能产生心理。2. 超额学习越多,记忆效果越好。(x )答:错。研究表明,学习程度为150%时,记忆效果最好。但超过150%,效果并不会随之再有显著的增长。因此,适度的超额学习对记忆的保持是有效的,但又要防止大量的超额学习造成的副作用。3 注意的转移就是指注意的分散,是注意的分心现象。( x )答:错。注意的转移跟注意的分散不同,前者是在新的需求下,主动地把注意从一个对象转向另一个对象,使一种活动合理地被另一种活动所代替,这是注意的优良品质;而后者则是无意识地、被动地离开了当前应该注意的对象,这是注意的不良品质。4.学习成绩越好,说明学生能力越强。(x )答:错。学习成绩好只是代表一个人掌握的知识较多,知识的多少可以说明一个人对自然、社会的了解程度,但不能代表他能力的强弱。因为,知识水平与能力水平是不能等同起来的。 系、班 姓 名 座 号 密封线密封线五
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