2019年布拖县中学高考生物简单题专项训练（含解析）

1、2019年布拖县中学高考生物简单题专项训练(含解析)注：抽 选 经 典 试 题，有 针 对 性 的 应 对 高 考 考 点 中 的 难 点、重 点 进 行 强 化 训 练。第 1题：(1 0 分)回答下列有关高等植物光合作用的问题。(1)图 1 中分子Z的名称是。(2)Z物质的形成过程是：光能活化位于一 上的 分子，释放出并经最终传递最终生成Z o图 1(3)在暗反应中，CO 2 必 须 与 R u B P (五碳化合物)结合，这 是 CO?被固定的第一步，R u B P可循环使用，使光合作用不断进行，但&也可与R u B P 结合，生成三碳化合物和一个二氧化碳，此二碳化合物不参与光合作用，图 2为不同0 2 浓度下叶表面温度与光合作用速率的关系。回答下列问题。1)据 图 2,该植物在2 5、适宜光照、1.5%与 2 设的6浓度下，每小时单位叶面积积累的葡萄糖的差值是 m g。(相对分子质量：CO-4 4,葡萄糖一 1 8 0.计算结果保留一位小数。)结 合 暗 反 应 的 过 程，解 释 不 同 氧 浓 度 下 葡 萄 糖 积 累 量 产 生 差 异 的 原 因：2)图 2说明不同叶

2、表面温度、不同氧浓度与光合作用速率的关系是【答案】(1)还原型辅酶I I (N A DP H)(2)叶绿体的类囊体膜叶绿素a高能电子(e)(3)1)9.5mg 与 RuBP结合，减少了用于还原的G 化合物，从而降低了光合作用速率，高4浓度抑制了光合作用速率2)当C02浓度一定时，较高氧浓度对光合作用速率的抑制作用在较高温度下更为显著。解析：本题主要考查植物光合作用的相关知识。(1)光反应为暗反应提供ATP和还原型辅酶II,则 Z 为还原型辅酶II；(2)光反应是在叶绿体类囊体膜上进行的，光能被叶绿素a 吸收并活化，释放出高能电子,经电子传递链传递后最终生成还原型辅酶H,提供给暗反应；第 2 题：近期统计数据显示，癌症已经成为我国城乡居民的首要死因。请根据提供法的材料回答问题：(1)体外分别培养某癌细胞和正常体细胞，图中代表癌细胞生长曲线的是o 在体内，癌细胞可能侵袭周围正常组织，说明癌细胞具有 的特性。(2)细胞癌变后，膜表面会出现一些不同于正常细胞的蛋白质，这 些 蛋 白 质 会 成 为,引起机体的免疫应答，在 应 答 中 直 接 使 癌 细 胞 裂 解 的 免 疫 细 胞 是。(3

3、)端粒酶是与染色体末端结构相关的一种细胞组分。表中数据显示细胞癌变可能与端粒酶的活性有关，请完成下面的探究实验：细胞类型增值代数端粒酶活性正常体细胞50 60无癌细胞无限实验目的：探究端粒酶与细胞癌变的关系。实验材料：癌细胞、端粒酶抑制剂、细胞培养液等。实验步骤：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _结果预测及分析：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（4）请根据上述内容，提出一种治疗癌症的新思路：【答案】（1）a 扩（分）散转移（2）抗原 效应T细胞（3）实验步骤：将癌细胞分成A、B两 组 A组加入端粒酶抑制剂，B组不加，进行培养纪录并比

4、较A、B 两组的增殖代数（分裂次数）。结果预测及分析：A 组 比 B组增殖代数减少，说明端粒酶与细胞癌变（连续分裂）有关；A组仍然无限增殖，说明端粒酶与细胞癌变（连续分裂）无关。（4）抑制癌细胞中端粒酶的活性（或抑制细胞分裂）或免疫治疗（输入淋巴因子、D N A疫苗）。解析：本题考查的是癌变、免疫和设计实验。癌细胞癌变的机理是原癌基因被激活。癌变的细胞细胞膜表面的糖蛋白减少，细胞呈球形。本实验的实验目的是探究端粒酶与细胞的关系，而不是多少对细胞癌变的影响。根据设计实验的原则-单一变量原则，应该是在一个装置中加入端粒酶抑制剂，另一个不加。错题分析本题出错的主要原因是不能够正确的理解癌变的机理、不能够对所提供的材料理解到位，再就是不能够从实验目的、表格中、实验器材中提取关键知识。第 3题：根据下面甲、乙、丙三个图解回答有关问题:（1）为研究甲细胞内各种细胞器的结构和功能，需将细胞器分离，分离各种细胞器常用的方法是。（2）若提取动物的细胞膜，最好选用 做材料。（3）图 甲 中 不 符 合 孟 德 尔 遗 传 规 律 的 遗 传 物 质 存 在 于 （填序号）中。（4）若图乙细胞能分泌抗体，则

5、该类物质从开始合成到分泌出细胞，经过的细胞器顺序是（填标号）。（5）在结构中发生反应的结合方式为 o（6）图丙所示生物与甲乙在结构上的主要区别是 o（7）同一个体不同组织细胞都是由受精卵分裂分化得到的，导致其生理功能不同的根本原因是。（8）结 合 课 本 实 验，请 写 出 鉴 定 甲 细 胞 是 否 为 活 细 胞 的 实 验 方 法：【答 案】（1）差速离心法（2）哺乳动物成熟的红细胞（3）（4）（5）脱水缩合（6）无细胞结构（7）基因选择性表达第 4题：某同学利用洋葱根尖观察：实验一 D N A 和 R N A 在细胞中的分布；实验二植物细胞的有丝分裂。请回答：（1）紫 色 洋 葱 鳞 片 叶 外 表 皮（填“适宜”或“不适宜”）作为上述实验的材料，原因是（2 ）两个实验中均使用过但质量浓度不同的试剂是 o（3）在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，另有三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤（“+”表示操作，“-”表示未操作）如下表所示：实验人员操作取材解离漂洗染色制作甲根尖l-3 m m 处-+乙根尖1 -3 m m 处+-+丙根尖5 7 m m 处+a.如果该同学在制作装片的过程

6、中忘记压片，结 果 和 表 中 实 验 人 员（填“甲”、“乙”、“丙”）的相似，显微镜视野中会看到 现象。b.（填“甲”、“乙”、“丙”）实验人员最有可能在显微镜中观察到下图所示的视野，理由是_ _ o【答 案】(1).不适宜(2).上述两个实验都要进行颜色观察，紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞本身有颜色，会干扰观察；实验二的目的是观察组织细胞的有丝分裂，紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞没有分裂能力(3).盐酸(4).甲(5).细胞重叠(6).丙(7).丙实验人员取材位置不对(根尖5 7nlm处为伸长区，伸长区细胞已失去分裂能力，染色体呈染色质状态，观察不到染色体)试题分析：本题是实验材料洋葱在高中教材实验中的应用，根据选项涉及的具体实验内容梳理相关知识点，然后分析综合进行判断。(1)题干中的两个实验都要进行颜色观察，而紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞本身有颜色,会干扰观察，且实验二的目的是观察组织细胞的有丝分裂，紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞没有分裂能力，所以紫色洋葱鳞片叶外表皮不适宜作为上述实验的材料。(2)观察细胞中DNA、RNA在细胞中的分布实验和观察细胞有丝分裂过程的实验都使用了盐酸，但是作用不同。(3

7、)a.根据表格分析，解离目的用药液使细胞分散开，甲未解离，细胞相互重叠；漂洗目的是洗去解离液，便于染色，乙未漂洗，影响染色效果，染色体着色很浅不清；丙同 学57mm处为伸长区，已失去分裂能力，染色体呈染色质状态，观察不到染色体。如果该同学在制作装片的过程中忘记压片，则细胞会相互重叠，与甲的结果相似。b.据图分析，视野中出现了伸长区的细胞，说明该同学的取材部位不正确，为丙同学的实验结果。第5题：(04全国卷H)(22分)试 回 答 下 列(1)(2)题。(1)在一些性状的遗传中，具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该基因型的个体，从而使性状的分离比例发生变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子。一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现：A.黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠。B.黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2：1C.黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1：1根据上述实验结果，回答下列问题：（控制毛色的显性基因用A表示，隐性基因用a表示）黄色鼠的基因型是,黑色鼠的基因型是。推 测 不 能 完 成 胚 胎 发 育 的 合 子 的 基

8、 因 型 是。写出上述B、C两个杂交组合的遗传图解。【答案】第6题：下图表示某生物膜结构，图中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式。请据图回答：O*E F 0 O 0 分别代表各种物质分干或者岗干（1）若 这 是 癌 细 胞 的 细 胞 膜，则 癌 细 胞 易 扩 散 是 膜 上 物 质 含量较正常细胞减少。（2）若这是线粒体膜，b和c过程运输的气体分别是 o（3）若这是甲状腺细胞膜，表示碘离子进入细胞的是（在ad选）。（4）物质通过细胞膜与膜的流动性有密切关系，为了探究温度对膜的流动性的影响，有人做了下述实验：分别用红色和绿色荧光剂标记人和鼠细胞膜上的蛋白质，然后让两个细胞在37条件下融合并培养，4 0分钟后，融合的细胞膜上红色和绿色的荧光均匀相间分布。有人认为该实验不够严密，其原因是缺少 实验。本实验可以通过在相同时间、不同温度下培养后，观察红色和绿色荧光物质在细胞膜上的分布情况来判断实验结果，还 可 以 通 过 比较 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

9、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _来判断实验结果。该 实 验 最 可 能 得 出 的 结 论 是【答案】第 7题：生物组织中存在多种有机物，不同有机物的提取和鉴定方法不尽相同。根据所学知识，回答下列问题。鲜玫瑰花一 油水混合物|加入 玫瑰精油E i 匕除水一,上 电 二 分离油层(1)上图为玫瑰精油的提取过程，请完成上述图解：。o(2)为确保玫瑰精油的提取效果，应 选 择 玫 瑰 花 与 清 水 的 质 量 比 是。提取时收集的液体不是纯的玫瑰精油，原 因 是 玫 瑰 精 油 随 着，得到的是油水混合物。(3)新鲜的柑槁皮中含有大量的果蜡、果胶和水分。橘皮中的精油提取适宜采用压榨法，为了提高出油率，需要将橘皮用 浸泡。橘皮精油不适合采用蒸留法的原因是 有效成分易水解。(4)提取胡萝卜素时运用了萃取法。萃 取 的 效 率 主 要 取 决 于 萃 取 剂 的 性 质 和,同时还受到原料颗粒的大小、紧密程度、萃取的温度和时间等条件的影响。【答案】(1).水中蒸储(2).无

10、水N a,S O (3).1：4 (4).水蒸气一起蒸储出来(5).石灰水(6).原料易焦糊(7).使用量(8).含水量【分析】玫瑰精油提取的方法：水蒸气蒸储法；橘皮精油的提取方法：压榨法；胡萝卜素的提取方法：萃取法。水中蒸储、加入N aC l、加入无水N aS O,处理。【详解】（1）由图可知，水中蒸饱，分离的油层还有一定的水分，需要加入无水N aS O,处理。（2）对玫瑰精油进行粗提取时，玫瑰花瓣与清水的质量比通常为1:4,因为蒸储时玫瑰精油会随水蒸气一起蒸储出来，故得到的是油水混合物，而不是纯的玫瑰精油。（3）提取橘皮精油时，可以用石灰水处理，石灰水可以破坏细胞结构，分解果胶，防止橘皮压榨时滑脱，提高出油率。水中蒸储会造成原料焦糊和有效成分水解等问题，故柑橘不适宜采用水中蒸储。（4）萃取的效率主要取决于萃取剂的性质和使用量，同时还受到原料颗粒大小、含水量等的影响。【点睛】水中蒸储会造成原料焦糊和有效成分水解等问题，故柑橘不适宜采用水中蒸储。柑橘常采用压榨法提取。第8题：请回答血糖调节与体温调节的相关问题。（1）正常人体内胰岛素的含量总是维持在一定的浓度范围内。胰岛素分泌的调节也属

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