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17 爬天都峰

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卖家[上传人]：铁****

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1、第五单元 17 爬天都峰,四年级上册部编版（作业课件）,1.下列字音、字形全部正确的一项是()。 A.辫子(bin)即鱼B.项链记念 C.笑呵呵(k)思念D.班级奋力 2.看拼音,写字词。今天,哥哥带我来pn yn()。哥哥像hu zi()上树一般,没多大工夫就爬到了顶端。我手脚并用,好不容易才爬到岩壁中间,往下一看,哇!好高啊!虽然系着安全su lin(),但我的双腿还是不由自主地chn du()。我在心里默nin ():“加油!你一定可以的!”,.,.,D,攀岩,猴子,锁链,颤抖,念,3.用“ ”标出“相”字的正确读音。 (1)他对大家的好言相(xinxin)劝不理不睬,依然一意孤行。 (2)苏轼的“月有阴晴圆缺”说的是月相(xinxin)变化。 (3)口耳相(xinxin)传的街谈巷议,往往成为小说家的写作素材。 (4)这个女孩长相(xinxin)平平。 (5)三国时期的诸葛亮是历史上有名的丞相(xinxin)。,.,.,.,.,.,4.【感知内容】熟读课文,完成下面的练习。 (1)课文写了一件什么事?概括回答。 (2)根据下面语句的提示,梳理写作顺序。 “我”站在天都峰脚下抬

2、头望。 “我”奋力向峰顶爬去。 “我”和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。从上面的语句可以看出,课文是按照“爬山前()( )”的顺序写的。,课文写了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事。,爬山中,爬上峰顶后,5.【感悟写法】读下面的语句,了解课文是怎么把爬山过程写清楚的。我爬得上去吗? 真叫人发颤! 小朋友,你也来爬天都峰? 老爷爷,您也来爬天都峰? 我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!,(1)上面的句子中,写“我”爬山前所想的是,写“我”所说的是,写“我”所做的是。 (2)句子写爬山前“我”跟老爷爷的对话,这两句都要读出和赞许的语气。,.,.,.,.,.,.,惊讶,(3)课文是怎么把爬山的过程写清楚的?下面的说法正确的一项是()。 A.是抓住“我”爬山前的畏惧心理写清楚的。 B.是抓住“我”跟老爷爷的对话与相互鼓励写清楚的。 C.是抓住“我”爬山前的畏惧心理(所想)、与老爷爷的对话(所说)、爬山过程中的动作(所做)写清楚的。,C,6.阅读短文,完成练习。,(1)下面对短文主要内容的概括正确的一项是()。 A.短文写了一件风雪中乐于助人的事。 B.短文写了“我”在风雪中摔了一跤的事。 C.短文写了“我”在风雪中摔倒,人们帮“我”捡书和本子的事。,C,(2)从哪些地方可以看出“我”需要帮助?用“ ”画出相关的句子。,突然脚下一滑,我跪在地上,手里的书和本子全散在地上。风像炫耀自己的力量似的,把书和本子刮得四处翻滚。,(3)填表,了解短文是怎样把人们帮助“我”写清楚的。,举起一双冻得发红的小手,小姐姐,你的书,拄着拐杖弯下腰去,把本子拾起,孩子,给,快拿着,大步跨到“我”身边,拂去书本上的雪,诺,这是你的,(4)短文多处写到大雪,有什么作用?,短文多处写到大雪,开头描写大雪是为了突出天气的恶劣,为“我”的摔倒和需要帮助做铺垫；结尾写到大雪,是为了渲染环境, 衬托人们冒着风雪帮助“我”的行为之伟大。,

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