统编版语文四年级下册《3.天窗》（课件）

1、3.天 窗 天窗是什么？为什么要开天窗？茅盾茅盾（1896198118961981年）年）原名沈德鸿，原名沈德鸿，字雁字雁冰，冰，笔名茅盾。笔名茅盾。浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代代作家、文学评论家作家、文学评论家。主要作品：主要作品：小说子夜春蚕小说子夜春蚕等。等。大声自由大声自由朗读课文朗读课文，边边读边思考：读边思考：什么是天窗什么是天窗？为什么要？为什么要开天窗？开天窗？初读课文初读课文1 2 3 4 5 6 7 8 词语词语慰藉慰藉 卜卜落落 扫荡扫荡 威力威力锐利锐利 河滩河滩 帐子帐子 闪烁闪烁 奇幻奇幻 蝙蝠蝙蝠 霸气霸气 复杂复杂猫头鹰猫头鹰 wijib很快地大略看一下。很快地大略看一下。猛烈。气势盛，力量大。猛烈。气势盛，力量大。泛指彻底清除。泛指彻底清除。只有一个的，独一无二的。只有一个的，独一无二的。奇异变幻。奇异变幻。豁达，气量大，性格开朗。豁达，气量大，性格开朗。瞥（瞥（pipi）猛厉猛厉扫荡扫荡唯一唯一奇幻奇幻阔达阔达“尉尉”要宽大，要宽大，心字底窄、扁。心字底窄、扁。重难点字书写指导重难点字书写指导wiyng广字头的横与广字头

2、的横与竖撇稍写长。竖撇稍写长。上下结构。下边的部分写紧凑。上下结构。下边的部分写紧凑。bji3.天 窗 天窗是什么？为什么要开天窗？带着问题读文章带着问题读文章 于是乡下人在屋面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。于是乡下人在屋面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。反复出现的句子抓关键句抓关键句 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。慰藉？这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！4夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。的天窗是你唯一的慰藉。5从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！承上启下承上启下 6晚上，当你被逼着上床去“休息

3、”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！7你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。承上启下承上启下孩子们什么时候需要天窗的慰藉呢？夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。关键关键句句这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。孩子们什么时候需要天窗的慰藉呢？夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不

4、了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。不许在雨中玩耍不许在雨中玩耍屋里像地洞屋里像地洞需要慰藉需要慰藉不开心不开心被逼着上床休息被逼着上床休息忘不了外面的世界忘不了外面的世界需要慰藉需要慰藉不满不满失落失落加上引号，表示孩子们上床休息是不情愿，被逼迫的。加上引号，表示孩子们上床休息是不情愿，被逼迫的。如果把你关在一个黑乎乎的屋子里，你如果把你关在一个黑乎乎的屋子里，你有怎样的感受？有怎样的感受？孤独、无聊、苦孤独、无聊、苦闷、不满、失落闷、不满、失落 孩子们被管束，心里充满了不满孩子们被管束，心里充满了不满和失落，自然需要慰藉。和失落，自然需要慰藉。上节课，我们知道了乡下老屋的独特设上节课，我们知道了乡下老屋的独特设计计天窗，并体会到了孩子们被关在黑屋天窗，并体会到了孩子们被关在黑屋中的孤独感受。那么，中的孤独感受。那么，孩子们是如何从天窗孩子们是如何从天窗中获得慰藉的呢？中获得慰藉的呢？第二课时第二课时 自由朗读第自由朗读第5 5自然段，思考：自然段，思考：透过天窗，孩子们看到了什么透过天窗，孩子们看到了什么？又？又想象到了什么？想象到了什么？欢快欢快速度快速度快看

5、到的看到的听到的听到的 为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？比在露天真实感受到的要大十倍百倍？想象到的想象到的 用用“扫荡扫荡”来形容孩子们想象的来形容孩子们想象的画面，形象地写出风雨的可怖与狂暴。画面，形象地写出风雨的可怖与狂暴。这雨这雨这风这风这雷这雷这电这电露天露天=雨雨+闪电闪电天窗天窗-加入想象加入想象倾盆大雨倾盆大雨瓢泼大雨瓢泼大雨狂风大作狂风大作呼啸的风呼啸的风轰隆轰隆轰隆轰隆震天响震天响划破夜空划破夜空劈开夜空劈开夜空锐利锐利（刀锋等）尖而快。（刀锋等）尖而快。（目光、言论、文笔等）尖锐。（目光、言论、文笔等）尖锐。小小的天窗会使你的想象小小的天窗会使你的想象锐利锐利起来！起来！运用学习第5自然段的方法，自读第7自然段，思考：作者透过天窗看到了什么？又想象到了什么？小小的窗口竟能变幻成神奇浪漫的星空，小小的窗口竟能变幻成神奇浪漫的星空，体现了孩子们的想象丰富、活泼。体现了孩子们的想象丰富、活泼。看到的看到的想到的想到的一粒星一粒星一朵云一朵云无数闪闪烁烁可爱的星无数闪闪烁烁可爱的星无数像山似的、马

6、似的、无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩巨人似的奇幻的云彩美丽神奇美丽神奇 孩子一直看着天窗，忽然发现黑影，孩子一直看着天窗，忽然发现黑影，给孩子带来了惊奇与神秘。给孩子带来了惊奇与神秘。看到的看到的想到的想到的排比排比惊奇神秘惊奇神秘一条黑影一条黑影蝙蝠、夜莺、猫头鹰蝙蝠、夜莺、猫头鹰 读读最后一自然段，说一说：它在文中起什么作用？你是怎样理解这段话的？点睛之笔，总结全文点睛之笔，总结全文 天窗虽然带来快乐，但乡下孩子快乐的真正天窗虽然带来快乐，但乡下孩子快乐的真正根源还在于他们活泼会想。根源还在于他们活泼会想。结合课文，说说孩子们是怎样从结合课文，说说孩子们是怎样从“无无”中看出中看出“有有”，从，从“虚虚”中看出中看出“实实”的。的。孩子们透过天窗，从雨脚、闪电想象了天窗外孩子们透过天窗，从雨脚、闪电想象了天窗外 ，从天窗中的，从天窗中的 ，想到，想到了天窗外的了天窗外的 。小小的天窗就是一个小小的世界，它放飞了孩小小的天窗就是一个小小的世界，它放飞了孩子们的心灵，带给他们无尽的想象与快乐。子们的心灵，带给他们无尽的想象与快乐。易错音易错音在加点字正确的读音下面打在加点字正确的读音下面打“”“”。慰藉（慰藉（j j ji ji）恶霸恶霸（b b b b）门扇（门扇（shn shn shnshn）蝙（蝙（bin bin binbin）蝠）蝠闪烁（闪烁（l l shu shu）占卜占卜（b b b b）巩固读音巩固读音 慰 藉 wi ji猫头鹰 yng闪 烁 shu

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