部编版道德与法治三年级上册教学计划
5页1、 道德与法治教学计划 三年级上册 中心小学 三年级上册道德与法治教学计划 一、学生基本情况分析: 本班共有学生 37 人,期中,男 19 人,女 18 人,都活泼可爱的少年,品 德优良,有上进心,对学校生活充满激情,对各科文化课学习非常投入。但由 于学生年龄小,可塑性强,知识面窄,这有待于在今后的教学中不断培养学生 良好的行为习惯,通过身边的人和事,开展积极有益的各种活动,对学生进行 养成教育。 二、 教材分析: 三年级的学生还处于儿童期,这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶 段,他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习,这一册的教育内容应当是对学 生品德形成和社会性发展打基础的教育,是学生由良好品德和行为习惯养成向 良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。 本册教材在“我在成长”教育主题统领之下,将学生的生活经验作为重要 的教育资源,根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围,用社会关系、 社会活动、社会环境三条主线,贯穿个人、家庭、学校、社区(家乡)等四个 不同范畴,并使四个范畴形成彼此互动的关系。 三、总目标要求: 1、发展自我意识和自我概念,形成自我认同、自我悦纳的态度,积极进行
2、自我概念与人格的建构。 2、通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例,体验人与人之 间的关系,发展理解,体谅他人的社会认知能力和情感倾向。 3、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验,体验和共享学习成功的喜 悦;知道成功的学习与个人多种良好素质的关系;获得主动学习、独立思考, 做学习小主人的经验与体会;体验时间的宝贵,逐步养成控制自己,合理安排 时间的良好习惯。 4、懂得学习不仅仅是学校中的学习,学会在日常生活中通过观察、做事进 行学习,学习从多种渠道获得信息,初步养成多问、多想的思维习惯。 5、感知各类社会性活动中存在规则,初步体会规则的双重作用,经验规则 的制定与修改过程,初步树立公民意识与民主观念。 6、知道常见的交通信号、标志和标线的意义,懂得不遵守交通法规会给自 己、家人、他人和公众带来伤害,树立自觉遵守交通法规的意识,注意安全, 平安回家。 7、学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的意识,养成相应的行为 习惯,远离危险,珍爱生命,健康安全地成长。 8、提高分辨能力,不上当受骗,遇事多动脑筋,学会自护自救。不迷恋游 戏厅、网吧,不进入对儿童有危险、有伤害的场所,抵
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