高中历史 专题5 第2课 人民教育事业的发展导学案 人民版必修3.doc

1、第2课人民教育事业的发展情景问题切入新中国成立后，党和政府重视教育事业的发展，如图一（接受九年义务教育的学生）和图二（希望工程宣传画）。中国教育由小到大，逐步发展。1983年国庆前夕，在北京景山学校，邓小平同志挥笔写下，“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。现在，它已经成为中国教育改革与发展的方针。教育已经成为党和政府的头等大事。江泽民总书记在全国第三次教育工作会议上强调指出：国运兴衰，系与教育；教育振兴，全民有责。我们该如何看待“国运兴衰，系与教育”呢？学习目标引领课标了解我国教育发展的史实,理解“国运兴衰,系于教育”的深刻含义。重点新中国教育发展的史实。难点教育大革命。整体结构感知本课第一目“社会主义教育的兴办”主要介绍了新中国成立初期教育兴办的史实概况。本课第二目“文化大革命”中的教育革命”，着重讲述了“文革”期间教育的发展。本课第三目“教育事业的蓬勃发展”，主要讲述了“文革”结束后，党和国家重视教育以及教育迅速发展的情况。三目关系，图示如下：自主预习梳理【答案】社会主义新型工农子女为人民大众服务关于正确处理人民内部矛盾两种教育制度国民教育体系大中小学成人教育业余教育坚实基础

2、骨干力量上山下乡文化断层人才断层文盲半文盲全民族文化素质现代化事业恢复高考中小学教师参评高级职称面向现代化面向世界面向未来科教兴国义务教育法教师法多种层次多种形式学科门类基本齐全重难疑点探究1. 新中国教育事业发展的原因（1）根本原因是社会主义制度的确立为其迅速发展提供了可靠的保障。（2）经济的发展为文化教育的发展提供了可靠的保证。（3）20世纪中期，第三次科技革命对社会生产力和经济的发展起了巨大的推动作用，也促进了中国现代教育的发展。（4）党和政府对教育高度重视，广大教育工作者以极大的热情投身于现代化建设。2.新中国初期，我国的教育兴办具有哪些特点（1）除旧布新，确立新的教育制度，改革与调整并举。（2）教育服务对象发生变化，优先录取工农子女入学。（3）制定新的教育办学方针。在办学体制和办学形式上加快改革步伐。（4）各级各类学校调整教育模式，充实部分学科和专业，使国民教育体系更加完整、系统。（5）教育的目的是使受教育者德、智、体全面发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者、接班人。3.中国普及义务教育的重大意义（1）普及义务教育对提高我国的科技水平、培养高素质人才、增强我国的综合国力、

3、缩小同发达国家的差距具有重要意义。（2）普及义务教育是“科教兴国”战略的重要环节。（3）实现普及义务教育能改变中国的命运。4.“文革”结束后教育蓬勃发展的原因（1）拨乱反正，全面整顿。“文革”结束后，邓小平亲自领导了教育战线的拨乱反正和全国恢复教学秩序的工作，广大教育工作者在政治上获得了新生。（2）确立教育优先发展的地位，提出了“科教兴国”战略，明确了面向21世纪中国教育改革和发展的战略方向。（3）坚持“三个面向”，为中国教育事业的发展指明了方向。（4）教育的全方位改革。（5）一系列有关教育的法律法规的出台，为教育发展提供了法律保障。典型例题示例【例1】（2011山东卷基本能力29）“国运兴衰，系于教育。”下列有关中国教育的表述，按出现先后排列正确的是（）实施“科教兴国”战略面向工农开门，开办工农学校恢复高考教育要面向现代化，面向世界，面向未来A.B.C.D.【解析】面向工农开门 ，开办工农学校是建国初期；恢复高考是1977，教育要面向现代化，面向世界，面向未来是1983；实施“科教兴国”战略是1995。故选B项。【答案】B【例2】（2011四川文综37历史部分）人才问题关乎国家盛衰。

4、阅读材料，回答问题。材料一君子用人如器，各取所长。人之所能不可兼备，弃其所短，取其所长。有谠（正直）言直谏，可以施于致教者，当拭目以师友待之。为官择人，唯才是与。荀或不才，虽亲不用；如其有才，虽仇不弃。唐太宗（1）材料一反映了唐太宗哪些用人思想？材料二表2入仕群体中寒门子弟所占比例朝代曹魏西晋东晋隋唐北宋比例26%15%4%17.2%24.5%46.1%（2）表2中寒门子弟入仕比例呈现怎样的变化？结合所学知识分析变化的主要原因。材料三1911年清华学校成立,1928年改建为清华大学。1934年,清华大学发展为包括文、法、理、工四个学院十六个系的综合性大学。文、法、理三院大一不分系，开设共同的必修课程，意在使学生求得关于自然、社会和人文方面的通识。1952年，全国院系调整，清华大学文、法、理学院并入北京大学等高校，只设置机械制造、土木工程和水利工程等八个工科系。改革开放后，清华大学逐步恢复和重建了文科院系。（据清华大学校史稿等）（3）根据材料三，概述建国后清华大学的两次院系调整，并结合所学知识分析其目的。图1、图2所示清华校训和格言蕴含着怎样的人才培养理念？材料四“才能优先原则”一直是美

5、国移民体系中的一个基本原则。20世纪30年代，希特勒的文化清洗运动导致犹太难民出现时，罗斯福政府积极实行知识移民政策，给予知识难民优先入境的权利。美国的大学、科研机构和一些私人基金会创建外国流亡学者紧急救助委员会，努力援救流亡科学家。到1945年，德奥两国驱逐的约12000名文化精英至少有63.3%被美国接纳，约1400名流亡科学家至少有77%被美国接纳。其中包括爱因斯坦等18名诺贝尔自然科学奖得主。在学习欧洲百年之后，美国出乎预料地成了世界科学中心。欧洲的原子物理学家、奥地利精神学派、法兰克福学派等纷纷在美国落户生根。美国利用这一巨大的智力资源以及由他们培养出来的新的科学力量，为美国科技发展服务。今天，美国诺贝尔自然科学奖得主已超过200名，显然与这批科学家在美国开拓的新方向和营造的特殊学术氛围紧密相关。（据胡小芬罗斯福时代的美国欧洲犹太知识移民政策等）（4）根据材料四，结合所学知识评析罗斯福政府的知识移民政策。【解析】（1）此题考查的是对唐太宗用人思想的理解。根据材料一提供的信息和所学史实扬长避短；虚怀纳谏；知人善任；任人唯贤加以概括。（2）此题考查的是对曹魏到北宋选拔人才的变化及

6、其主要原因的理解。根据材料二提供的信息和所学史实第一问变化直接归纳：从曹魏到东晋逐渐下降，其后逐步上升，北宋时达到高峰。第二问原因可结合不同历史时期的文化制度：首先魏晋时期门阀制度盛行，寒门子弟入仕受到限制；其次隋唐建立科举制，门阀制度渐渐解体；再次北宋科举制度进一步发展，录取名额大大增加加以概括。（3）此题考查的是对清华大学校训和格言蕴含着的人才培养理念及两次院系调整的目的的理解。根据材料三提供的信息和所学史实第一问目的：第一次主要是为新中国大规模经济建设培养专门人才；第二次适应改革开放后，恢复、重建文科院系，提高学生的人文素养的需要。第二问理念：德才兼备、自立自强、注重实践加以概括。（4）此题考查的是对罗斯福政府的知识移民政策的理解。根据材料四提供的信息和所学史实可以从知识移民政策的背景：20世纪30年代，希特勒的文化清洗运动导致犹太难民出现，罗斯福政府积极实行知识移民政策，给予知识难民优先入境的权利；内容及其实施： “才能优先原则”， 创建外国流亡学者紧急救助委员会，到1945年，德奥驱逐的文化精英至少有63.3%被美国接纳，流亡科学家至少有77%被美国接纳，其中包括爱因斯坦等1

7、8名诺贝尔自然科学奖得主；作用和影响：美国出乎预料地成了世界科学中心，欧洲的原子物理学派、奥地利精神学派、法兰克福学派等纷纷在美国落户生根。美国利用这一巨大的智力资源以及由他们培养出来的新的科学力量，为美国科技发展服务，美国开拓的新方向和营造的特殊学术氛围紧密相关 。总体评价：美国的知识移民政策促进了美国科技进步，经济发展，成为世界科技学术领先地区。【答案】（1）扬长避短；虚怀纳谏；知人善任；任人唯贤。（2）变化：从曹魏到东晋逐渐下降，其后逐步上升，北宋时达到高峰。 原因：魏晋时期门阀制度盛行，寒门子弟入仕受到限制；隋唐建立科举制，门阀制度渐渐解体；北宋科举制度进一步发展，录取名额大大增加。（3）第一次：1952年，从综合性大学变为单一的工科大学。为大规模经济建设培养专门人才。第二次：改革开放后，恢复、重建文科院系。提高学生的人文素养。理念：德才兼备、自立自强、注重实践。（4）（开放性试题）答题要求：答案应包括四个方面：第一，知识移民政策的背景；第二，知识移民政策的内容及其实施；第三，知识移民政策的作用和影响；第四，总体评价。评析须史论结合，层次清楚。【例3】（2011重庆文综37历史

8、部分）国家政策与知识分子的命运息息相关。阅读材料，回答问题。材料一乾隆年间，朝廷罗致大批文人分批编纂书籍，完成了一大批图书，其数量之多，范围之广，是前代所不及的。此举被称为是“稽古右文，崇儒兴学”的盛事。但与此同时，又蓄意借此以收缴并销毁一切认为“违禁”的书籍文献，先后又制造了50余起文字狱。“避席畏闻文字狱，著书都为稻梁谋”，就是笼罩在文字狱之下的知识分子状况的真实写照。材料二（斯大林时期的苏联）怀疑主义、独立思想，都是没有活动余地的。没有自由工会，没有出版自由和结社自由，充其量只有对宗教的有限的宽容。适应这个体系的某些苏维埃犹太人却发现自己受到较多的宽容，有些人甚至取得了重要岗位。但是多数犹太人仍面临着怀疑和不信任，而且在宗教事务上受到困扰。艺术、文学，甚至科学都变成了政治宣传的工具。创新性、试验性的作品以及从事它们的人员在苏维埃文化生活中消失了。R.R.帕尔默现代世界史材料三小平说：我们要实现现代化，必须有知识，有人才。要反对不尊重知识分子的错误思想，要重视知识，重视从事脑力劳动的人，要承认这些人是劳动者。对于恢复高等院校正常的招生制度，邓小平在1975年就有过这方面的设想，但由

9、于“四人帮”发动了“反击右倾翻案风”运动而未能实现。但他从中华民族的长远利益和国家的长远发展出发，对此事一直念念不忘。（1977年）邓小平果断恢复高考的战略决策，顺民意，得民心，改变了整个中国的面貌和整整一代甚至几代中国青年的命运。（他们）为中国的改革开放和社会主义现代化建设的蓬勃发展，展示骄人的才华，贡献着无尽的力量。薛庆超革故与鼎新：红墙决策（1）材料一反映了清朝的哪些史实？结合所学知识，分析这些史实的影响。（2）根据材料二，归纳这一时期苏联思想文化状况的特点；结合所学知识，说明这一状况带来的严重后果及产生的根源。（3）指出材料三体现的邓小平的思想以及他决定恢复高考的动机；根据材料三并结合所学知识，说明邓小平这种思想和恢复高考的决定对当时知识分子和中国青年命运的影响。（4）在实现国家“十二五”规划的宏伟蓝图中，你认为应该怎样充分调动知识分子的积极性？【解析】（1）此题考查的是对清朝文化政策的理解。根据材料一提供的信息和所学史实，第一问史实归纳为正面罗致文人大规模地编纂各类书籍；反面收缴并销毁一切被认为“违禁”的书籍文献；制造文字狱迫害知识分子。第二问影响可以从积极方面有利于保存文化遗产；消极方面破坏性：破坏了文化遗产；文化专制：文字狱加强了文化专制，造成了社会恐怖，禁锢了思想，摧残了人才；阻碍社会发展：严重阻碍了中国社会的发展和进步加以概括。（2）此题考查的是对斯大林时期苏联思想文化状

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