最新教师个人五年发展规划最新
8页1、教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础 上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专 业技能和提高教育教学水平的过程。没有教师的素质的提升,就很难有高的教育 质量;没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展,当课程改革的浪潮来到我 们身边之际,我作为新课改的实践者,迫切需要加强学习,尽快提高专业化水平, 不断更新知识,更新教育观念,改进教学方法、教学行为和教学手段,扩大知识 面,完善知识结构,以适应新课改的需要,并努力成为新课改浪潮中合格教师, 为此特制定个人五年发展规划.一、总体目标1、教育方面:提高班级治理能力。创造和谐健康的人际环境,增强班集体 的凝聚力;创造积极健康的舆论环境,增强抵制不良信息影响的能力;提高选拔、 培养班干部的能力;提高组织班级活动的能力;增强培养学生合作精神的能力;培 养学生良好的习惯,着眼于学生的长远发展。2、教学方面:钻研教材教参,精心设计教学设计,提高课堂教学质量,使 班级成绩再上一个台阶,使学生能以优异的成绩在小学毕业。3、科研方面:继续写好各项论文,完成个人科研课题。积极参加教科研工 作。除了完成
2、上级布置的学习任务外,自己还要认真学习相关的教育教学理论, 做好学习、听课笔记。4、其他方面:自学优秀教学名著,争取加入党组织,争取成为区骨干教师。二、具体目标1、进一步熟悉数学教材,领会“课改”精神,并付诸实践。使课堂教学充 满激情和活力,提高课堂教学效率。平日注意学习、积累,自己要熟练掌握课标。 在每次开学初把教材的知识点整理好,做到心中有数。学习新教法,注重个人素 质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好 的教育。2、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展:(1) 提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教 师有一定的智慧,才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。切实把握学 生的真实情况。(2) 提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化 后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有8 年的教龄,但面对今天的教育教学对象,必须不断加强学习,特别是加强对教育 学、心理学的学习,有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育 教学方法,才能取得好的教育教学效果。(3)
3、 提高教学能力。领会“课改”精神,并运用其指导教学的能力、掌握和 运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用 教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施 教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和 使用多媒体教学课件的能力等。(4) 提高教科研能力。在教学设计、教学论文方面有所突破,论文在市级以 上获奖。3、苦活累活枪着干,荣誉面前要谦让。不乱发牢骚,不要责怪他人,多找 自己的问题。学习别人的长处,补自己的短处。把学校、班级当作自己的家。把 学生当成自己的孩子,多爱护多关心。当身边的老师有困难或需要帮助时,我定 会竭尽所能,决不会有私心。4、积极参加各类培训。(1) 积极参加各种培训,提高自己的专业知识和教育教学水平;(2) 听取各种教育、教科研方面的讲座,撰写各种教育工作及听各讲座后的 心得体会。三、保证措施:1、坚持教学相长,在师生交往中发展自己。遵循以人为本的管理原则, 增强自己的管理组织能力。在学习他人的管理经验基础上,不断的寻找适合自己 班级的管理方法。勤观察,多思考,多总结,善积累。尽快改正
4、自己不善观察总 结的弊端。课堂上采用多方法调动学生的积极性,吸引学生的注意力。对待差生 要有耐心,平日多关注他们,多辅导。2、要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨 大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生 的主体发展,努力做到因材施教。勤学好问,使自己的教学水平逐步提高,教学 经验日益丰富,在最短时间内寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自 己的教学特色。及时研究自己的不足,调整自己的知识结构与能力结构,以自己 的发展促进学生的发展。勤学习,多钻研教材,教学做到心中有数。在开学初就 应把教材知识点归纳整理,在心中形成体系。3、多学习现代教育教学理论、方法。除了完成学校布置的学习笔记外,自 己还有多学习相关的理论知识,多积累。取众家之长补己之短,让自己的教学管 理能力以及各个方面都能够尽快提高。总之,深化课改,进一步贯彻落实学校以及自己的工作规划,充分培养和激 发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思 -实践,解决教改新问题,提高教学质量。我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚 一流,拒绝平庸,注重自身创
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