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《毛主席在花山》课件4.ppt

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卖家[上传人]：飞****9

文档编号：129707121

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1、毛主席在花山我会读我能读准字音读通课文边读边想课文讲了毛主席在花山的哪几件事你从中体会到什么课文是按什么顺序记叙的花椒碾子皱眉解释簸箕拢了拢炊事员粗瓷碗一筒茶叶乐呵呵晾玉米糁儿吱吱扭扭标线沏茶拎着旮旯笤帚词语积累夜以继日用晚上的时间接上白天形容日夜不停局面一个时期内事情的状态旮旯方言指角落文中指狭小偏僻的地方词语理解毛主席在花山请群众回来碾米给群众沏茶喝帮母女俩推碾子毛主席关心群众为群众着想从课文的哪些描写可以体会到读读画画想想一天早晨毛主席正看地图忽然抬起头问警卫员昨天这个时候门口花椒树下的碾 ni n 子有碾米声现在又到了碾米的时候怎么没有动静了呢毛主席皱了皱眉把拿起来的香烟又放下了这怎么行他严肃地说这会影响群众吃饭的不能因为我们在这里工作就影响群众的生活昨天傍晚我们一起散步你也看见了这个村只有两台石碾让乡亲们集中到一个碾子上碾米就会耽误一半人的正常吃饭这时候毛主席来了喝茶水的乡亲们纷纷跟毛主席打招呼毛主席笑着向大家点头说要说喝茶的好处确实不少嘛喝了它浑身有精神还能让人多吃

2、饭毛主席给乡亲们说起喝茶的好处正在推碾子的大娘和小姑娘越推越慢转到了毛主席身边便停了下来毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里说你们俩歇会儿吧然后对警卫员说来咱俩试试半年多不推这玩意儿了毛主席推碾子还挺在行一边推一边用笤 ti o 帚往碾盘里扫碾出来的的玉米碎粒一位老人细细端详着毛主席说这位首长好像在哪儿见过在哪儿呢人物描写的几种方法 1 通过任务的肖像写人任务的肖像主要指任务的外貌包括任务的容貌服饰姿态和神情等等 2 通过任务的语言写人人物的语言要体现个性化能表现人物的出身教养经历和性格让人读了如闻其声如见其人 3 通过人物的行动写人人物描写的几种方法 4 通过人物的心理活动写人人物的内心世界是很丰富的心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜怒哀乐爱慕思念苦闷痛苦怨恨惊恐嫉妒等等 5 通过人物的活动环境写人人总是生活在一定的社会环境中的人物个性的形成与他所处的环境有关写好环境对表现人物的性格十分有用 6 通过细节描写侧面描写写人特定的地点一定的景物人物的活动这三者的综合就构成了场面场面的描写是这三者有机结合的动态描写 1 有点有面点面结合2 突出重点写出气氛3 层次清楚有条不紊场景的描写河北省阜平县城南庄以北的一个小村子 1948年春夏之交中央领导同志从山西前往河北平山县西柏坡村的途中曾在这里住过几天毛主席等中央领导人前往西柏坡的目的是为了召开第七届中央委员会第二次全体会议会议于1949年3月5日至13日胜利召开讨论了中共工作重心由农村转移到城市的问题提出了党在胜利后的总任务资料袋再见

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