项目一 任务一 制作立体贺卡(教学设计)小学劳动浙教版四年级下册
5页1、课题 项目一 任务一 制作立体贺卡单元一单元学科劳动年级四年级学习目标1. 劳动观念:知道贺卡具有传递真诚情谊的作用,懂得自己制作贺卡的意义。2. 劳动思维:能知道立体贺卡的结构,能考虑贺卡的形状、颜色和图案等因素,发挥创意绘制立体贺卡设计图。3. 劳动能力:学会使用支撑法或借位法设计和制作立体贺卡。4. 劳动品质:在劳动的过程中,养成认真细致的劳动态度和勇于探索的创新精神。重点学习设计和制作立体卡的方法,设计、制作一张立体贺卡。难点结合赠送对象与主题,制作立体贺卡,达到传递美好祝福效果。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课创设情境,引发需求1.重阳节节快到了,小敏想制作一张精美的贺卡送给爷爷奶奶,以此来感谢他们对自己无微不至的照顾,表达自己最真诚的祝福。2.下面两种贺卡,小敏想不好选哪一种?你能帮帮她吗?预设:平面贺卡造型普通,制作简单;立体贺卡造型复杂,更加美观。3. 师小结:立体贺卡是一种具有三维立体效果的贺卡,通过巧妙的构思和独特的设计,使贺卡呈现出栩栩如生的立体造型。与传统平面贺卡相比,立体贺卡更注重空间感和层次感的表现,能够给人带来更强的视觉冲击力和艺术享受。今
2、天,我们一起和勤勤来学习制作一张精美的贺卡吧!(设计意图:通过情境的设置,让学生感同身受,激发学生对制作立体贺卡的兴趣,启发学生,为后面创作做铺垫。)学生思考通过情境的设置,让学生感同身受,激发学生对制作立体贺卡的兴趣,启发学生,为后面创作做铺垫。讲授新课一、学习知识,劳动加油1.如何让贺卡立起来呢?请同学们说一说,怎样才能让立体贺卡“立”起来。师小结:支撑法和借位法是制作立体贺卡时最常用的两种方法,在对贺卡进行美化设计的时候,可以利用这两种方法使贺卡“立”起来。(1)支撑法在卡纸上画出爱心和长方形支撑杆轮廓(注意留出粘贴位置),然后沿线剪下。弯折粘贴处把支撑杆一端粘贴于爱心背面将支撑杆另一端爱心底部粘贴在贺卡上,支撑杆、爱心和贺卡粘贴面相互垂直。(2)借位法取一张卡纸,对折在对折处画上4条竖线,并用剪刀沿线剪开沿着剪痕向一侧翻折纸片打开贺卡,让剪开部分向外并压出折痕凸出,形成立体效果二、劳动实践 第一步:准备 1. 选择卡纸选择颜色明亮、具有一定硬度的卡纸作为封面。选择低饱和度的卡纸作为内页底板。 2.准备工具 准备卡纸、铅笔、彩笔、剪刀、胶棒、双面胶、尺子等。3. 剪裁形状 对折卡
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