理收纳上衣有巧法(教案)二年级上册劳动人教版
7页1、教学设计 课程基本信息 学科 劳动 年级 二年级 学期 秋季 课题 叠上衣有巧法 教科书 自编教材 课程分析 本课程属于日常生活劳动中的整理与收纳任务群,课标中提到 1-2 年级学段根据需要整理自己的生活用品、学习用品,如衣物、玩具、书本、文具等。本课程希望学生初步掌握简单整理与收纳的方法,初步养成及时整理与收纳上衣的习惯,培养学生初步学会管理自己生活用品的能力,学生初步感知劳动的辛苦和乐趣,树立正确的劳动观念,养成良好的劳动习惯,培育积极的劳动精神。通过展示、交流、汇报等形式,激发学生参与劳动的热情。 本次活动在课堂上指导学生初步学习上衣的整理与收纳的方法,培养根据日常生活需要正确整理与收纳衣服的思维,正确合理使用收纳箱进行收纳衣服,初步掌握收纳 T 恤衫和外套的技巧,形成“自己的事情自己做”,具有初步的个人生活自理自立能力。在亲身实践劳动的过程中,锻炼学生的动手整理与收纳的能力,更好地理解家长的辛苦和付出,树立劳动最光荣、劳动最美丽的观念,学会自我管理,养成持之以恒、责任担当的品质,培育积极为家庭生活做贡献的劳动精神。 学情分析 二年级的学生已经具备了一定的动手能力,并且在家庭中也
2、能干一些力所能及的事情。他们在一年级时已经初步学会了叠衣工具的使用方法,了解了简单的衣物整理与收纳方法。本节课重点是指导学生学习用不同的方法对上衣进行整理与收纳,形成自觉整理与收纳衣服的意识,养成及时整理收纳的好习惯。在教学过程中,培养学生的动手能力、实践能力,初步形成自己的事情自己做的劳动态度,树立尊重劳动、有始有终的劳动品质,在劳动过程中培养不怕累的劳动精神。 教学目标 1. 初步学会上衣整理与收纳的技巧,能够根据日常需要进行正确的整理与收纳。 2. 在反复练习中,形成日常生活劳动技能,养成自主整理衣物、有序摆放的自理自立能力,体会劳动的快乐。 3. 初步形成自己的事情自己做的劳动态度,树立劳动最光荣的劳动观念,养成爱劳动的好习惯。 课时安排与教学场所 课时安排:一课时教学场所:室内 实践内容:课堂上学习上衣的两种整理方法与整齐收纳的方法,养成及时有序整理收纳衣服的好习惯。 教学准备 多媒体课件、上衣、学习任务单等。 教学内容 教学重点: 1. 初步学会对上衣进行两种不同方法的整理与整齐收纳的方法。 2. 初步养成自主整理衣物、有序摆放的自理自立能力,体会劳动的快乐。 教学难点:
3、初步形成自己的事情自己做的劳动态度,树立劳动最光荣的劳动观念,养成爱劳动的好习惯。 教学过程 一、创设劳动情境,激趣导入1.情境创设: 一年四季,春夏秋冬,我们的生活都离不开衣服。又到了换季的时候了,天气渐渐冷了, 我们要准备什么样的衣服呢?是的,我们应该把棉服拿出来了,可是还有一些夏天和秋天的衣服,也放在衣柜里。大家想一想,我们在穿衣服时,会遇到什么问题呢?的确是呀,衣服太多了,不容易找。这时,我们该怎么办呢?学会整理和收纳会让我们的生活变得更轻松。 2.导入学习课题叠上衣有巧法。 今天,我们就来学习两种简单的上衣折叠方法,学会了呢,不仅可以把自己的衣服叠整齐,还可以帮助我们的家人把衣服叠好,做爱整理、会收纳的好孩子,你们愿意吗?你们真是一群爱劳动的好孩子,老师为你们点赞。板书课题叠上衣有巧法,齐读课题。 【设计意图:教师通过换季时,衣柜里的衣服多,找衣服麻烦的问题,导入需要根据季节将衣服进行整理与收纳,激发学生主动参与本课劳动学习的兴趣。同时引导学生学会整理与收纳衣服,不仅可以收纳自己的衣服,还可以整理收纳家人的衣服,培养学生自理自立的能力及主动承担家务劳动的意识。】二、进行劳动实
4、践,学习方法 (一)学习快叠法 1. 教师出示一件 T 恤衫,提问学生:谁在家里叠过衣服的请举手?指一名会叠的学生进行展示,教师结合学生叠衣情况进行点评。 2. 教师播放快叠法叠衣视频,让学生学习这种叠衣方法。 3. 教师先以 T 恤衫实物指导学生认识领口、下摆、袖子,然后现场演示并讲解快叠法的叠衣要点,引导学生梳理叠衣步骤。 折 两 边 上 下 翻 折 对 折4.教师出示叠衣顺序卡片,指名让学生进行排序,然后齐读,记住叠衣顺序口诀。 5. 学生拿出 T 恤衫,自由练习 2 分钟,用快叠法进行叠衣服。教师巡视指导,帮助学生掌握劳动技能。对能熟练用快叠法叠衣服的学生进行表彰“叠衣小达人”。 6. 教师引导学生用快叠法把一件外套叠好,并要叠得整齐美观,计时一分钟,教师巡视指导。以小组为单位进行评比,叠得整齐又美观的学生获得“叠衣小明星”称号。 7. 教师小结:引导学生谈谈在刚才叠衣过程中是否成功了,遇到了什么困难?怎样解决的? 进而引导学生懂得不仅要学会叠衣的技巧,还要学会做事要认真,要有耐心。 (二)学习口袋法 1. 教师引导学生将小组内叠好的衣服上下摞起来,从中间抽取一件,发现了什么现
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