青岛版（六三制）五年级下册数学第六单元《复式统计图》单元教学课件

1、20242024年年 新版教学课件新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。青岛版（六三制）五年级下册数学第六单元复式统计图复式条形统计图复式条形统计图第六单元第六单元 复式统计图复式统计图青岛版（六三制）五年级数学下册青岛版（六三制）五年级数学下册情境导入情境导入随着随着学习的压力学习的压力的增大，的增大，学生患有学生患有近视近视的越来越多；的越来越多；上班族整天对着上班族整天对着电脑电脑，一，一整天下来，眼睛酸涩无比，整天下来，眼睛酸涩无比，眼眼疲劳疲劳，最后演变成，最后演变成近视近视。情境导入情境导入 据卫生部、教育部联合调查据卫生部、教育部联合调查结果显示：目前我国中小学生近结果显示：目前我国中小学生近视患病率居世界第二位，而且患视患病率居世界第二位，而且患近视的年龄提前了近视的年龄提前了你能设计一个调查表，你能设计一个调查表，调查一下人们患近视的调查一下人们患近视的

2、年龄是不是提前了吗？年龄是不是提前了吗？从图中，你知从图中，你知道了哪些数学道了哪些数学信息？信息？根据这些信息，根据这些信息，你能提出什么问你能提出什么问题？题？探究新知探究新知你能设计一个调查表，调查一下人们患近视的年龄是你能设计一个调查表，调查一下人们患近视的年龄是不是提前了吗？不是提前了吗？设计这个调查表，设计这个调查表，都要考虑哪些事项都要考虑哪些事项？确定调查的对象：确定调查的对象：有患近视的有患近视的学生学生及及其其家长家长。确定调查的内容：确定调查的内容：学生学生及其及其家长家长各是各是什么时候开始近视什么时候开始近视的。的。探究新知探究新知你能设计一个调查表，调查一下人们患近视的年龄是你能设计一个调查表，调查一下人们患近视的年龄是不是提前了吗？不是提前了吗？访问法和查阅法访问法和查阅法。调查调查患近视的学生及其家长，患近视的学生及其家长，并查阅健康成长表。并查阅健康成长表。你想用什么方法，你想用什么方法，通过哪些渠道进通过哪些渠道进行调查？行调查？探究新知探究新知你能设计一个调查表，调查一下人们患近视的年龄是你能设计一个调查表，调查一下人们患近视的年龄是不是提前了吗？

3、不是提前了吗？如何记录、收集如何记录、收集和整理数据？和整理数据？个人调查、个人调查、小组记录、小组记录、全班汇总。全班汇总。通过这个调查表你能判断出患近视的年龄提前了吗？通过这个调查表你能判断出患近视的年龄提前了吗？需要进行需要进行分年龄段分年龄段整理。整理。调查了调查了4545名患有近视的中小学学生和家长，他们开始患近视的年名患有近视的中小学学生和家长，他们开始患近视的年龄分别如下表。龄分别如下表。中小学学生与家长开始患近视的年龄统计表中小学学生与家长开始患近视的年龄统计表 20122012年年4 4月月 你能用更直观的方法来描述数据吗？你能用更直观的方法来描述数据吗？如何把调查的数据进行整理与分析呢？如何把调查的数据进行整理与分析呢？合计合计7岁以下岁以下79岁岁10 01212岁岁131515岁岁15岁以上岁以上学生学生452811177家长家长451172115类别类别人数（人）人数（人）年龄年龄7 7岁以下岁以下 7 79 9岁岁 10101212岁岁 13131515岁岁 1515岁以上岁以上人数（人）人数（人）5 50 010101515252520202 28 81

4、17 71717中小学学生开始患近视的年龄统计图中小学学生开始患近视的年龄统计图 20122012年年4 4月月年龄年龄人数（人）人数（人）7 7岁以下岁以下 7 79 9岁岁 10101212岁岁 13131515岁岁 1515岁以上岁以上年年龄龄 家长开始患近视的年龄统计图家长开始患近视的年龄统计图 20122012年年4 4月月1 10 02 25 52 20 05 50 01 15 51 11 115157 72121两幅统计图看起来不方便，怎么办？两幅统计图看起来不方便，怎么办？中小学中小学学生与家长学生与家长开始患近视的年龄统计图开始患近视的年龄统计图 20122012年年4 4月月学生学生家长家长可以把两幅合并成一幅。可以把两幅合并成一幅。人数（人）人数（人）7 7岁以下岁以下 7 79 9岁岁 10101212岁岁 13131515岁岁 1515岁以上岁以上年年龄龄 家长开始患近视的年龄统计图家长开始患近视的年龄统计图 20122012年年4 4月月1 10 02 25 52 20 05 50 01 15 5这样的统计图是这样的统计图是复式条形统计图。复式条形统计图。年

5、龄年龄7 7岁以下岁以下 7 79 9岁岁 10101212岁岁 13131515岁岁 1515岁以上岁以上人数（人）人数（人）5 50 010101515252520202 28 81 11 17 71717中小学学生开始患近视的年龄统计图中小学学生开始患近视的年龄统计图 20122012年年4 4月月1 11 11 15 57 72 21 1中小学中小学学生与家长学生与家长开始患近视的年龄统计图开始患近视的年龄统计图 20122012年年4 4月月学生学生家长家长从统计图上从统计图上我们可以看我们可以看出，中小学出，中小学学生患近视学生患近视的年龄提前的年龄提前了。了。复式条形统计复式条形统计图不但可以清图不但可以清楚地表示数量楚地表示数量的多少，还便的多少，还便于对两组以上于对两组以上的数据进行对的数据进行对比和比较。比和比较。图图例例课堂练习课堂练习1.1.二班二班跳高和跳远跳高和跳远（1 1）哪个班在短跑项目上占优势。）哪个班在短跑项目上占优势。（2 2）五年级一班在哪些项目上占优势。）五年级一班在哪些项目上占优势。（3 3）你还有什么发现？）你还有什么发现？短跑短跑 跳高跳

6、高 跳远跳远 铅球铅球 中长跑中长跑 项目项目25252020151510105 50 0成绩（分）成绩（分）在中长跑项目上，二班明显占优势；铅球成在中长跑项目上，二班明显占优势；铅球成绩两个班差不多。绩两个班差不多。（1 1）哪个月收到的普）哪个月收到的普通邮件最多？哪个月通邮件最多？哪个月收到的电子邮件最多收到的电子邮件最多？2.2.张丽第二季度收到的普通邮件和电子邮件的数量如下表。张丽第二季度收到的普通邮件和电子邮件的数量如下表。13138 8454565654 4月份月份6 6月份月份最多最多最多最多2.2.张丽第二季度收到的普通邮件和电子邮件的数量如下表。张丽第二季度收到的普通邮件和电子邮件的数量如下表。13138 845456565（2 2）你还能提出什么问题）你还能提出什么问题？最多最多最多最多6 6月份电子邮件比普通月份电子邮件比普通邮件多多少？邮件多多少？65-8=5765-8=57（件）（件）根据表中的数据完成下面的统计图根据表中的数据完成下面的统计图3.3.五年级一班有五年级一班有4040人，体育技能测试合格情况统计如下。人，体育技能测试合格情况统计如下。立定跳远

7、立定跳远 跳绳跳绳 投实心球投实心球 仰卧起坐仰卧起坐 项目项目五年级一班体育技能测试合格人数统计图五年级一班体育技能测试合格人数统计图25252020151510105 50 0人数（人）人数（人）（1 1）女生哪个项目合格人数）女生哪个项目合格人数最多？哪个项目合格人数最少最多？哪个项目合格人数最少？（2 2）男生立定跳远比跳绳项）男生立定跳远比跳绳项目合格人数多多少？目合格人数多多少？（3 3）比较男、女生每个项目）比较男、女生每个项目的合格情况，你有什么想法的合格情况，你有什么想法？跳绳跳绳仰卧起坐仰卧起坐3 3人人除了跳绳以外，其他项目男除了跳绳以外，其他项目男女生成绩差别不大。女生成绩差别不大。20201818171722221818 181812121010这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结单式条形统计图和复式条形统计图的区别单式条形统计图和复式条形统计图的区别:(1)(1)单式条形统计图只表示一种事物的数量情况单式条形统计图只表示一种事物的数量情况,复复式条形统计图能同时表示两种式条形统计图能同时表示两种(几种几种)事物的数量情事物

8、的数量情况。况。(2)(2)复式条形统计图经常把两种事物成对进行对比。复式条形统计图经常把两种事物成对进行对比。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结单式条形统计图和复式条形统计图的区别单式条形统计图和复式条形统计图的区别:(3)(3)复式条形统计图必须有图例复式条形统计图必须有图例,而单式条形统计图而单式条形统计图没有图例。没有图例。(4)(4)复式条形统计图便于对两个复式条形统计图便于对两个(几个几个)数据进行直数据进行直观地比较观地比较复式折线统计图复式折线统计图第六单元第六单元 复式统计图复式统计图青岛版（六三制）五年级数学下册青岛版（六三制）五年级数学下册情境导入情境导入 某地区教育部门对城镇与农村各某地区教育部门对城镇与农村各100100名学生的名学生的视力进行了视力进行了5 5年的跟踪调查，结果如下表。年的跟踪调查，结果如下表。城镇和农村学生城镇和农村学生患近视人数的变患近视人数的变化情况怎样？化情况怎样？年级人数(人)类别一二三四五城镇2361016农村124610某地区城镇与农村学生患近视情况统计表某地区城镇与农村学生患近视情况统计表

9、 20122012年年6 6月月从图中，你知道从图中，你知道了哪些数学信息了哪些数学信息？根据这些信息，你根据这些信息，你能提出什么问题？能提出什么问题？探究新知探究新知城镇和农村学生患近视人数的变化情况怎样？城镇和农村学生患近视人数的变化情况怎样？讨论：讨论：1.1.描述数据的描述数据的变化情况变化情况用哪种统计图比较合适用哪种统计图比较合适？2.2.我们刚刚学过复式条形统计图，想一想，它我们刚刚学过复式条形统计图，想一想，它的优点是什么？的优点是什么？3.3.你会用复式折线统计图来描述和分析数据吗你会用复式折线统计图来描述和分析数据吗？年级年级人数（人）人数（人）一年级一年级二年级二年级五年级五年级四年级四年级三年级三年级5 50 0101015152020城镇城镇农村农村某地区城镇与农村学生患近视情况统计图某地区城镇与农村学生患近视情况统计图 20122012年年6 6月月2 23 36 6101016161 12 24 46 61010年级人数(人)类别一二三四五城镇2361016农村124610某地区城镇与农村学生患近视情况统计表某地区城镇与农村学生患近视情况统计表 2012

10、2012年年6 6月月年级年级人数（人）人数（人）一年级一年级二年级二年级五年级五年级四年级四年级三年级三年级5 50 0101015152020城镇城镇农村农村某地区城镇与农村学生患近视情况统计图某地区城镇与农村学生患近视情况统计图 20122012年年6 6月月2 23 36 6101016161 12 24 46 61010图例图例这样的统计图是这样的统计图是复式折线统计图复式折线统计图。从图中你可以知从图中你可以知道哪些信息？道哪些信息？年级年级人数（人）人数（人）一年级一年级二年级二年级五年级五年级四年级四年级三年级三年级5 50 0101015152020城镇城镇农村农村某地区城镇与农村学生患近视情况统计图某地区城镇与农村学生患近视情况统计图 20122012年年6 6月月2 23 36 6101016161 12 24 46 61010图例图例可以很明显地看出该地区城镇与农村可以很明显地看出该地区城镇与农村学生患近视人数都呈上升趋势。学生患近视人数都呈上升趋势。年级年级人数（人）人数（人）一年级一年级二年级二年级五年级五年级四年级四年级三年级三年级5 50 0101015

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