垃圾分类主题班会《保护环境 美化校园》教案

1、“垃圾分类”主题班会教案 【教学目的】：1、了解生活垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识。2、通过讨论生活垃圾的危害性，引出垃圾分类的必要性，培养学生的动手能力。3、通过模拟采访，对垃圾分类加深理解，认识到宣传这一知识的重要性，同时培养学生的表达能力。4、通过了解废物利用的好处，培养学生正确的价值观。【教学重点】：1、了解生活垃圾的危害，学会垃圾分类方法。2、认识垃圾分类的必要性。3、培养学生的合作精神和环保意识。【教学难点】：1、会垃圾分类的方法和必要性。2、培养学生的环保意识。【教学过程】：一、激趣导入，引发思考1、看校园美景，谈个人感受。伴随着熟悉的音乐，我们一起走进校园！（校园美丽图片连播，师生共看）。欣赏校园美景，让学生感受到，在这么美丽的环境下生活和学习是一件非常愉快的事情，也为下面录象中乱扔垃圾行为形成鲜明对比，激发学生养成爱护环境的习惯。（设计说明：联系学生实际，用学生熟悉的方式将学生引入新课，增强学习积极性）2、行为对比，引发思考师：说的非常好！想不想继续看？（学生看扔垃圾录象）生：谈此时的感受。（设计说明：学生看完两段扔垃圾录象后，对录象中的两种相反的行为会

2、很敏感，此时让他们谈感受，会说出乱扔垃圾会带来很多负面影响。此时抓住“垃圾”这个词语，引导学生说说在生活中还会产出那些垃圾。）二、说一说，分一分1、生活中会产生哪些垃圾？学生在说出有哪些垃圾时，可能会片面的从家庭里来说。这时教师就要做适当的引导：想想在学习中、建筑上等还会产生哪些垃圾。2、说说对这些垃圾的认识。3、学生动手分垃圾。从学生对垃圾认识的回答中，小结出有些垃圾还是有用的，只是被放错的地方的原料。根据这个标准，让学生动手把垃圾分类。指名人演示，其余学生以小组为单位进行活动（用垃圾道具分类）。垃圾：废电池、 易拉罐、废报纸、 瓜果皮 、变质食物 、玻璃碎片、过期药品、饭、铁剩丝、杀虫剂罐子。通过讨论学生板演的结果，师生合作完成垃圾种类的划分：可回收垃圾及不可回收垃圾和有害垃圾。小结：我们能够利用的垃圾称为可回收垃圾，把不能利用的垃圾称为不可回收垃圾，在不可回收垃圾中还有一些垃圾是比较特殊的（废电池、 过期药品杀虫剂罐子等），我们把它们单独分成一类，称为“有害垃圾”。（设计说明：通过学生观察和动手操作，进一步了解垃圾，做到分类明确。）三、垃圾的种类（以下内容由录音播放）1、可回收垃

3、圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。通过综合处理回收利用，可减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850千克，节省木材300千克，比等量生产减少污染74% ；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7 吨二级货料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨；比用矿石冶炼节约成本47% ，减少空气污染75% ，减少97%的水污染和固体废物。列举出可回收垃圾的一些常识，让学生了解到垃圾回收利用的好处。2、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食物等。3、有害垃圾：主要包括废电池、废荧光灯管、废油漆桶、过期药品等。四、垃圾的处理方法（一）可回收垃圾的处理主要处理方法是把可回收垃圾集中起来，送到加工厂再加成新产品。（二）不可回收垃圾处理、填埋法：填埋垃圾的费用是很高昂的，处理1吨垃圾的费用大约200元。以北京为例，日产垃圾12000吨，算一算每天的花费是多打？学生计算：通过计算“可以帮助多少个贫困学生”，让学生了解2400000元数目的大小。讨论：花费的钱2400000元，是一天一个北京浪费的钱，而且采用填埋法处理垃圾还会占用很多的土地，引出人们要寻求更好的处理垃圾方法。2、焚烧法焚烧是指把

4、垃圾送到专门机构进行燃烧处理，把污染降到最低。我国大部分地方都是采用填埋法处理垃圾的。目前正向焚烧法转化。（三）有害垃圾的处理主要是把垃圾送到指定机构无公害化处理后再填埋。五、生活中垃圾的处理（一）处理方式在日常生活中，你是如何处理垃圾的？上一部分内容让学生知道了垃圾的处理方法，此时再让学生谈谈“自己是如何处理垃圾的？”，形成对比，便于纠正学生错误的处理垃圾方法。(二)垃圾分类的重要性通过讨论生活中垃圾分类的好处（减少污染、降低成本、节省资源），总结出进行垃圾分类的必要性。(三)垃圾分类的可行性、在生活中实行垃圾分类可能吗?(小组讨论)知道垃圾分类的必要性后，部分学生可能会认为：既然实行垃圾分类有必要，那知道就肯定能实行垃圾分类，另外一些学生可能会认为现在的生活中没有看到垃圾分类，就会认为垃圾分类不可能，从而因出争论。通过小组讨论，学生很容易例举出垃圾分类带来的好处，也就能得出实行垃圾分类是可行的，此时教师提出:我国目前有没有实现垃圾分类？有的地方还没有实现垃圾分类，说明实行起来还有一定困难。2、主要困难在哪?可以让同学猜测一下可能会有那些困难。由于是猜测，所以结果不准确，为了得出确切

5、的答案，教师引导出可以设计一种方式进行调查。六、调查社会中的垃圾处理方式如果你是县环保部门的负责人，准备调查一下当地居民的垃圾处理方式，请结合所学知识，设计一种垃圾分类调查方式，小组合作完成。学生对这种调查类型的设计，接触比较少，教师对学生的设计作具体指导成果展示。学生展示成果后，让一个学生出演调查对象，回答其他小组设计的调查内容。也可以证实该小组设计的调查方法是否可行。（设计说明：垃圾的处理方法是多种多样的，要发挥学生的主动性和参与性，通过调查讨论等形式，找出垃圾的处理方法。）七、谈谈收获，总结全课师：通过今天这次活动，你有什么收获吗，谁和大家一起来分享一下？师：我们每个人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是环境的保护者，为了我们共同的家园，请从自己开始，自觉对垃圾进行分类处理。八：课后延伸、撰写建议书生活中的垃圾分类是否可行，让学生自己去调查并统计出结果。（设计说明：课后的延伸，有助于学生对垃圾的理解，更主要的是通过建议信的撰写，既可帮助学生回顾课堂知识，又可把所学知识运用到生活中去。）课后作业：学生写出对垃圾分类的方法或对垃圾分类的认识。学习生活垃圾分类教案【教学目标】：1.

6、使学生懂得“生活垃圾分类”的意义，树立环保意识。2.教会学生认识垃圾分类的标志。3.培养学生观察、分析、比较、分类等能力，初步掌握生活垃圾分类。【教学过程】一、对比导入，引出问题。师：同学们，今天这节课我们一起来学习生活垃圾分类。“黄葛树川茶花，美丽的山城我们的家”我们都知道重庆是个美丽的城市，许多来过重庆的客人，都对它赞不绝口。可是，在美丽的城市背后，我们重庆仍有成千的垃圾随处堆放。据统计，重庆市日均生活垃圾产量约1.7万吨，2.8万立方米，以这个垃圾产出量，我们的城市很快就会被垃圾团团围住。二、观看动画，学习分类。同学们是否在担心了呢？别怕，老师有处理垃圾的好方法办法。只要我们把垃圾进行分类处理，许多资源就能够被循环利用，这样能减少垃圾总量，减低垃圾总量，减低垃圾对环境的污染程度，也能为垃圾的后续处置带来便利。现在，一起来看动画片吧。（出示视频）生活垃圾分类可回收物：包括生活垃圾中未污染的适宜回收和资源利用的垃圾。有害垃圾：指对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质。其他垃圾：指除可回收物、厨余垃圾和有害垃圾以外的其他生活垃圾。三、挑战升级，解决问题。垃圾分类是对垃圾进行有效处

7、置的一种科学管理方法（随机PPT）。学习了刚才的知识，同学们学会垃圾分类投放了吗？试试迎接老师的挑战（随机PPT），看看在短时间里能否回答出以下有关垃圾分类的常见问题。1.厕纸、卫生纸、擦汗纸可回收吗？2.餐厨垃圾装袋一起扔进餐厨垃圾收集桶对吗？3.一次性电池、纽扣电池、充电池都是有害垃圾吗？4.矿泉水瓶里喝剩的水为什么要倒掉再丢？时间到，让老师公布一下答案，看看大家的意见是否和我一致？1.纸巾、厕纸、卫生纸不属于可回收物。因为他们遇水即溶，而且带有汗液、鼻涕或粪便的纸被严重玷污不能再回收利用，不算可回收“纸张”。不过，他们作为其他垃圾送到垃圾焚烧厂，是可以转变成电能的。2.餐厨垃圾装袋一起扔进餐厨垃圾收集桶是不对的。因为常用的塑料袋、即使是可以降解的也远比餐厨垃圾更难腐蚀。此外，塑料袋本身是可回收垃圾。正确做法应该是将餐厨垃圾倒入垃圾桶，塑料袋另外扔进“可回收物”桶里。3.一次性电池、纽扣电池、充电池不全都是有害垃圾。一次性电池应属于其他垃圾。我们经常使用的一次性5号电池、7号干电池，主要成分为锌和锰，一般在电视遥控器、玩具中使用，基本已达无汞或低汞标准，所以可归为可回收垃圾，而纽扣

8、电池、充电池则会污染土地和水源，最终通过食物进入血液，将对人体健康造成极大危害，因此属于有害垃圾。4.矿泉水瓶里喝剩的水要倒掉再丢的原因是，这样既可以减少环卫工人的工作量，又可以压缩瓶罐的体积而方便运输，所以只要我们在扔垃圾时多做一点事，就能为后面的回收工作带来很多方便。同学们，你们都答对了吗？四、总结归纳，激发兴趣。垃圾分类看起来简单，可里面包含了不少学问。垃圾分类能最大限度实现资源再利用，减少垃圾处理量，改善环境质量。回收1吨废纸可生产新纸850公斤，节约木材300公斤，减少污染74%。今年重庆将在主城区全面推广生活垃圾的分类回收。同学们，有兴趣和老师一起研究生活垃圾分类的问题吗？快快行动起来，加入我们的研究队伍，齐为家园的美丽出分力吧!垃圾分类主题班会教案导语：垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地；并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。因此进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。下面是小编给大家整理的垃圾分类主题班会教案内容，希望能给你带来帮助!【活动目的】：1.了解垃圾的

9、来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。2.掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。【活动准备】：有关垃圾的资料。【活动过程】：一、什么是垃圾垃圾就是没有用的、准备扔掉的东西二、垃圾到哪里去了我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们到哪里去了吗垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。三、了解垃圾的危害出示有关垃圾危害的资料，请大家结合自己的经验谈谈垃圾的害处。小结：垃圾气味难闻，破坏风景;垃圾侵占土地，使人们生活的地方越来越小;垃圾中的病毒、病菌会让人生病。四、分类处理垃圾的优点垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源分类处理垃圾的优点：1、减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少占地;2、减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害;土壤中的废塑料会导致农作物减产。因此回收利用可以减少危害;3、变废为宝：回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。生产垃圾中有30%40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。五、认识垃圾分类标记，学会垃圾分类出示新型垃圾箱照片，说说它的外形特点。如今中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。厨余垃

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