华师大科学 八下 第一单元 声 质量评估卷

1、 第1章 质量评估卷时间：60分钟 分值 ：100分题号一二三四总分评分一、单选题（共20题；共40分）1.在相同的温度下，声音在下列物质中的传播速度由大到小排列的顺序是( ) A.空气、水、铜B.铜、空气、水C.水、铜、空气D.铜、水、空气2.下列关于声现象说法正确的是( ) A.剧院四壁做成凹凸不平或用蜂窝状的材料，是为了增强声音的响度B.医生用“B超”给病人做检查，说明声音可以传递能量C.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度D.学校路段“禁鸣喇叭”，是在传播过程中阻断噪声3.张一山在朗读者中为大家演绎了追风筝的人。下列说法正确的是( ) A.朗读时，朗读者的声带振动产生声音B.空气中，声音的传播速度约3108m/sC.观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音D.朗读者的声音很大是因为声音的频率很高4.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷刷毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服。下列说法正确的是( ) A.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B.超声波不是由物体振动产生的C.超声波的音调很低，所以人听不到D.超声波能够传递能量5.关于声现象，下列说法不正确的是( )

2、A.吉他演奏的声音是由琴弦的振动产生的B.小提琴和双簧管演奏同一乐曲的音色是相同的C.所有的固、液、气体都可以成为声音的传播介质D.噪声既有不利的地方，也有可以利用的地方6.小明晚上在睡觉时，将机械式手表放在枕头下，他的耳朵在枕头上能比在空气中更清晰地听到手表秒针走动时的“嘀嗒”声，这个现象说明( ) A.只有固体才能传声B.声音在固体中传声比空气中慢C.固体传播声音效果比空气好D.声音在固体中传播时音调比在空气中高7.下列关于声的说法正确的是( ) A.用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系B.人们可用声学仪器接收到的超声波判断地震的方位和强度C.闻其声而知其人是因为每个人的音色不同D.马路旁多植树种草是在声源处控制噪声8.一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂。究其原因，你认为正确的是( ) A.可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用B.可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小C.可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射D.可能是大雪后，气温较低，噪声传播速度变慢9.如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮锤敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现

3、象可以说明( ) A. 声音能够传递能量B.声音传播不需要介质C.声音传播不需要时间D.物体不振动也可产生声音 10.如图所示，在一个水槽底部有一个透明密封玻璃罩，其中放有一个音乐闹钟。当闹钟开始闹铃时。往水槽内加水直到浸没玻璃罩，此时( ) A.看见闹钟振动，听不到音乐B.看见闹钟振动，听到音乐C.看不到闹钟振动，听不到音乐D.看不到闹钟振动，听到音乐11.下列属于噪声的是( ) A.上课时，老师的讲课声B.音乐厅里演奏的交响乐C.上课时，学校的大喇叭里传出的优美的歌声D.舞台上口技演员模仿的风雨声、枪炮声12.关于乐音和噪声，下面说法错误的是( ) A.优美的乐曲对某些人来说可能是噪声B.舞台上演出的震撼人心的安塞锣鼓声对观众来说是乐音C.同一个声音对一些人是乐音，对另一些人可能是噪声D.所有的噪声响度一定很大13.如图所示是小明探究“看”到自己的声音的实验。把两个纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口处蒙上胶膜，膜上粘一片小平面镜。拉紧棉线，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小明对另一纸杯说话(不接触纸杯)，会看到墙上反射的光点在晃动。则下列说法正确的是( ) A.光

4、点的晃动是由于激光笔晃动引起的B.该实验说明声音能传递能量C.两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的D.在月球上做该实验也能看到光点的晃动14.噪声已成为当今社会的一大公害，而声音的强弱是认定噪声的重要指标。人们用“分贝”来划分声音强度的等级，零分贝是人们刚刚可以听到的最弱的声音强度，也叫听觉下限。根据所学知识，较理想的学习、生活环境，声音强度的等级应是（ ）。 A.50dB-70dBB.30dB-40dBC.90dB左右D.MOM左右15.医用B超是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这是因为（ ）。 A.“B超”发出的声音的响度太小B.B超”发出的声音的响度太大C.B超，发出的声音的频率小于人能听到的声音的频率D.B超”发出的声音的频率大于人能听到的声音的频率16.下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是( ) 在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。A.B.C.D.17.甲在足够长的有

5、水自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，能听到（ ）A.一声B.最多2声C.3声D.4声18.时值仲夏，常听见“蛙声一片”、“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时觉得吵闹，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞。下列说法正确的是（ ） A.紧闭门窗是通过防止噪声的产生来控制噪声B.戴上耳塞是通过阻断噪声的传播来控制噪声C.我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同D.蛙声和蝉鸣都是由该动物身体的某部分振动产生的19.如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（）A.甲、乙的音调和响度相同B.甲、丙的音调和音色相同C.乙、丁的音调和音色相同D.丙、丁的音色和响度相同20.下图中三张图片分别反映了飞机以三种不同速度在空中（不考虑空气的流动）水平飞行时，产生声波的情况。图中一系列圆表示声波的传播情况，A点表示飞机的位置。下列说法正确的是（ ） A.图中飞机飞行速度最大的是图aB.图中飞机飞行速度最大的是图bC.如果已知空气中的声速，能直接从图b中得出飞机飞行的速度D.如果已知空气中的声速，都能直接从各图中得出飞机的飞行速度二、填空题（共8题；共26分）21.白居易有诗词写到：“

6、忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”，人们是通过声音的_识别出“琵琶声”的。“琵琶声”是靠弦的_产生的。 22.每年中考期间，考点周边都要禁止鸣笛，这是为了防止_的产生；在考场上你所听到的翻动卷子的声音是由于纸的_产生的。23.物体每秒内振动的次数叫做_。物体振动得越快，频率就越_，音调就越_。儿童说话的音调一般比成年人_，女人的音调一般比男人的_。人的发声频率大约在_ 赫之间。大多数人能够听到的声音频率范围为_ 赫。把高于_赫的声音叫做超声，低于_赫的声音叫做次声。24.观察如图所示情景，回答下列问题。 （1）喇叭放音时，小纸屑“翩翩起舞”，说明 。 （2）用棉线连接“土电话”并绷紧棉线，能实现10 m间通话，这表明 。 （3）相距同样远，讲话者以相同的声音讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，表明_。 （4）如果在用“土电话”时，另一个同学用手捏住棉线的一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 。 （5）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线_(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话。 25.声音在一些介质中的声速如下表所示，请根据表中数

7、据回答问题。 一些介质中的声速v/（米秒-1）空气（0）331铜（15C）3750空气（15）340铝（15）5000水（15）1500钢（15）5200（1）写出一条声音在不同介质中传播速度有关的规律。_ （2）气温为15C时，在长为850米的空金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两次声音，时间间隔为2.33秒。制造该金属管的材料可能是_。 26.如图是一款新型折叠导盲杖，它发出的超声波遇到障碍物反射回来，被导盲杖接收，导盲杖会产生“嘀嘀”的提示音，提醒盲人周围有障碍物。“嘀嘀”的提示音是发声体_产生的，导盲杖手柄上有很多花纹是为了_。 27.声波可以在示波器上展现出来.先将话筒接在示波器的输入端，再将敲响的甲、乙两个音叉分别对着话筒发出声音，在示波器上出现了如图所示的波形，通过对波形的分析，可知_音叉的音调高。 28.如图，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，_（填“硬纸片”或“木梳齿”）发出的声音的音调_（填“高”或“低”），这说明音调跟发声体振动的_有关。 三、实验探究题（共3题；共20分）29.某兴趣小组设计了如下图所示的实验装置来探究“声音的产生和传播”。图中甲、乙为直径为10cm的去底塑料筒，在每个筒的一侧用橡皮筋扎一橡皮膜，再在乙筒的橡皮膜外吊一乒乓球，装置固定在两张桌面上。 （1）调节两个塑料筒的中心在同一高度上，并使筒的开口对齐且相距5cm，用手往外拉开甲的橡皮膜，突然放手，听到声音并观察到图乙处的乒乓球被弹开。此实验说明了

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